南京工业大学：“顺天地”做项目，产学合作培养人才

南京工业大学：“顺天地”做项目，产学合作培养人才

光明日报记者 郑金明

2月底，在疫情紧张、市场上N95口罩供不应求的情况下，南京工业大学传来好消息：化学学院陈苏教授课题组研发的功能性高分子材料工程投入量产，每天可生产8吨口罩滤芯层原料。 ，这将大大缓解市场上N95口罩严重短缺的情况。

“N95口罩的关键技术在于其致密的过滤层，可以有效隔离病毒。使用我们开发的1吨材料，采用纳米纺丝技术，我们可以提供20万只N95口罩或80万只普通医用口罩的过滤层。”课题组成员之一李青表示，每次课题组开会，导师都会告诉同学们，做科研时，不仅要密切关注国际学术动态既要立足前沿，又要瞄准经济社会发展重大需求，要把论文写在人民最需要的地方。 “课题组的同学们很高兴能为缓解疫情做出一些贡献！”李青笑着说道。

“我培养学生的理念是论文和应用缺一不可。”陈苏教授感慨地说：“正如我的老师所说，我们必须亲近理工。没有科学的工程不可能是深入的或领先的。” 。同样，没有工程的科学也无法解决问题。理工科、论文和应用不能缺少。”

家国情怀，追求本质

在南京工业大学，像陈苏这样的人秉持科研为国、为国育才的理念，为产业发展培养人才已蔚然成风。 “这和我们学校代代传承‘师君精神’有很大关系！”化工学院教授卢晓华说。

作为中科院院士、我国高等教育化学工程硕士石军门下的第一位博士生，卢晓华始终牢记恩师石军的精神——放弃国外的优厚待遇， “七七事变”后毅然为祖国献身。他怀着教育兴国的赤子之心，从教67年，培育了无数桃李。石俊“忠于党爱国、严谨治学、甘为人梯、锲而不舍”的精神滋养了全校师生，影响了一代又一代莘莘学子。

在石峻精神的感召下，南京工业大学立德树人氛围浓厚。 “世君园”成为党性教育、爱国主义、师德教育基地；将传承世君精神作为新教师入职、新生招生、党员教育的必修课；编写《世君精神读物》，融入思想政治课；已经连续12年了。每年开展世君班创建活动，每年举办世君精神演讲比赛，为优秀学生颁发世君奖学金……

在传递好时先生的“接力棒”上，卢小花不敢懈怠一天。 “家国情怀、追求本质”是他面对学生时最强调的两个科研关键。一位刚加入课题组的研究生曾经抱怨发表论文很难，又羡慕别人的研究方向发表论文比较容易。鲁晓华认为，发表好文章固然重要，但评价一个人的作品价值主要看两个方面：一是是否符合国家重大需求，二是作品是否系统化。

“卢老师要求我们时刻思考学科的‘顶层’，对科学前沿的意义是什么；学科的‘地盘’，对实际工程的意义是什么。”南京工业大学博士生陈晶晶的语气中流露出对导师陆晓华的钦佩。在选题设计方面，卢晓华认为，要坚持原创性，目标应该是解决一个具体的科学问题。在卢小华的指导下，陈晶晶发明了国内第一台沼液换热器。

学科融合、协同育人

化工学院关国锋教授在谈到组建多学科综合型教学科研团队的初衷时表示，科学研究是学校的重要职能，也是人才培养的重要载体，因此团队设置以企业工程项目为毕业设计课题。供学生选择。

“一开始参加跨学科毕业设计的学生都是依靠专业老师的推荐，但现在都是学生主动报名，这也对我们老师提出了一定的专业要求。”电子控制学院薄翠梅教授说。该团队是由关国锋教授领衔，机械、电子控制、化工、安全等专业教师组成的多学科教学研究团队，对学生进行整合、协同培养，旨在培养复合型人才。

关国锋教授团队还对团队中的学生增加了一条强制性规定，即高年级学生在完成自己的项目设计的同时，必须向明年加入团队的学生讲解相应的知识点。 “教学是互惠互利的，我们让学生当老师，既增加了他们的压力，又激活了他们内在的学习动力和潜力。”万辉副教授介绍。

产学合作，真实实践

“在我申请‘智能集成设计在工厂设计中的应用’项目时，我不仅得到了学院导师的指导，也得到了冯强董事长的指导和帮助，他为我提供了理论和实践指导，也让我进入了公司的研发平台进行实际操作。”2 016班学生余亮表示，南京工业大学校友、南京中图数码科技有限公司董事长冯强曾是一名导师和冯强将自己的项目融入到公司的运营项目中，这不仅锻炼了他的工程实践能力，也促进了专业知识的学习和巩固。

在产学深度合作的背景下，南京工业大学将工业元素融入专业教学。大学生创新创业训练和毕业设计课题来源于行业企业技术创新项目的比例不断提高。 “学校引导优秀科研团队和教师承担教学，及时将行业发展成果和研究成果引入专业教学内容，以科研赋能教学，将科研优势转化为教学优势，让学生及时了解本专业的理论和技术前沿及企业。新的生产工艺、新的标准解决了产学界脱节的问题，带动了人才培养质量的不断提高。”化学工程学院院长范益群说。

学校扎根当地办学，将学校创新链与区域发展产业链无缝对接。在学校的支持和鼓励下，学生参与科研创新活动的积极性大大提高。 95%以上的学生在校期间至少参与过一项大型创新项目，基本实现了“项目都有成果、学生都有锻炼”的目标。有效促进了大学生创新精神、实践能力和创新创业能力的发展。

《光明日报》（2020年12月29日第08页）

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