Fudan教授抱怨上海小学的中文文字!我听得越多,就越觉得有一个大问题!

2025-03-19 13:02:52发布    浏览9次    信息编号:196976

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Fudan教授抱怨上海小学的中文文字!我听得越多,就越觉得有一个大问题!

最近,国内小学中文教科书有点忙,因为关于教科书的投诉示例无数示例:

例如,在3月份发布的“全球教育测试报告”中,联合国教科文组织提到,亚洲和非洲国家的小学教科书具有严重的性别偏见。单击标题以阅读:“联合国报告说:全球教科书有严重的性别偏见,中国被枪击中抓住了!》。

例如,《北京晚报》在5月份发布了一份报告,该报告称,今年秋天,超过400万中学生开始使用新修订的中国出版社教科书。与修订之前相比,新修订的教科书的数量减少了15%,已更换了40%的教科书,而教科书“ ”的新版本已更改为“逃避死亡”。

在过去的两天中,福丹大学中国系教授王杨豪(Wang )抱怨说,中国小学教科书是“对极端的描述,而一种乏味的抒情主义,乏味的抒情主义无聊又时尚”,因为当他听取儿子的读书时,他觉得自己的文字越来越多。

这本教科书受到福丹教授的批评,是上海教育出版社出版的三年级“中文”。 Wang 无情地说:

当今小学中的中文文本的内容是有问题的,无聊的,过时的,肤浅的,不正当的和牵强的。行为必须是光荣的行为,道路必须广泛。脸一定是红色的,眼睛必须明亮。谁做了一件好事 - 天空更美丽,云层变白了。

这是一种非常浅的广义抒情诗,是一种“新的八足论文”,除了扼杀孩子的想象力外,没有任何作用。因此,有些人很生气,并说当今的中文教育不仅效率低下,而且是毁灭性的。

当我打开儿子的中文教科书时,到处都有地方让他大笑和哭泣 -

取笑投诉

在金海滩上

本文讲述了一个画家帮助一个小女孩找到贝壳的故事。

“教科书的作者思考着孩子的成年人的思想,使他们违背大自然。当画家带回炮弹时,小女孩拒绝拿走他们;这使画家在最后一个圈子中呈红色,使他们荒谬而莫名其妙。当孩子与孩子们合作时,他应该拿走贝壳时,他应该带走他的无所作为。我们教育最大的失败。”

在金海滩上

评论2

“啊,饺子”

文章描述了一个家庭的温暖氛围,以孩子的语气吃饺子。

本文的随附图片非常“怪异”:风格似乎来自1990年代,但是抽屉和热水瓶的箱子显然来自1950年代和1960年代。然后,画中的人穿着一件中国棉夹克,一对夫妇有三个孩子,所以我不知道那是哪个时代。

中文教科书中的文章“啊,汤育”的插图,绘画中的许多物品都是从1960年代开始的。

Wang 认为这不是不够认真地写教科书的问题。它确实涉及编辑的愿景,甚至涉及他所持有的中文教育的概念。他现在在中文教科书中列出了几个问题:

“故事,但没有知识”

例如,天吉(Tian Ji)的赛马赛车并将玉(Jade)返回赵(Zhao),讲述了这个故事。没有历史事实和时代背景的扩展,也没有任何隐藏的含义。例如,在那个时代,学者们能够利用知识为自己赢得生活空间。这是鼓舞人心的,但我很遗憾老师不会展开。

现在,文本的背面有新单词,发音被注释了,但是我不会谈论它的原始含义。理解一个词很重要。只有了解来源并追踪暗流,您才能真正掌握它,而某些内容甚至是错误的。

“知识渊博,但不有趣”

例如,在谈论一个神秘的岛屿时,该岛的兴衰当然是基于地壳的运动,但据说该岛突然上升并立刻消失了。孩子们不可能有感觉,而且不容易理解。目前,您应该能够讲一些故事,例如不断变化的世界,包括中国神话,童话故事或发现时代之前的北欧神话。但是现在什么都没有,这很僵硬。

“有改进,但没有过渡”

如今,无论是什么内容,中学教科书最终都将提高到更高的水平。有时候它是莫名其妙的。

如果您想提高某些内容,则需要有细节,了解过渡并以孩子可以理解的语言展开它,但文本却没有。语言表达本身必须受到限制,并且可以是抒情的,但不要滥交。如今,孩子们总是空虚地表达自己的情绪,当他们看到任何东西时,他们“无法平静很长一段时间”。这是不合理的进步。

“最终的结果是'教育,但没有审美'。长期以来,教条主题的无聊主题解释,缺乏有针对性的特征分析,诸如序之类的结构的肢解以及非阶层的阶级练习几乎完全消失了中国人的美学功能,”王说。

Wang 叹了口气,尽管他一直在进行教科书改革,但他认为最终已经调整了长度,整体情况并没有太大变化。 “今天的中文教育需要从某种意义上进行革命性的改变,我们需要回到'为什么我们学习中文'的基本问题。为什么我们需要学习汉语?这是道德教育吗?这是道德教育吗?”

因此,Wang 强烈建议教科书作者应将中国人放在培养和维持想象力的背景下,并在整体中国文化中进行教学,尤其是强调和关注中国人本身的美丽。

但是一些网民也有不同的看法:在世界范围内,教科书有不同程度的滞后。根据儿童的认知水平,中学教科书符合儿童成长法则。 Fudan教授利用他的成人观点来批评文本中的“虚伪”,这恰恰是对孩子思想的过度猜测,作为父母,他将影响孩子的认知。请给您的孩子一个童话世界!

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