陇南市中等职业教育2023年度质量报告

陇南市中等职业教育2023年度质量报告

2023年，在局党委的坚强领导和省教育厅的精心指导下，全市职业教育工作紧紧围绕教育重点任务，深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，扎实推进主题教育，认真贯彻全国职业教育大会精神，先后贯彻落实《全国职业教育改革实施方案》《职业教育质量提升创优行动计划（2020—2023年）》《甘肃省职业教育改革实施方案》和《关于推进全省职业教育发展打造“技能甘肃”的意见》等文件，以现代职业教育理念为引领，以由数量扩张向质量效益转变为骨架，以立德树人为根本，以促进就业和适应产业发展需要为导向，聚焦乡村振兴，培育办学特色。不断完善德育培训、产教融合、校企合作协同育人机制，进一步强基固本、提质增效，优化专业布局和产教对接谱系，完善内部治理和质量保障体系，扎实推进全省优质中职学校建设。办学条件明显改善，办学质量稳步提升，各项工作取得显著成效。

1. 基本信息

1.1 规模与结构

陇南市现有中等职业学校10所，其中：国家级示范学校1所（陇南卫生学校），省级示范学校2所（礼县职业技术学校、温县职业技术学校），原国家级重点职业学校1所（成县职业技术学校），原省级重点职业学校1所（辉县职业技术学校），原市级重点职业学校2所（宕昌县职业技术学校、西河县职业技术学校），市级合格职业学校3所（康县职业技术学校、武都区甘泉农业学校、成县华雅农业学校）。

目前，全市学校总占地面积63.8万平方米，生均用地面积61平方米，总建筑面积39.5万平方米，生均建筑面积28.6平方米。在校学生15504人，其中一年级5523人，二年级6147人，三年级3834人。

1.2 设施和设备

全市职业学校教学仪器设备总值22647.7万元，生均教学仪器设备值1.7万元；纸质图书48万册，生均31册。

全市中等职业学校配备了电子商务实训室、旅游服务与管理实训室、护理实训室、汽车修理实训室、焊接实训室、电子电工实训室、机器人实训室等专业实训室，共有实训实习工作站7060个，校内校外实习基地基本满足了学生实习实训需求。

1.3 师资队伍

全市职业学校现有教师1193人，生师比12.9:1，其中专任教师1073人；具有硕士学位61人、学士学位911人、副学士及以下101人；农村学校专任教师506人、城市学校专任教师567人，专任教师学历合格率为99.81%；“双师型”教师447人，其中高级7人、中级180人、初级260人，占专任教师的41.65%。

2. 学生发展

2.1 学生素质

2.1.1 学生道德教育

在德育课程设置上，引导各中职学校结合自身特点，开设《中国特色社会主义》《心理健康与职业规划》《哲学与人生》《职业道德与法治》等课程，以及爱国主义教育、法制教育、心理健康教育等课程，提升学生道德素质。同时，通过组织开展志愿服务、社区服务等多种形式的实践活动，让学生在实践中感受到道德的力量。创新德育课程教学方式，鼓励教师运用多媒体教学、网络教学等现代化教学手段，提高教学质量，重视思政课教学，传达主流意识形态，实行全员教育、全过程教育、全方位教育，科学灵活地将德育教育渗透到其他课堂教学中，引导学生弘扬和践行社会主义核心价值观，为学生成长奠定正确的世界观、人生观、价值观基础。践行社会主义职业道德，培养学生职业精神。学法学法，培养学生社会主义法治观念和正确的权利义务观念，维护宪法尊严，自觉参与社会主义法治国家建设。

2.1.2 学生思想政治状况

2023年，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，把主题教育与职业教育紧密结合，举办“技能出人才、我强国”系列主题教育活动。以“职教学生心中有党的二十大”“未来工匠”读书巡讲“职教学生读党报”“传承中华优秀传统文化”“文明作风”五大板块为载体，中职师生全体积极参与，评选出3部优秀成果视频，在全体师生中引起热烈反响。学校开展社会主义核心价值观、中华传统文化渲染等主题讲座，增强了学生的民族认同感和民族自豪感。组织学生参加社区服务、参观养老院等社会实践活动，让学生在实践中体验到帮助别人的快乐，培养学生的社会责任感。

2.1.3 提供文化课程

全市职业学校按照课程标准和《加强中职学生素质教育实施方案》，充分、适度开设了语文、数学、英语、计算机应用基础、美术、体育与健康等文化基础课程，坚持育人为本、德育为先，学生综合素质全面提高。

2.1.4 专业技能

为创新劳动教育，加强实践教育，各中职学校不断加强学生专业知识和技能的训练，积极建设和完善实训实验室，教育学生“劳动光荣、技能可贵、创造伟大”，积极参加国家级、全省级技能大赛，学生职业技能得到明显提高。

2.1.5 体质评估通过率

全市中职学校严格落实学生体质测试实施意见，参照教育部《国家学生体质标准》要求，督促学生积极参加体育锻炼，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我保健能力和身体健康水平。上足够体育课，利用课间活动时间大，保证学生每天至少有2小时校园体育活动时间。全市中职学生体质测试达标率为94%。

2.2 毕业率与就业质量

各县（区）教育局、中等职业学校规范学籍管理，重视学生学业水平监测，2023年应毕业5600人，实际毕业5600人，毕业率100%。

全校坚持“就业导向、能力本位”的人才培养，凸显“校企合作、工学交替”办学特色，建立健全就业管理制度，构建学生就业服务体系，推动学校与行业企业多层次、全方位合作，根据学生专业、特长、就业意愿，结合行业人才需求，广开学生就业通道，确保学生高质量就业。今年就业率比较稳定，就业3309人，就业率87.66%，其中：直接就业601人，签订合同100人，自主创业7人，灵活就业494人。按照中职学校专业目录标准，毕业生主要集中在十一个大专业类别：农林牧渔：就业323人，就业率93.1%；资源环境与安全：就业72人，就业率96%；土木建筑：就业29人，就业率100%；装备制造：就业135人，就业率98.5%；交通运输：就业386人，就业率91.5%；电子信息：就业472人，就业率81.7%；医药卫生：就业886人，就业率80.1%；财经商贸：就业353人，就业率92.9%；旅游：就业165人，就业率98.8%；教育体育：就业412人，就业率88.6%；公共管理和服务：就业76人，就业率97.4%。直接就业的同学中，从事第二、三产业的较多，从事第一产业的较少。

2.3 学校经历

在校园文化建设中，全市各中职学校注重校园文化建设，修建了绿化草坪、读书长廊、音体艺活动场地、手工室、校园广播室等功能室，激发学生的学习兴趣，增强学生的学习信心，构建丰富多彩的课外生活，丰富学生的学习、生活体验。

在教育教学中，学校按照课程设置和技能标准的要求制定教学计划，通过强化文化基础知识、提高人文素养、强化专业技能、创新创业等方式培养学生对新时代职业岗位的适应能力，积极推行“理论实践一体化”、“理论+实践”教学模式，努力提高学生的综合素质。引入企业文化相关内容，让学生在步入社会和用人单位后尽快实现身份转变，适应单位对员工的要求。

在毕业生就业安置工作中，学校对学生进行就业创业指导，引导学生树立正确的就业观，开展企业文化教育，不断提高学生职业道德，为学生就业打下良好基础。采取在岗实习与就业相结合的方式，在学生大三在岗实习期间，对不参加升学但有就业需求的学生妥善安排就业，学生及家长对就业企业的满意度达92%以上。

汇总各中职学校问卷调查数据表明：学生对理论学习满意度为91.35%，对专业学习满意度为93%，对实习实训满意度为80%，对学校文化和社团活动满意度为96.5%，对生活满意度为92%，对校园安全满意度为97%，毕业生对学校满意度为94.3%。

3. 质量保证

3.1 专业布局

全市中职学校现有电子商务、现代农学、汽车运用与维修、电子信息技术、护理、老年护理、幼儿保育、酒店服务等20多个专业，创建护理、中药学、酒店服务与管理、现代农学技术等4个省级重点示范专业，学生相对集中在护理、电子商务、文秘工作、现代农学、幼儿保育等专业。各中职学校根据实际需要及时调整课程设置，规划开设公共基础课、人文课、思政课、专业核心课、职业技能课。公共基础课包括语文、数学、英语、普通话、音乐、体育、美术等。人文课包括百幅名画欣赏、百首名曲欣赏、百首古诗欣赏、中华礼仪、中国历史、甘肃历史、甘肃地理等。思政课程包括中国特色社会主义、职业道德与法治、心理健康与职业生涯、哲学与人生等。

3.2 质量保证

3.2.1完善机制，强化保障

为进一步优化全市职业教育布局结构，全面改善职业学校办学条件，市教育局等五部门2月初印发《陇南市职业学校标准化建设实施方案》，成立标准化建设专项工作组，确定总体目标、主要举措和进度安排，明确重点监测指标，压实工作责任，细化具体任务。8月，市委教育工作领导小组秘书处转发《关于2023年上半年全省职业学校标准化建设工作的通知》，将全市中职学校标准化建设情况通报各县区委教育工作领导小组，并对5所未达标学校逐一电话联系，进行督促指导。各县区均将达标工程列入县区委教育工作领导小组重要议事日程，对不达标问题逐一研究解决。针对校园面积、校舍面积、学校专任教师数量等主要困难，县区委主要负责同志亲自挂帅，统筹谋划，制定切实可行的办学条件补齐方案，建立达标任务台账，明确时间表，连片推进，确保全市中职学校办学条件按期达标。10月中旬，在秋季开学工作督导检查中，3个督导组对各县区中职学校达标工作进行现场督导检查，对进展缓慢的县区当场反馈整改意见建议。

由于地域限制，全市中等职业学校在原址上改扩建难度很大，一些县区在“十四五”教育发展规划中明确提出中等职业学校在异地新建标准化学校。未达标的5所学校中，2所（成县华雅农业职业中学、徽县职业中学）正在异地实施新建项目；1所（武都区甘泉农业中学）新建用地已明确并完成设计；1所（理县白河农业中学）撤并；1所（成县职业中学）并入陇南师范学院（原则上转为“高职附设中职班”）。受建设用地审批难、资金紧张等因素影响，外地三所新校建设进度缓慢，影响全市中等职业学校办学条件标准化项目整体进度。我市将充分发挥市委教育领导小组作用，完善协调推进机制，统筹县域内职业教育资源，全力以赴，逐项完善，层层落实，力争2025年底全部达标。

3.2.2 党的建设

2023年，全市中职学校以“两学一做”为主线，积极推行“三会一课”制度，全面落实“三抓三促进”行动工作，把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为当前和今后一个时期的首要政治任务开展主题教育，通过主题教育读书会、领导班子成员、党支部书记讲党课等形式，集中深入学习《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》《深入学习习近平关于教育工作的重要论述》《中国共产党章程》《习近平选集》等文章，采取领导班子示范学习+支部讨论集体学习+线上线下弹性学习+个人定期自学等学习形式。牢牢把握“学思想、强党性、讲实践、树新作为”总要求，不断深化学习，强化政治觉悟，真正发挥共产党员的先锋模范作用。

为提高社会对职业教育的认识和关注度，该市持续开展新修改的《职业教育法》学习宣传活动，不断增强社会公众对《职业教育法》的了解，提高职业教育的社会地位，为职业教育发展营造良好的社会环境。

通过制作职业教育法宣传册、海报、视频等形式，通过线上线下渠道广泛传播，让更多人了解职业教育法内容；还可以利用微信公众号等社交媒体平台，定期发布职业教育法科普文章和动态，提高职业教育法在网络空间的知名度。

3.2.3全面落实“技能甘肃”建设任务，推动职业教育提质增效。

一是积极推进优质学校建设。蠡县职业技术学校优质学校建设在各级领导的正确引领下，紧扣《建设规划》《任务书》，严格按照2022年建设计划，全面落实验收重点，坚持目标意识和质量意识，注重标志性成果增量，注重示范引领效应，严控质量，打好攻坚战，集体攻坚克难、瓶颈制约，全过程扫除，体现成效，全面完成年度工作任务。

二是职普融合试点工作顺利开展。根据《甘肃省职普融合工作方案（试行）》，结合陇南实际，制定了《陇南市职普融合工作实施方案（试行）》。在礼县、康县试点基础上，将徽县市职业学校、徽县市第一中学纳入试点范围，两校分别开设中职班和普通高中班。

3.2.4尽力组织师生积极参加各类技能竞赛，以竞赛促进教学，提高质量。

一是组织推荐优秀师生参加全省各类职业学校学生教师技能大赛，取得良好成绩。4月初，市教育局组织全市职业学校师生参加2023年“中印杯”甘肃省职业学校技能大赛，取得可喜成绩。其中：职业学校组学生获一等奖14人、二等奖49人、三等奖60人；职业学校教师组竞赛获一等奖7人、二等奖8人、三等奖21人；班主任能力大赛获二等奖2人、三等奖7人。8月份，全市16支教学团队参加全省职业学校技能大赛教学能力大赛，15支团队获奖，占全省获奖总数的10.6%。其中，获一等奖6支队伍，占全省一等奖总数的26.1%。特别是西和县职中推荐作品数量多、质量高，有7支队伍在省级竞赛中获奖，其中3支队伍获一等奖，3支队伍获二等奖，1支队伍获三等奖。有5支队伍被省推荐参加全国职业院校技能大赛教学能力竞赛。

二是积极组织开展县级、市级技能竞赛。10月下旬，2024年陇南市中职学生技能竞赛在陇南卫生学校、理县职业中专、西河职业中专、宕昌职业中专四个赛点举行，共有2012名中职学生参加14个大类、44个项目的竞赛。根据竞赛结果，经各赛点组委会评审、大赛组委会审定，共评出一等奖318个、二等奖507个、三等奖676个。

三是对口招生成绩稳中有升。全市对口招生成绩稳中有升。2023年，我市中职毕业生参加对口招生考试2547人，其中录取2231人（本科18人、专科2213人），高职及以上录取率87.6%。转学2173人，参加普通高考64人（录取44人）。

3.3继续加强实习组织管理。

5月16日转发《关于做好2023年职业学校学生实习组织管理工作的通知》，8月4日转发《关于反馈职业学校学生实习突出问题专项整改检查情况的通知》。多次强调要严格按照教育部等八部门《关于印发的通知》和省教育厅等八部门《关于印发的通知》要求做好学生实习组织管理工作，并在秋季开学检查时进行现场抽查。通过抽查发现，一些县区对实习突出问题专项整改工作开展不彻底，督导主体责任落实不到位，《职业学校学生实习管理条例》学习不深入。一些学校存在“为实习而实习”、实习企业检查不严谨、学生专业与实习岗位不匹配、跨省填报不及时等问题，针对这些问题进行了反馈整改。

3.4 严格学生生活管理

2023年，中职学生管理工作紧紧围绕学校发展大局，本着“立德树人、学生为本”的原则，各项学生管理工作按计划完成。严格按照《陇南市学校平安校园评价指标体系》指标，加强改进学校安全工作，开展平安校园创建活动。建立校园欺凌防范机制，深入排查，创建和谐平安校园。

一、做好日常健康管理，助力学生快乐成长。为有效预防、及时控制和杜绝学校传染病的发生和蔓延，保障师生员工身体健康，维护学校正常的教育教学科研秩序。各校依据《中华人民共和国传染病防治法》，制定工作方案和因病缺勤追踪制度。利用网络、宣传窗、班会等宣传平台开展健康教育。为学生开设健康教育课、健康教育讲座。利用多种形式加大健康教育力度，增加师生员工健康知识，养成良好卫生习惯，增强自我护理能力。搞好学校公共场所环境卫生，加强食堂卫生监督检查。定期组织对学校环境卫生、食堂卫生进行检查，对存在的隐患提出整改意见并督促及时整改。确保饮用水卫生符合国家卫生标准。

二是开展法制教育进学校、进课堂。为提高学生的法治意识和安全意识，我们邀请中职学校派出所、中国电信陇南分公司的专业人员对我市中职学生进行手机诈骗法制教育和安全防范措施讲解，分析学生打架事件，解读相关法律，帮助学生掌握发生暴力事件时的逃生自救、互救知识，将危害降到最低。通过防诈骗知识的传播，提高了学生防范自我安全、保护好自己重要信息、防范手机诈骗、保管好常用银行卡等能力。

第三个是要继续对“学校欺凌”进行特别的纠正，以纠正城市的职业学校的学校精神，促进积极的能量，加强校园中邪恶的邪恶力量，并根据“为了实现特殊的欺凌行为”的要求，并为学生提供良好的学习。及时的方式。通过法律讲座，主题班级会议，问卷，教育和转变，对“欺凌”的态度和转变，对“法律和安全性的学生”的良好态度促进了标准学生的行为，通过法律讲座，调查表，提高了标准的学生，从而加强了对“学校欺凌”事件的预防和调查，并加强了“学校欺凌”事件的预防和调查。校园生活和学习环境，并确保学校教育和教学活动的正常进步。

3.5为双重符合条件的老师进行申请和专业标题认证工作。

根据省级教育部门的工作安排，我们的“双重合格”职业教育教师的工作迅速安排了工作任务，使特定的人积极地研究了文档的精神，并在教育中提出了507个教师，以供教育授课。市政教育局，有447名教师获得了认证，其中包括7名高级教师，180名中级教师和260名初级老师。

在这座城市中，有3个人被晋升为省级辅助职业学校教师系列的高级职业冠军（包括2名高级讲师和1名高级实习教练），有37个人被晋升为中学职业学校教师系列（高级讲师）的副高级职业冠军，以及41个人被晋升为中学专业人士的辅助专业人选，将其晋升为中学专业人士头衔。

4。学校 - 企业合作

4.1学校 - 企业合作的状态和影响

为了促进行业和教育的融合，根据我们城市的二级职业学校和人才培训的需求，进行了学校和企业的“双重”教育。企业和实际生产，并培养社会所需的高质量工人和熟练的才能。

经过多年的探索和实践，在2023年末，朗南（）卫生学校（ ）已提高了与该省内外的企业的实习和就业协议在成都平原和新疆人民解放军的第950医院已与制药公司的 签署了实习和就业协议。关于朗南和周边地区的实际经济发展和人才需求，并根据工作要求和专业能力要求进行有关各种专业课程的研究和演示。

为了体现生产和教育的融合并提高质量，职业中学在许多实地访问和咨询之后开设了一家学校运营的厂。 Chang 特殊教育学校，该县的某些幼儿园， E- 和邮局，通过指定的实习和就业，有针对性的联合培训和其他方法，与学校的工程测量，旅游服务，旅游服务和管理，Mage ， ， ，High Fail，，， ， ， ，

利克西亚职业中学使用校园实用的培训设备来培训专业技能学校加入了Gansu 职业教育集群联盟，Gansu Care职业教育小组，Gansu 职业教育小组，Gansu资源和环境职业教育小组，Gansu工业职业教育小组，Gansu农业职业职业教育小组，旅游教育小组， 教育小组，以及成员的发展范围，并促进了成员的成员，并建立了成员的成员学院，并促进学校专业建筑，教师团队建设，教育和科学研究发展和学生就业。同时，加深与Gansu Co.，Ltd。，驾驶学校，汽车维修工厂， Co.，Ltd。和其他企业的合作，以促进生产和教育的整合。

通过学校企业的合作，该市的二级职业学校对专业环境，课程安排，入学率和就业范围进行了针对性的调整。就业，他们有合理分配的学生的自愿参与，以便他们可以“招募并出门”，以便学生可以学习一些东西并运用他们所学的知识；

4.2分组的教育

按照“隆南市的实施计划，要实施教育部的意见以及甘努省人民政府在整个省份促进职业教育的发展，以创建一个“熟练的甘西”，“任务清单的要求，与促进教育的高质量发展和平衡的教育的原则，使人们的职责和纽约人的统一，并不断提高人们的范围，并不断地培养人们，并不断地培养人们，并不满意IES进行小组教育，并鼓励所有二级职业学校与合作部门建立专业的共同建设，以在2021年形成资源共享。 In 2022, took the lead in the Group, and a and a of with , , , , , etc., the gap in City's cross- group for . has now the Gansu Group, Gansu Group, Gansu and Group and Gansu and Group, and is to join the Group.

5。社会贡献

5.1技术人才培训

龙南城的职业学校旨在为该行业的发展提供服务，并遵守学校条件的现代化，使学校管理，专业的专业建筑和提高学生质量，旨在创造高质量的二级职业学校。企业家精神和工匠精神，努力提高文化素养和职业技能的质量。

5.2社会服务

为了促进 Open大学的重命名和转型， ， ， 和 Open大学的 已获得批准，为社区教育提供机构的保证，老年人教育和终身教育的主题。并于10月30日在龙南公开大学举行的朗南市国家终身学习活动周启动仪式。与此同时，各个县和地区进行了各种多彩的学习活动。该市推荐了17个“人的学习之星”和6个“终身学习品牌项目”，其中：1个项目被确定为新时代甘努省的“终身学习品牌项目”，而在新时代，整个国家的“终身学习品牌项目”已被确定为“新时代”，这是新时代的“新时代”，这是新时代的新时代在新时代，被确定为朗南城的“终身学习品牌项目”。

5.3教育和研究活动

加强二级职业学校的教科书的建设和管理。这三本统一的教科书组织参加了2022年和2023年教师质量改进计划的省级培训项目。组织和执行“数以千计”的培养道德和职业教育中的人，并确定26个在城市职业教育中的意识形态和政治教育的骨干教师，以及53个关于在线教育的教育及其在线教育的“学科道德教育”和“课程意识和政治教育”。 2023年的ES在2023年获得了一位意识形态和政治教育的主要老师。

5.4积极进行职业技能培训，以促进朗南的农村振兴

基于地区社会发展的需求，与人力资源和社会保障，农业和农村地区，农村振兴和其他部门合作，使用一些专业的教学人员和培训设施，专注于关键项目，例如家庭服务，老年人护理，婴儿护理，文化旅游服务，高风险行业安全操作，高风险的行业安全技能，农业和林业的企业和其他企业，以及其他企业，以及其他范围，以及其他范围。退休的士兵和其他有就业困难和农村企业家精神领导者，短期特殊行业培训课程以灵活而多样化的形式举行，高质量的农民培训，技能培训，就业和企业家培训，以及对未经工作的人进行培训，例如，在专业领域进行了培训。具有理论，技术知识，良好运作和管理县经济发展的质量技术才能。

6。政府表现

6.1公共资金

2022年，每名学生的公共预算公共资金的基本支出是：5,007.83元城市，在Wudu地区的2,568.53元，在Cheng县8,410.10元，8,047.13 Yuan yuan yuan yuan，7,991.36 yuan yuan in ，777.967,7,7,7,7,7,7,7,79 in in.96 in in.96 in n in.96 in in.96 in in.96 in in.96 in in.99 in.99 in in.99 in in.99 in n in.96 in in.99 in n in n in.96 in in.96 in in.99 in n in.99 in n in.96 Yuan位于Xihe县，李县的6,548.93元，在Hui县的10,692.72元。

6.2资金

根据国家二级职业教育的奖学金政策：奖励全职二年级及以上的二级职业学校学生（包括技术学校），每年的奖励标准为6,000元。我们省的贫困地区的贫困地区是每年的2,000元，由地方政府根据实际条件为1,000-3,000元的地方，并根据2-3年级的学费分配给了1,000-3,000元的元素。补贴标准为每年2,000元的一般专业学生，每年每年2,300元的农业和医疗专业学生（不包括气孔和美容学），每年每年的学生每年为每年的学生每年6,000元，每年有6,000元学生在20223年的vot in 302 ins in in 3023 ins in a vot。颁发的资金; 25,593名二级职业学生将获得全国奖学金，并为该城市的所有二级职业学生提供了22.62万人的资金，每个学生每年都会获得2,000名Yuan的学费，并将获得各种县和各个地区的财务状况。 100％的农业专业的学生和来自经济劣势的家庭在该市的职业学校中的不利家庭将获得国家奖学金。 ”。

6.3政策措施

根据市政党委员会和市政政府的安排，积极促进职业教育体系的改革。

6.4进行该国教育人才的“团体风格”援助工作和农村恢复活力。

City专注于在城市的五个县建立5个二级职业学校，赛马县职业高中，县职业高中，县职业高中，职业技术学院和Wudu of of in Chore in in 。 ，教师培训，专业建筑，学生管理，教学和研究改革，并计划在2025年之前大大提高中学职业学校的教学水平。教学方法和方法已大大改善。

7。功能创新

7.1“ JIAO AI精油肥皂”创新和创业项目有资格参加国家竞赛

2023年，朗南市健康学校的lili和Xue Hua指示了5名学生在第五名中国的职业学校和gansu省的企业竞争中开发的“ Jiao AI精油Bob”项目。二级职业学生的重生教育服务于 党委员会的总体要求，以及政府的胡椒和蠕虫行业，加上学生的专业，这受到了传统的中医处方“ JIAO AI”的启发。教育。

7.2创新了“ 331”工作方法，弥补了缺点和强大的技能，并采用了特征发展的道路。

In order to the of and , the Xipei grow up in , grow up in , the of "three in place, three , one time in time", that is, , , , plan , for , and in the "331" in a . In the , the " Food " of the West won the Third Prize of the Group, a in the award. The prize of the three and the third in the in the first group of . All 28 won all the , first in Gansu . in the Fifth of the of , the "Pen Ink China" won the first prize of the soft pen group. The and of the team laid a good for the 's .

7.3职业教育创新是提高职业教育质量的重要措施

职业二级专业学校通过“ Ding Yaxia 和 ”进行了许多创新和企业家竞赛，以组织学生参加各个级别的各种竞赛，这是2023年的各种竞赛。

2023年，在朗南市（ City）举行的专业技能比赛，495个奖项，包括129个奖品，199次奖品和167个第三次奖品。

2023年，由李县职业中学专业学校和超级明星教育技术有限公司开发的九项在线精品店课程被甘努省教育部确定为甘西省职业学院的在线精品学课程。

7.4打开“ 1个房间，3个学习2销售”特征教室

为了促进专业的建筑和丰富的专业建筑内容，职业学校建立了一个特殊的教室，包括1个房间，3个学习和2个销售。

Blue Craft 是 City的非遗产项目。

“ 1 Room 3学习和2个销售”的实施具有传统的非遗产技能和信息化结构的影响，这加速了传统工艺能力的继承和创新，这加快了我们学校的专业建构的建设，并意识到了“生产，学习和研究”的融合。

8。面临挑战和改进措施

8.1面临挑战

8.1.1教师团队的结构不合理

首先，由于专业环境的调整，专业课程的老师在WU建筑中限制了特征专业的发展。

8.1.2需要改善学生和专业设置的数量

首先，由于社会，父母和学生的职业教育的认识较低，许多企业和机构的不规则就业，因此在邻近的省和城市中招募学校的招聘导致了城市中一些职业学校的学生流出，而学校的规模很小。

8.1.3专业技能培训不足

移民工人的数量不足，学校的经济和社会发展是该县的经济和社会发展。

8.1.4资金输入不足

受学校的基础设施的投资不足的影响，并不完美，并且严重缺乏培训设备。

8.2改进措施

首先是加强教师团队的建设。

对于市场需求不足的专业，请压缩入学规模，并重新使用过多的教师和培训设施。

使用个人的专业培训设施为其他专业学生进行一般技能培训，提高学生的全面识字能力，提高学生的创业能力，以改变程度，并扩大学生的就业渠道。

教育局2023年质量报告，2024年1月12日（修订版）.pdf

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