小型舞蹈活动课程计划

小型舞蹈活动课程计划

小型舞蹈活动的课程计划（11篇精选文章）

孩子们学习一些舞蹈风格，可以大胆地摆在音乐上，并以美丽的动作。以下是编辑编辑和共享儿童小学舞蹈课程计划的相关材料。欢迎阅读！

小型舞蹈活动课程计划1

来拍照

【活动目标】

1。基本舞蹈节奏的培训。 （困难）

2。孩子们学习一些舞蹈风格，可以大胆地摆在音乐上，并以美丽的动作。 （重点）

3。孩子们经历了舞蹈带来的喜悦。

[活动准备]孩子们穿上自己的舞鞋，靠垫和音乐。

【活动过程】

1。开始

1。老师带孩子们加强基本技能。

2.问题：您是否为孩子拍照了？那么，拍照时您喜欢摆姿势哪种风格？

邀请个别孩子出现在舞台上，其他孩子一起学习。

2。玩PPT。

1。老师和儿童一起观察图片中孩子的形状。

2.教师教孩子不同的运动，并提醒他们摆姿势时要注意。 （冲洗腰，推臀部，伸展脚趾等）

3。问题：如何摆姿势最好？

4。老师的摘要：不要四处走动，微笑，并在摆姿势时保持自信。

3。播放音乐并为儿童表演。

1。老师以音乐节奏表演，孩子们观察。

2.问题：您认为老师的表现很好吗？为什么？老师告诉你一个小秘密。在听音乐时，老师默默地算出节奏。您想尝试一下吗？

3。老师带领孩子们在练习计数节拍的同时进行运动。

请帮助有能力较弱能力的孩子一起练习。

4。播放音乐，所有的孩子一起表演。

小型舞蹈活动课程计划2

“火车舞”

【活动目标】

1。学习跳舞“火车舞”，并能够以更加协调的方式进行小型慢跑并找到“马车”。

2.了解舞蹈方法，并能够在指定的时间内进行“邀请”和“谢谢”。

3。体验“机车”和“马车”之间的协调与合作的重要性，以及越来越多的朋友的幸福。

【活动准备】

火车图片，知道机车和马车之间的形状和关系。

【活动过程】

1。熟悉“火车舞”音乐的旋律。

老师带领所有的孩子在音乐伴随音乐的情况下跑进教室。进入教室后，我与音乐合作，拍了拍手。

Sui le进行其他身体运动，例如：腿，肩膀拍打，等等。

2。练习舞蹈中的基本运动。

老师：您知道火车是如何驾驶的吗？讨论如何指示火车旅行；您知道火车的哪些特征和特征？ （长度）那么我们如何才能使火车更长？

老师在这里是火车的机车，我想邀请孩子们成为我的马车。

老师演示了如何邀请“马车”以及如何表达感激之情。

全面练习舞蹈中的基本动作。

3。学习舞蹈团体舞蹈。

所有的孩子都坐在一个圆圈中，老师是1-8条中的机车，并使用小型小跑来找到“马车”。 9------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- The "car" in bar 11-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

音乐再次开始，被邀请的“马车”挂在机车后面，继续寻找新的“马车”。

孩子们学会成为机车，然后去寻找“马车”。

2-3名儿童被邀请成为机车，然后去寻找“马车”。火车变得越来越长，直到圈子中的每个人都被邀请。

4。查看歌曲“情感歌”

“火车站已经到了，每个人都开始高兴地唱歌。”一起唱歌。

唱歌时离开教室。

小型舞蹈活动课程计划3

“千步枪”

【事件前审查】

舞蹈“千步人”是受壁画启发并将静态艺术变成动态艺术的创作。这是一个非常令人愉悦的中国风格的程序。无论是舞台布局，照明，服装，配饰，还是演员的美丽舞蹈动作，都带来了令人震惊的美丽。尤其是舞蹈中的运动和形状更有利于儿童参加高级班级的积极参与，这可以动员儿童的热情，影响孩子，引起他们的好奇心和表达自己的好奇心，并与他们产生共鸣。由于所有残疾人都参加了表演，因此他们克服了各种身体困难，克服了各种身体困难，并反复安排和排练了三年，而共同努力的集体团结与合作精神值得从中学习。

【活动目标】

1。欣赏中国古典舞蹈，并在初步时体验舞蹈中的美丽。

2。探索舞蹈动作的特征，并尝试与多个人合作表演舞蹈。

3。经验和欣赏合作的乐趣。

【活动准备】

“千射手”的光盘和多媒体。

【活动过程记录】

1。第一次欣赏舞蹈，并感受到舞蹈的美丽。

老师：今天，老师带来了一场美丽的舞蹈。请看一下，听这款舞蹈是什么样的美？

孩子们看舞蹈片。

老师：我刚刚听到孩子观看了视频，并说许多人看过它。这是春节晚会上的舞蹈。它美丽吗？这些地方在哪里美丽？

年轻：手势

老师：在第一步之后，有美丽吗？

老师：您认为他们的衣服很漂亮吗？你还有漂亮的衣服吗？我们只是看到它们是红色和绿色的。那是什么样的美？

年轻：美丽的照明。

老师：您认为音乐很美吗？

摘要：观看了“千步枪”的舞蹈之后，我们发现这种舞蹈的动作，服装，照明，音乐和道具都非常漂亮。

2。再次欣赏舞蹈，探索舞蹈的动作，并鼓励孩子们大胆地表达自己的动作。

老师：让我们再看一下。您认为这里有什么好看的动作？您最喜欢哪种运动？

老师：谁想向孩子展示您最喜欢的动作？

孩子们“兰花手指”，并展示自己的动作，而孩子们会做自己喜欢的动作。

老师：让我们尝试一下，学习他的动作。

老师：我可以看到许多孩子想尝试一下。现在，我将要求孩子们在前面找到一个空的地方，以进行他们最喜欢的动作。

老师：老师现在将向您测试一个问题。为什么您只能看到一个人的脸和许多人的手？

孩子们讨论，交流并表达他们的想法。

老师的摘要：这显示了一个问题。他们的团队非常整洁，直线直线，但是他们的手不同，有些较低，有些较高，有些甚至更高。

老师：让我们再次享受。这次我们必须看到他们的手改变了什么神奇的改变？播放视频并在有手动和形状的地方播放：这些手的动作是什么？

孩子们欣赏一只手的动作和两只手。

老师：让我们算一下有多少人在跳舞？ （21人）。他们的动作一样吗？他们看起来像什么？

年轻：像开放式翼；像半圆形；像开放式风扇；像旋转的风车。

3。孩子们分组，并尝试在多组中表演舞蹈，以体验合作的乐趣。

老师：我们再次感谢它。孩子们非常仔细地看着它。让我们一起做。

要求孩子们找到他们的好朋友（两个人）成为第四手关岛。

老师：两个人无法忍受，三个人怎么样？让我们和你的好朋友一起尝试一下。

为年幼的孩子尝试一下。

老师：只能看到一张脸和6只手。三人的手很高和低。

播放音乐，孩子们试图一起跳舞五个人。

老师;老师准备了一个小道具，并要求第一组的孩子们表演。

享受第一组儿童的表演。老师：让我们看看他们的形状是什么？

老师：我们只是用五个人组成的团体。现在，我们按照团队的说法站立，我们刚刚进入教室（一条直线），在观看时跳到大镜子的前面。

老师：你的舞蹈美丽吗？你知道演员跳舞是什么样的人？ “聋哑人”，所以当我们回去然后跳舞，然后让我们的弟弟姐妹们跳舞时，让我们很好地练习，好吗？

小型舞蹈活动课程计划4

活动目标

1。在玩耍和搜索时了解各个部分的名称，例如面部特征和四肢，并对自己的身体感兴趣。

2。愿意遵循“ Hand Pai”的旋律，以模仿动作并体验游戏的乐趣。

事件准备

节奏音乐：伴奏“小圈子”

活动过程

1。节奏输入：运动

指导重点：请注意节奏期间的教师和学生互动，并自然地将儿童引入音乐活动的氛围。

老师的提示：让我们一起用音乐移动身体！

老师的过渡性演讲：我们的婴儿是如此聪明，他们都是健康和好的婴儿！

2。玩乐和玩：玩捉迷藏

指南重点：在玩耍和玩乐的气氛中，指导孩子们进行模仿运动，例如拍手，握手，弹钢琴等。请注意穿透游戏规则而不留下任何痕迹。

老师的提示：GU老师想奖励您，并与您一起玩捉迷藏和寻找游戏。然后仔细听！等待片刻，Gu老师的眼睛闭上了，数123，您应该迅速掩盖双手，永远不要让我发现它！您只能出来，直到Gu老师唱歌并要求您出来！

老师的过渡词：您的小技能非常出色，您可以做很多举动，这真是太神奇了。

3。音乐游戏：小手帕

指导重点：引起孩子们对身体其他部位的关注，激发孩子们创建不同的身体运动部位，唱歌并通过运动模仿它们，并体验游戏的乐趣。

1。教师演示游戏玩法。

老师的提示：除了玩捉迷藏外，小手还可以找到朋友。请仔细聆听，看看与谁成为朋友？ （眼睛）

2。用音乐完全感知游戏。

3。了解游戏的规则并模仿动作。

老师的提示：猜猜还有谁会想成为朋友？考虑一下，还有一些您尚未找到的地方吗？可以邀请单个孩子展示。

4。完整的小组游戏。

老师的提示：这次我们必须在听音乐时用手找到所有朋友！

4。遵循节奏音乐并自然退出。

小型舞蹈活动课程计划5

“很高兴认识你”

【活动目标】

1。感受音乐的乐趣，体验与朋友跳舞和约会的愉快心情。

2。能够根据歌词来写自己的动作，并学会最初跳舞邀请舞。

【活动准备】

1。“我很高兴认识你”的歌曲胶带。

2。在活动之前，您可以播放歌曲录像带并与老师和孩子一起唱歌，以便孩子们可以熟悉这首歌，并最初可以唱歌。

【活动过程】

1。听音乐录像带，然后用音乐唱歌。唱歌并拍手，以巩固您掌握的歌曲和节奏。

2.根据歌词创建动作，并在此基础上共同讨论它们，以确定邀请舞的动作。

3.老师和孩子在与音乐一起唱歌时唱歌和练习表演，并要求动作保持和谐与美丽。

4。学习跳舞邀请舞，以提醒孩子们用眼睛与同龄人交流。

在前奏中，被邀请的人站在圈子里，在节奏上拍手。邀请人在圆圈中进行一小脚小跑。最后的节拍停在被邀请人的面前，然后唱歌并一起表演。游戏可以重复几次，可以在孩子们熟悉舞蹈之后连续执行。同时，老师可以参加舞蹈，以增强舞蹈的开朗氛围。

活动扩展：

在表演区域提供歌曲录像带，以允许孩子们练习邀请舞，巩固他们学到的舞蹈，并进一步体验与朋友合作的乐趣。

小型舞蹈活动课程计划6

设计意图：

打水是孩子们对孩子非常感兴趣的游戏，但是父母害怕孩子的健康，通常很少让孩子玩得足够。洗澡是儿童玩的最愉快的生活活动。这是他们生活中积累的一种情感体验。音乐活动是根据“水”为主题的。它强调，孩子们可以在轻松，愉快和免费的游戏中反映出生活中的舞蹈艺术活动。

要点和困难：

1。感受音乐带来的喜悦。

2.初步尝试学习创造与儿童生活活动相近的舞蹈动作。

活动内容：小型音乐活动“我喜欢洗澡”

活动目标：

1.鼓励孩子们积极参加音乐游戏，并在游戏中获得快乐的情感体验。

2.鼓励孩子大胆地尝试创建和体验创建和创造的乐趣。

活动准备：录音机，音乐胶带，淋浴球，淋浴凝胶（空壳），毛巾，水桶，水杯

活动过程：

1）教师使用哑剧表现来激发儿童的兴趣：

1.老师：孩子们，今天老师为孩子们表演了哑剧（让孩子们理解哑剧事先是什么）。让我们开始猜测，老师表演什么情节？

2。老师的表演，突出了沐浴期间特别明显的动作。

3。要求孩子们回答这个问题：您看到老师在表演​​什么？您怎么知道老师正在洗澡？你如何洗澡？要求单个孩子说话并用肢体语言表达自己，并要求其他孩子学习运动。

2）老师的完整表现激发了孩子们表演的愿望

1。孩子们是如此的伟大，所以今天老师还为孩子们带来了舞蹈。你想看看吗？

2。老师表演“洗澡歌”

3。问题：好吗？谁知道这是一首歌？今天，我将邀请我们的孩子和老师一起跳舞吗？

老师与孩子一起表演

4.老师：孩子们洗澡如此干净。如果您在洗澡时使用音乐，那肯定会更加香。今天，Wu老师带来了一段音乐，让我们和音乐一起洗澡！

5。老师带领孩子们和音乐一起洗澡的舞蹈动作。 （老师应迅速发现在领导老师的过程中表现良好的孩子，并且可以暂时要求他们成为小学老师，而其他孩子可以学习。）

3）要求孩子们尝试创建动作并指导他们美化动作。

1。孩子们真棒。老师刚刚发现，其中一些可以自己创造所有动作。让我们一起看看她的表演吗？

2.要求单个孩子表演，教师指导并美化动作，其他孩子可以跟随。

让我们考虑一下哪些动作可以更精美？

扩展活动：（10：30-11：00户外活动时间）

孩子们一起去户外玩泡泡大炮游戏是用淋浴凝胶制成的。

小型舞蹈活动课程计划7

活动目标：

1。感知歌曲的强大特征，并能够充分的心情，强大的动作和演唱会表演。

2。根据感受歌曲的特征，请尝试根据歌词创建动作。

3。激发向PLA叔叔学习的愿望。

活动准备：

对歌曲“这是士兵”的初步赞赏和感知

活动过程：

1。活动简介xx激发了孩子们参与活动的兴趣

1。老师：“你喜欢PLA叔叔吗？PLA叔叔的技能是什么？他们该怎么办？” （老师指导儿童模仿）

2。游戏“这是一名士兵”：老师和儿童的头上戴着“军用帽子”，教师在整个团队中下达命令，他们有节奏地模仿PLA叔叔的各种运动，并在音乐中刺激了活动场地，刺激了儿童参与活动的兴趣。

2。基本零件：

1。老师介绍了课程，并根据孩子的现有经验进行表演。

1）老师指导孩子们根据歌曲的内容模仿和表演。

老师问：孩子们刚才模仿了PLA叔叔的哪些行动？ （老师将歌词串在一起，以指导孩子们根据歌曲的节奏表演）

2）激发和引导孩子展示歌曲的特征：

老师：他们害怕PLA叔叔面对敌人吗？他们很勇敢。我们应该向PLA叔叔学习，不要害怕困难，并成为勇敢的孩子！那我们如何证明他们很勇敢？ （老师指导儿童武力移动以表明PLA的勇气和强大的力量）

2。创意表达：

1）激发孩子们创建和编辑，并在此基础上逐渐过渡到与音乐一起进行动作。

老师：PLA叔叔还用什么武器来战斗？他们怎么做？ （让孩子们模仿，并带领孩子们根据所创造的动作进行完整的表演，并指导孩子们剧烈而充满活力的舞蹈）2）2）使用不同的形式让孩子们反复练习：例如，个人表演，男性士兵和女士兵和女士兵挺身而出，以“练习”来进行“练习”，并指导孩子们相互评估。

3。结尾部分：

老师：士兵表演很棒！让我们去操场一起练习吧！ （老师带着音乐带领孩子们离开活动室）

小型舞蹈活动课程计划8

设计思想

保持活跃和活跃的孩子的本质，以及如何将这种性质施加到福利水平上，以便儿童可以在搬家过程中获得对身心健康有益的各种经验。舞蹈是一个很好的选择。在搬家的同时，孩子们可以培养他们感受音乐和艺术的能力，并获得欣赏美丽和表达美丽的情感体验。跳舞“小蜜蜂”。在舞蹈运动中学习基本运动的小步骤，作为主题的中心，孩子们可以学习跳舞的小步骤，并成为一个快乐的小蜜蜂，收集蜂蜜，同时体验到蜜蜂在花朵中飞来飞去并努力地收集蜂蜜的快乐场景。能够感受到音乐的节奏并进行动作，并获得表达对小蜜蜂辛勤工作而不是懒惰的情感体验。

活动目标

1。了解小蜜蜂的基本外观，并愿意使用动作表明小蜜蜂收集了蜂蜜。

2。感受到2/4节奏的节奏，并体验小蜜蜂的乐趣。

事件准备

PPT蜜蜂衣服，蜜蜂头饰，蜂蜜。

活动过程

1。引起利息。

1。讲故事：今天，老师想告诉你一个故事。

许多小蜜蜂在花园里飞过，嗡嗡作响和嗡嗡作响，向东和向西飞行，并收集蜂蜜。无论是晴天还是多雨，小蜜蜂都非常努力，不断地工作并收集蜂蜜。此时，一只小熊慢慢走了。他看到小蜜蜂挑选了很多花蜜。他有点饿，嘴有点贪婪，他想吃蜂蜜。所以小蜜蜂说：“小熊，如果你饿了，你必须用自己的手工作。”小熊尴尬地说：“我明白，我将用自己的手工作。

2。您喜欢熊还是蜜蜂？

年轻：小蜜蜂。

老师：为什么？

年轻：因为小蜜蜂很可爱。

回应：是的，小蜜蜂非常可爱又勤奋。熊自己纠正了错误，我们也拍了拍熊的手。

过渡词：小蜜蜂不仅可爱，而且美丽。

3。显示图片：小蜜蜂看起来像什么？

年轻：小翅膀。

年轻：有一根小针。

后续问题：针头在哪里？

年轻：屁股后面。

回应：屁股后面有一个小针。

年轻：还有黑色图案和黄色图案。

回应：有黑色和黄色条纹，有黑色和黄色阵容吗？

年轻：有两个晶须头。

响应：这两个线程称为触手。

：小蜜蜂有两个细的触手，黑色和明亮的眼睛，一双透明的翅膀，其身体上的黑色和黄色条纹，后面是一根小针。

2。感受到小蜜蜂收集蜂蜜的喜悦。

过渡词：您想成为一小蜜蜂吗？

1。老师换衣服，变成蜜蜂，展示他的行为。

小蜜蜂在花园里飞。高高飞行并站在tip脚上，您可以学会向我展示，当我们像我们一样，我们将成为小蜜蜂。

- 孩子们学习小蜜蜂与老师一起飞行的动作。 （奏乐）

过渡词：我发现了许多美丽的小蜜蜂，现在让我们一起改变它们。

2。孩子伪装成小蜜蜂。

- 播放音乐，一起执行飞行动作，然后带一个小桶找到花朵来收集蜂蜜。

过渡词：妈妈，让我们看看您选择了多少花蜜，无论闻起来很香，让我们选择更多。

3。独立表现（教师指导）

3。品尝蜂蜜。

过渡词：您品尝过蜂蜜吗？它的味道是什么样的？年轻：非常甜蜜。

- - 请一起尝试蜂蜜。

4。扩展

如果我们去外面的花园挑选一些花蜜，可以吗？

活动反思

首先，我没有根据班级的内容来实现“ take it It” ISM，而是完善了原始内容。音乐权衡。我放弃了原始的音乐，并重新编辑了一种明显节奏的新音乐，这更有利于儿童的小步骤练习。

班级的特定部分是：图片蜜蜂的引入 - 知道蜜蜂的样子，以及对蜜蜂勤奋的初步理解 - 学习蜜蜂收集蜂蜜的行为 - 创造了收集蜂蜜的动作 - 在花园里收集蜂蜜 - 品尝蜂蜜。

当我介绍课程时，我的问题不是很标准化，因此孩子们不断反复回答一个问题，这是由于语言的指导不足而引起的混乱引起的。我不清楚蜜蜂的样子吗？但是他们来看了。它只是说了您在图片中看到的内容。因此，我认为在调整后的课程计划中，我应该直接提出一个问题：“小蜜蜂是什么样的？”显示图片时。蜜蜂的形状和主要特征可以通过幼儿看到的图片来表达。

在模仿蜜蜂的蜂蜜收集阶段时，在这个阶段，孩子们结合了他们的前世经验，以了解蜜蜂的基本形式和活动模式，这些形式和活动模式引起了对自然的热爱和探索。同时，孩子们渴望在表演中尝试和热情。在最后一部分品尝蜂蜜时，老师说这是“请您经常挑选蜂蜜”，这导致了教室的气氛，孩子们的情绪变得更高。

只有反思才能取得进步。我希望通过我的反思行为，我将尽力避免在以后的课程中遇到同样的问题并鼓励进步！

小型舞蹈活动课程计划第9章

活动目标：

1。学会小跑小跑，并用音乐进行小跑。

2。在不同方向上创建水果采摘动作，以丰富儿童的想象力。

3。体验收获水果的快乐心情。

活动准备：

地面上附有的苹果标记（用于帮助幼儿找到正确的地方）

活动过程：

1。导入音乐，听音乐并进入场地

秋天在这里！看看果园成熟的苹果，让我们一起选择苹果！孩子们xx非常有节奏地行走！ （当老师使用寻找赞美的方法来提醒孩子们听音乐并节奏地进入场地。）

果园在这里！让我们放下小背包，找到一个座位坐下来休息。

2。学会小跑

孩子们，您是如何发现老师刚刚走进果园的？你在这里学习吗？ （如果孩子不知道，您可以再次跳跃）。

我会再做一次。请仔细看看我的进来。

谁会尝试一下？

此步骤的名字叫 。让我们以节奏的步骤在果园里看一下！

3。学习采摘水果的行动

1。演示挑选苹果的作用

果园里的叔叔和阿姨太忙了，邀请我们帮助他们一起挑选苹果。他们还教我如何挑选苹果，我会为您挑选它们。 （应该扭曲关键点）

我是如何挑选苹果的？请来学习。

如果您触摸苹果，则需要扭动它，以使苹果会下降。

让我们一起选择。 “挑选，放...”

2。扩大您的想象力，并在各个方向上练习挑选苹果。

我们在上面选择了苹果，还有其他地方还没有挑选苹果？ （我们仍然可以在上部和下侧tip脚，下部将弯曲到下部！）

那里的苹果很大，让我们去那里挑选苹果！

这里有很多苹果树，请找到一棵苹果树要挑选苹果！

3。练习慢跑和挑选苹果。

XX的苹果采摘的动作非常有节奏和美丽。 （XX的孩子们在树上挑选了所有苹果，左右两侧都很有能力！XX的孩子在捡起脸时微笑着。他们捡了很多苹果。他们很高兴！…）

孩子们很累，所以我发现一棵果树要坐下。

4.总体演示舞蹈，学习和创造结局运动，

1。欣赏舞蹈并结束研究，以表明收获的乐趣。

我很高兴看到这么多苹果。老师编写了“苹果收获”的舞蹈。我会为你跳舞吗？

我只是跳舞了“苹果收获”的舞蹈。我最终如何跳舞？跳跃是什么意思？ （说我很高兴）来吧，抚养您的苹果，向所有人展示它们。我很高兴能绕过圈子！

让我们一起跳舞“ Apple ”！

2.创建一个快乐的行动来表达自己的幸福。

您将采取什么样的行动来表达幸福？让我们一起学习他的动作。

我们将他的动作汇集到了“苹果收获”的舞蹈中。

谁会使用不同的行动表达幸福？

让我们用他的动作跳舞“苹果收获”。

孩子们想到了很多快乐的动作，让我们再次跳舞。这次，您可以使用自己喜欢的运动来表达自己的幸福。 （孩子可以自由创建不同的结局动作）

5。事件结束。

孩子，已经很晚了，让我们把苹果寄给仓库！ （听听脚趾小跑。）

小型舞蹈活动课程计划10

活动目标

1。在一个快乐的唱歌和跳舞游戏中培养孩子的自律。

2。培养孩子对节奏的理解。

3。在游戏期间为儿童提供相互帮助和友谊的教育，以便孩子们可以理解友谊和珍惜友谊。

事件准备

为音调选择节奏的四列火车和节奏卡。

活动过程

1。游戏“花俱乐部”指导儿童在句子结尾处大胆地化妆。

老师以游戏的语气介绍了它，引导孩子们大胆地在B节中大胆地创建各种鲜花，叶子和茎。在活动期间，请注意保持自己与他人之间的空间距离，而不是互相拥挤或相互冲突。

2。在多种声音中背诵“小鸭制造游戏”，以培养儿童之间的协调。一些孩子假装是小鸭，其中一些假装是小鸡，而小鸭子和小鸡分为两组，一群人说第一部分的句子，而另一组则说。

小鸭和鸡肉即将带队，我们准备再次玩游戏。 （分为四支球队），今天，小鸭和鸡正在背诵，让我们看看哪个团队以协调和协调的方式背诵。

3。评论歌曲（）

1。该情节介绍了“一只小鸭子不开心，让我们帮助它。”如何帮助它？儿童的讨论。为幼儿提供有关相互帮助和友谊的教育。

2。查看歌曲“ ”。引导孩子们用表情唱歌。

4。学习舞蹈游戏“我的朋友在哪里？”

1。查看歌曲“我的朋友在哪里”

①老师问1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里？鼓舞人心的孩子回答：在这里，在这里，我的朋友是你。

②孩子们一起唱歌后，他们必须回顾这首歌多少个短语？ （4件）。

2。选择曲调的节奏并练习节奏节奏。

①展示四列小火车，代表四个短语引起儿童的兴趣。

②显示节奏卡，孩子们击败了节奏。

③引导孩子选择歌曲的相应节奏图案，然后将其粘在马车上。 （培养合作和相互援助）。

④阅读节奏。

3。通过查看节奏分数来学习基本运动。

4。学习舞蹈游戏。

①老师一次演唱音乐。

②解释舞蹈游戏规则。

③组织儿童舞蹈游戏。

the game, we will our on and based on the of the .

5. The exits in a .

Six games end

This dance plan "Where is My " from the 's . The is very fun. A class the that the are still in. This is my . This is who is the , and they will for a long time and will not this dance. Based on the of a child, it can also lay the for his study.

Small class dance plan 11

" Candy"

【 Goals】

1. games, can the steps with their feet, steps with one foot, and toes ( to as "three dance steps").

2. 's in and dance and the good habit of abide by the rules of the game.

【 】

1. The sugar is equal to the of young .

2. There are a few candy, and a toy phone.

3. Draw a "giant" wide mouth at one end of the room.

4. I have the song " Candy".

【 】

1. the song " Candy" to the theme.

: Have you ever eaten candy? (I have eaten it) Who can tell me how you feel after it? (Sweet, sour, and even jump...). Do you that we a song " Candy"? Let's it .

2. Learn to dance three dance steps.

: You all sing very well, so would you like to learn how to dance? We sing while

Come and learn how to dance. (Jump as the music)

: is well. Just now, the found out that ХΧ are like this. ( with both feet), let's learn it ! (Learn to jump) It has a nice name with both feet. When , you jump , jump up with both feet , and hit the first. ( learn to dance), you learn so . Let's put this dance step into the song to dance (jump twice while ).

: Which child ? ( dance on the stage) Oh, he lifts one foot up and jumps, and also gives it a name ( name it by ) Let's learn it (as he , he makes a : lift one foot, jump the other foot , and the toes hit the first) Let's also put it into the song to jump! (Jump twice while ) (You can jump with both feet, jump with one foot and jump with one foot).

: The also has a good step here. (Hear-toe ) Its name is Heel-toe . Do I jump well? Then how did I jump just now? ('s ) (: Jump three times in front and then, the be light, and you jump ) Put it into the song and jump. (Jump twice while ).

: If we put all the three steps we just now, it will be very . Let the try it first. help me clap my hands and sing. see how I dance? ( to pay to dance, which and what ) Is my good? (You can clap your hands at the , from on both feet to on one foot to on the heel to ) Do you want to try it? ( three times with , to dance while and , and the steps be light)

: Use your brain to start and the of your hands, and you will be able to dance even . ( add hand at will) Don't , what will to the end of the Candy? (Melt) do the , the truth. Now, we add all these to , and I will very . ( the to find an empty place to , sing and dance, and pay to their ).

3. Game.

1. (Give the a ) : , what sound? (The phone rang, the the phone) Do you know? Mr. "Giant" just now, and he said that he saw that we were very well with a . He to us to dance in its mouth.你想要_____吗？ Then let's dress up. As for me, I will dress up as , and you will dress up as and . (Hang the chest and set off).

2. : Wow, the "giant" has such a big mouth. It must be very good to dance in its mouth.你准备好了吗？ ( once) (Guide the 's dance steps and the ) ( can be into male and based on the of time)

4. to music and end the event.

: "Giant" said that your are great. is tired. Let's relax and go home to rest. ( to music and do and end the )

同城奢侈品信息网