基于研究的中学生学习报告（5篇一般文章）

基于研究的中学生学习报告（5篇一般文章）

基于研究的中学生学习报告（5篇一般文章）

基于研究的中学生学习报告1

讲师：冯·伊格恩（Fang ）

1。项目建议和研究目的：

校服可以反映学校的独特风格特征。因此，校服是否合适和美丽至关重要。但实际上，我们的大多数中国学生对校服不满意，所有学校都有拒绝穿校服的学生现象。因此，有必要了解中学生心中理想的校服。

2。研究过程：

该市的几所普通高中进行了调查表调查。每个组成员对所获得的数据进行了分类并筛选数据，以讨论数据反映的结果。小组成员发表了意见，他们的交易讨论现场非常受欢迎。最后，该论文的初稿被决定。该小组的几个成员上网检查了世界其他国家 /地区的中学校服和学生反应的风格，即将诞生纸质调查。

3。研究结果：

俗话说，服装可以最好地表达一个人的个性和美学。作为新一代的中学生，校服与我们最有联系，因此我们自然会非常关注它。在现代城市生活中，有些人认为穿着校服是学生的象征。因此，由于它是一个符号，因此必须反映学生的性格和要求。对于我们高中生来说，我们的想法将随着年龄的增长而逐渐成熟，这可以更好地强调高中生自己的特征。

与初中学生相比，高中生的校服有了很多改善。在冬季，白色和蓝色散布着活力。即便如此，发现许多学生修改了他们的校服并将他们变成了他们最喜欢的原因并不困难。我们的小组决定在学生中进行一项调查，以了解学生对校服的满意程度以及校服在他们的脑海中的样子。通过问卷，我们总结了当代高中生不喜欢今天的校服的主要原因：如下：

首先，对于校服本身。当今校服的风格有些保守和老式，无法表现出高中生应该拥有的活力和活力。校服的质量相对较差。在我们的调查中，我们发现校服主要由化学纤维制成，这些纤维易燃且易于破裂，对人体有害。校服的设计太松散和胖，校服的颜色也很单身，大部分是蓝色和深蓝色。此外，学生有更多的活动，因此他们对校服的质量，透气性和吸水率有更高的要求。但是，学生的校服还不够全面。我们怎么能喜欢这样的校服？其次，对于高中生而言，他们的年龄和思想达到了一定的水平，他们以自己的方式具有自己的个性。他们喜欢新颖和现代的东西。校服设计的落后性不再能跟上高中生的思维风格。这是当今高中生不喜欢校服的基本原因。此外，随着年龄的增长，高中生的美学概念也正在加深，他们对校服的正直变得更加要求。高中生对外国校服非常感兴趣，概念的差异将不可避免地导致高中生对现有的校服不满意。

通过我们的问卷，我们还可以看到，出现的高中生的风格，颜色，质量和其他制服无法满足当代高中生的需求，无法强调高中生的心理观点，并表现出他们的个性。在调查中，80％的校服几乎没有。通过这些数据，我们可以看到几乎零学生对当今的学校制服感到满意。其中，有90％的学生认为应该改善校服，有60％的学生希望校服应该更改为休闲风格，这既方便运动，又不会失去个性和口味。 86％的学生认为应该将校服贴上品牌。这些人是富有的家庭，他们正在追赶时尚。他们更加关注质量，这是关键。从上面的数据中，我们可以看到许多学生期待改善现有的校服。

在问卷中，许多学生说他们喜欢一些外国校服的风格和颜色，应该解决“拒绝穿校服”的现象。因此，我们搜索了一些外国学校的校服。

美国儿童追求个性，直截了当，极年轻和充满活力。一些私立学校在毕业典礼上为学生准备统一，整洁和年轻的校服。英国校服是经典而简单而优雅的。中学生必须穿东正教西方校服。男孩必须穿东正教西装和普通皮鞋。他们需要穿衣领。这种经典的学校统一风格，严格而细致的服装组合巧妙地影响了英国学生的气质和美学。校服穿着皇家统一风格已经多年了，无论是学校的徽章还是帽子徽章，澳大利亚学校都没有要求这与我们的情况非常相似。但是实际上，我对自己的校服非常满意：西装，衣领，弓（女士），白衬衫以及相配的裤子和鞋子，对于正式场景来说是必不可少的。

日本下意识地对统一制服带来的社会身份非常重视。他们非常重视他们生活中统一的衣服，并愿意小心地制作这样的衣服。这种文化背景使日本中学生喜欢这个普遍的统一，详细和个人的学生制服。日本学生的制服已成为民族文化的不可替代和重要组成部分。时尚风格的设计是日本服装。您需要变成体操衣服，这些衣服方便进行体育教育。一些学校要求您换成体育馆体育馆的特殊鞋子。日本校服的成功在于风格的设计：男孩的学校制服是男性和英俊，而女子学校的制服优雅可爱，并且认知。同时，日本学校统一的设计具有强烈的与时代的步伐，并且可以不断吸收时尚元素，以改善校服随着人气的变化而改善校服。这种设计有效地提高了日本新一代年轻人的美学水平，并且还符合学生的积极和现代意识。

如今，韩国学生的校服也非常好看。大多数男孩都有白衬衫和西装裤子，而女孩通常有白色衬衫，格子百褶裙和蝴蝶结。年轻人不乏时尚。韩国校服的风格相对西化。在夏天，上半身是一件短袖衬衫。一些校服与领带或领结配对。女孩的膝盖长裙子，男孩有长裤。在春季和秋季，校服与长袖衬衫配对，有些搭配领带或领结。它们覆盖着各种西装夹克或毛衣。女孩有膝盖长的裙子，长长的毛皮袜子，男孩有长裤。帽子，长袜等各种学校的学校。现在，学生拒绝“穿着校服”，而是中国校服不符合学生的理想标准。总而言之，有四个点：

1。单校服风格

目前，大多数校服都有旧式，运动服几乎已成为校服的代名词。

“成千上万的人是相同的”现象

严肃的。学校统一的单面面孔严重压制了学生对美丽的追求，并压制了学生的性格发展；校服的结构大多是非常松散的，当穿在身体上时看起来很懒惰，这无法反映学生应该拥​​有的活泼，活跃和活泼的特征。

2。它不能反映不同年龄段儿童的心理和生理特征，尤其是在进入中学时，这与小学生大不相同。他们已经开始具有清晰的性别意识。但是，当前的校服在设计时没有考虑到这一点，这使中学生在性别意识启蒙时期的日常生活中穿着的衣服没有良好的审美教育角色。

3。质量存在主要问题

但是，一些具有粗糙质地，非汗水吸收和静态电力的服装面料使佩戴者感到明显的不适感，对学生的健康非常有害。此外，还有一些问题，例如打开线并在佩戴螺纹后不久将其打破，甚至还有在校服中被骨折的针刺刺伤。目前，中国纺织工业协会已经制定了相应的标准，例如中华人民共和国的行业标准“ FZ/-20XX针织学生穿着”。

4。购买方法是单身和不透明的

在中国为学生购买校服的方法，即指定学校的风格和价格，并以特定方式为学生定制。但是，这种不透明的充电和半合作的校服购买方法逐渐引起了父母和学生的强烈不满。作为消费者，父母和学生应有权参与选择您购买的校服的风格和价格，事实是，父母只能根据学校的要求付款，这显然是不合理的。因此，许多父母质疑金钱学生是否购买校服实际上用于面料和制作校服。

因此，只要学校可以认真解决这四个问题，我相信会有意外的结果。

4。经验：

通过这项基于研究的学习活动，我们将培养和改善我们的积极学习，分析和解决问题。此外，在此期间，我们小组的每个成员都做出了自己的努力。在搜索信息，共同讨论和相互交流时，我们获得的不仅是记录汗水和结果的论文，而且更现实地，我们自己的质量和全面的实践能力得到了改善，这正是新课程标准教育的目的，也是我们活动的目标。

在此活动期间茶文化研究性学习心得，Fang 老师不懈地工作，精心指导我们，提出了宝贵的意见，并为我们仔细审查了论文。在这里，代表小组中的所有学生，我要感谢Fang老师的指导。

5。讲师的评论：

校服与学生的学校生活密切相关，自然会吸引学生的注意力。从学生的角度来看，该小组中的几个学生从学校统一所有者的角度检查了他们周围的校服问题，并进行了深入的调查和分析，以找出这些问题的原因，这具有很强的实际意义。

在整个研究过程中，他们进行了合理的计划，劳动与合作划分。无论是数据的收集还是校外访问的进行，他们都充分证明了一种学习和研究的自主权，在我看来，他们向所有人展示的结果是他们集体智慧的成功实践。

基于研究的中学生学习报告2

【摘要】a摘要的研究结果截然不同，也具有书面形式的共同模型，即“标题，签名，序言，文本和结论”。对于中学生而言，更有可能是一份类似纸的小型调查报告。本文从三个方面说明了基于研究的学习调查报告的撰写：调查记录，调查报告的结构和组成部分以及协作调查报告的一般格式。

【关键字】基于研究的学习；调查报告；格式;写作

调查报告是用于进行科学研究的文章，并描述了科学研究结果。他们在促进科学技术，经济建设和社会进步的发展方面发挥了作用。对于中学生而言，经过一段时间的研究，他们获得了第一手材料，现在该撰写调查报告了，这是一个重要的联系。因为调查报告是您思想的明确形式。一方面，通过撰写调查报告，您可以系统地组织要表达的想法；另一方面，通过报告，您可以理解您为支持您的观点所做的事情。

1。调查记录

调查和研究是一项非常小的任务。调查应根据调查大纲逐步进行，并且概述包括调查主题各个方面的情况。

如果您在研究中使用调查方法，建议您使用以下记录表格。表1。学生调查研究计划年度，月，日。如果您在研究期间使用的调查方法是采访某人，建议您使用以下记录表。表2。学生面试记录表

2。调查报告的结构和组成部分调查报告的特征是根据调查过程和结果解释现象。它通常包括九个部分：标题，名称，摘要，关键字，简介，主要文本，结论和建议，参考和附录。

3。调查报告合作的一般格式

调查报告的格式取决于研究结果的内容。研究结果取决于不同的学科，不同的主题，不同的特性，研究方法，实验过程，逻辑推理和结果的不同形式。写作的一般格式包括以下部分：

1。标题

标题是调查报告的高级摘要，也是研究结果的集中反映。它通常以动词对象短语表示。基本要求是准确，简洁，引​​人注目的，并避免相似之处。调查报告的标题可以直接揭示论点或指出讨论的范围。标题可以判断，声明性或可疑。标题通常不超过15个字。太长的标题可以分为字幕。标题的概念非常重要。一个好的标题可能令人着迷，并且可以使人们掌握调查报告的中心话题。

2。签名

签名有三个目的：一个是表明作者已经支付了艰苦的工作价格；另一个是表明作者负责该文章；第三个是促进同龄人，读者或读者之间的接触。要签署文章，只有文章的实际作者才能签署。它是由个人写的，并签名为个人的名字；这是集体的结果，并签署了集体的名称，也可以将其以集体的名义分为单个参与者的名称。

3。单位

该单元包括作者的单位，作者的家乡和作者单位位置的邮政代码。将括号放在签名的下一个正方形中，将作者的单元写在括号中，用一个字符写作者的家乡，然后在另一个字符中写下作者单位位置的邮政编码。

4。摘要

摘要是调查报告的基本思想的缩影，调查报告的简要介绍以及冷凝的情报信息，其目的是使其他人对全文有深刻的了解。

5。关键字

关键字是指本文中最关键和决定性的词。这是本文所涉及的内容，观点，问题和类别的标志和提示。文章中的关键字数量可能或多或少取决于文章的内容，通常3-8是合适的。

6。序言

前言也称为简介，介绍，简介，序言或介绍，是调查报告开始的开幕词。主要内容是提出问题，澄清中心论点，或澄清研究的原因，目的和方法，或介绍研究的背景，范围和意义，以便其他人首先可以对讨论内容有一般的了解。

7。文字

主要文本也称为本论文，这是调查报告的核心部分。主题的核心部分扩大了论文并分析了表达您的意见和研究结果的论点，并占调查报告的很大一部分。本文的内容通常包括实验方法，理论基础，实验结果，分析和讨论等。报告中只有思想和观点无法起作用。必须在科学上进行严格的证明，以确认观点的合理性和真实性并使其他人说服。因此，报告部分的论点非常重要。

8。结论

结论是调查报告的终点，即解决问题的部分。它发挥了最后的作用，是整个调查报告的结果。但是，这不是对实验结果的简单重复，而是通过全面的分析，各种数据材料都将其连接在一起，思维和判断，逻辑推理以及形成一般论点。结论是消除粗糙性并保留本质，从外部到内部抽象常见和基本定律。它与主文本密切相关，并回应前言，使调查报告从头到尾回声。它还需要以严格，准确和清晰的方式写出结论。

9。参考

在报告末尾列出重要参考目录的目的三个目的：首先，它显示了对他人的劳动结果的尊重；其次，它可以增加报告中的信息量并增加报告的学术价值；第三茶文化研究性学习心得，其他人可以将其用作查看信息的原始文本的线索。参考文献之一都是在调查报告的写作或研究过程中起参考作用的所有文献。

10。附录

各种调查表，原始数据，研究记录等。对于中学生的调查报告，必须包括六个部分：标题，签名，序言，主要文本，结论和建议以及附录，其余的都没有统一要求。

基于研究的中学生学习报告3

主题的背景描述

由于在1993年的大学入学考试中添加了用于测试数学应用能力的应用问题，因此在中学数学教学中，应用问题逐渐受到关注。关于应用问题的研究已成为中学数学的热门话题。许多已经提高或发现就业的学生暴露了使用数学来解决实际问题的缺点。由于各种原因，中学生的数学应用能力目前并不乐观，无论是意识形态意识，数学教科书还是课堂教学设计，它远非满足教学大纲的要求。这充分表明，应用问题的教学尚未真正到位，有必要进一步探讨研究主题的目的和意义。

1。充分扩展教科书的内容，并加强应用程序问题的有趣和应用。

2。培养学生的阅读理解能力的数学应用问题。

3。提高学生使用数学知识来分析和解决实际问题的能力。

4。恢复数学的起源 - 生活，生产，科学实验和人类的所有实际活动的现实。通过有关此主题的研究，我们将探索“实习作业”，“基于研究的学习”等。我们将探索新的方法来提高学生的应用能力和实践能力，全面提高学生的全面质量，并为新世纪的新科学发展时代培养创新的才能。

任务部：

团队负责人负责组织学生并确定小组的任务

首先，在该小组的领导下，地区学会采用样本来调查过去五年来居民消费水平的变化。

其次，在该小组的领导下，我们可以在线上了解过去五年中东昌居民消费水平的变化。

第三，在该小组的领导下，整理了 Group收集的数据和数据

团队4和5正在分析和分类数据

然后使用数学函数的观点共同分析数据并总结结论

活动步骤：

从9月XX到12月XX，每个团队根据自己的任务进行了数据调查，收集和分类。

一月份，xx， ——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— ————————————————————————————————————————————————————————————————————

从3月到5月XX，XX，共同使用数学功能来分析数据并总结结论

预期结果：

（1）根据新的课程标准，进行教学改革，提高学生的动手能力，并培养学生的创新思维。

（2）通过调查学生在应用图表，阅读能力以及学习其他学科与数学之间的关系时的情况，分析原因，探索和提出建议。

（3）积极开展全面的实践活动，并组织学生根据教学内容参加社会实践活动。通过访问和学习，动手操作以及撰写实验报告，我们积累了为学生解决实际问题的经验，以便学生感到学习数学知识的重要性和必要性，从而刺激学生对学习的兴趣。此外，提出问题比解决问题更重要，尤其是从周围的实际生活中提出问题。如果学生能够养成观察，发现和提出问题的良好习惯，他们不仅会提高自己的建模能力并增强他们的“对应用数学的认识”，而且还会发展其创造力，这将无休止地受益。全面的实践活动是跨学科的课外活动，特殊讲座，检查活动和小组研究是主要内容。除教科书中设定的主题研究外，学生还可以根据自己的兴趣和爱好选择主题，并建立课外活动组。高策略和方法。

基于研究的中学生学习报告4

1。问题的背景

茶文化是我国长期以来传统文化的宝藏。茶深深地吸引了我们的独特魅力，因此决定对其进行全面的探索。因为作为Yan和Huang的后代，有必要了解中国茶的历史，类型，酿造和其他方面。因此，我们中的一些优秀的茶学学生成立了这个基于研究的研究小组有关中国茶文化的研究小组。

可以研究许多有关茶的研究，包括茶套，茶水，茶仪式等。我们去了图书馆，在互联网上浏览，咨询了老师等，并从许多方面进行了研究，不仅对茶有了更深入的了解，而且还获得了更深入的调查技术。

2。研究的目的和意义

（i）目的：

了解茶的起源，开发，受欢迎程度以及茶套，茶仪式等。

（ii）含义：

通过研究，我们可以对中国茶文化及其发展历史有更深入的了解，我们也可以更多地了解中国文化。另一方面，我们还可以培养成员在研究中的实际能力。

3。研究方法

（i）文献研究方法：库和在线访问相关信息并了解相关信息（主要方法）

（2）个人经验方法：在研究过程中，找到机会品尝某些类型的茶

（iii）讨论方法：与讲师进行交流和讨论

iv。实施步骤

（i）准备阶段

5月23日至24日：邀请讲师参加，首先讨论和分析研究问题，然后根据会员自己的情况将劳动分割，并制定可行的实施计划。

（ii）实施阶段

每个成员都根据自己的任务和计划进行实际操作。

5月25日至26日：图书馆和互联网将审查相关信息，以了解相关信息。与老师（地理老师）进行高级交流和讨论。

5月27日至6月5日：1。品尝茶，写下您的感受。 2。组织并总结上面收集的相关信息。

6月6日至9日：邀请讲师参加，小组的所有成员将总结研究过程并写下他们的经验。然后，研究并总结了研究数据，以分析茶在人们的生活中越来越受欢迎及其对人们的生活和生产的影响。

6月10日至13日：该小组将根据调查结果讨论和制定合适的报告草案。最后，改进了报告草案并总结了报告，并撰写了最终的研究报告。

（iii）摘要阶段

6月15日至17日：改进的研究报告将修改给讲师。

V.预期结果

完整的调查报告和研究报告，培养对学习的兴趣，并使我们能够理解中国茶文化。

vi。条件分析

（i）主观条件：所有成员都对中国茶文化，采取积极行动以及团结与合作共同努力。

（2）可观察的条件：学校在家中设有一个微型计算机室和一台计算机，可方便访问信息。 ，计划是可行的，老师非常擅长匹配。

（iii）资金来源：该项目的资金要求不高，成员可以提出自己的解决方案。

（iv）参考：“茶文化”

中学学生研究研究报告5

1。活动的目的和意义

随着社会的进步和经济的发展，我国家的教育行业也在不断发展，并开发了新的教育概念。这种新的学习方法着重于学生学习的主要作用。根据学生的自主权和探索，它从学生的生活和社交生活中选择并确定主题。通过个人和团体合作，它通过个人实践获得了直接的经验，发展科学的精神和科学态度，掌握基本科学方法，并提高了全面利用学习知识来解决实际问题的能力。

2。基于研究的“人与环境”学习的具体实施

1。研究和动员并确定主题

基于研究的学习是一种新的学习方法，学生相对不熟悉它，因此该活动的第一步是将基于研究的学习的新学习方法介绍给学生，其优势，特征和过程，然后再与学生的实际状况结合使用。我刚进入高中的第一年，我学到的知识较少，知识系统还不够完美，因此我选择了学生更熟悉并与之紧密相关的水作为研究主题。

2。制定计划并进行小组调查

为了根据当前的环境污染状况以及通过教师和学生的共同研究，研究主题的目前，研究主题已经完善了一些子主题：水污染问题，水纯化问题，水净化问题和水健康；和水珍惜。班级成员可以分别自由进行四个子项目。在制定了子主题研究计划之后，小组成员搜索并收集相关信息，以寻求有关该主题的研究的证据。

3。组织材料，交换信息并展示结果

小组成员对数据进行分类，筛选有用的材料，以多种角度和各种方式对相关主题进行特定研究，并在小组之间进行交换和讨论相关问题，以便进一步研究其位置。

4。评估和审查

（1）每个项目团队都报告了研究情况，显示研究结果并得出研究结论。

（2）编写实验报告，并具有某些学术价值的论文或经验。

3。研究内容

First, we will study the basic and of " and the ", and then a new round of and , we will the and for ' basic and basic in . The basic of the is as :

have this in ways.

1. Water

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2. water

Tell me from my side, the of water and waste, and raise the issue of water . The comic that the bank is not money but water, and calls on to and care for water , that water is life.

3. Save

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In years, the air has been in some major in our . Now, even have the to what the air we every day is.

4. a green

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4. 20xx: the first round of and mid-term : (paper).

5. March 20xx-May 20xx: the round of

6. June 20xx: the final and , and a of ' .