课堂会议的课程计划“知识改变命运”主题

课堂会议的课程计划“知识改变命运”主题

“知识改变命运”主题课会议

中学13-5 Lin

活动的目的：

通过这项活动，学生可以深入了解知识的重要价值，刺激学生对知识的渴望和对知识的热情，

更好的学习。

活动格式：

这次主题课会议采用了主持人的演讲，所有学生都参加，一些学生会自由讲话。

事件重点：

学生使用生动的例子来表达“知识改变命运”的主题。

活动困难：

动员所有学生参与，真正理解“知识改变命运”的原则，并将这种理解实施到行动中

优越的。

活动过程：

1。老师的开幕词：

老师和同学，早上好！我们的一些同学出于某种原因离开了我们，我感到非常抱歉。现在

当您可以坚持不懈并留下来时，您就是我们班级和班级精英的骄傲！因为你内心有梦想，

当我们努力追求时，老师感到放心和快乐。我可以引用Wang 的话“成功”我们学会了赞美它。

您：昨晚，西风枯萎了绿树，独自爬上了高大的建筑物，看着通往世界尽头的道路。但是在追求梦想的过程中，这里有很多学生。

感到困惑，困惑，困惑和迷失。但是我坚信，只要我们掌握知识，我们就不会知道我们将在哪一天

这是成功的，“每个人都在寻找数千次，但是当他回头时，那个男人处于昏暗的灯光下。”

2。听演讲（Hou 的“知识改变命运”）。

3。老师总结了唐·林的讲话，并介绍了这个话题：

感谢您在Hou 掌声的精彩演讲。是的！ 《时代的巨船》将我们带入二十一世纪，知识，

对于现代人来说，它变得越来越重要。没有知识，在当今社会中，我们将无法适应这种情况的需求。

“知识是力量。”你知道哪个名人说这句话？ （学生答案：培根）是的，知识

使人明智，知识使人变得聪明；知识使人们以文明的方式行事，知识使人们深入思考，知识可以塑造人们的性格。

知识是财富，知识就是力量，知识可以改变我们的命运！以下13-5的主题“知识改变命运”

班级会议正式开始。

4。让我们“微笑”。 （多媒体显示）

5。问题探索。 （多媒体显示）

案例1 Chen 的故事（举一个类似的例子）

案例2 Liu Wei的故事（举例说明）

Case 的故事（例如类似的例子）

1。想一想：是什么使他们克服了困难并最终改变了自己的命运？

知识改变了弱者的知识改变了穷人的知识改变了命运

2。说：我们的命运可以改变吗？我们可以用陈成在“陈家族”中说的句子来解释这一点吗？

老师的摘要：其中有些是农民，有些是裁员的工人，有些是弱者。知识改变了他们的命运并获胜

如果您赢得了他人的钦佩和赞美，他们的生活将是美好，完美，成功和快乐。他们不投降

关于命运的安排，他们在心中大喊：是否有任何国王，王子，将军和部长？

6。图片（不屈服于命运的人）表现出自己。

7.在学生学习中纠正一些误解。

1。但是，我们的一些同学认为他们是否学习并不重要，但是无论如何我都无法学习。无论他们是否上大学都没关系，但无论如何

我无法进入它；不管我能否阅读，同样的生活，同样的劳动，赚钱，建造房屋，结婚并生孩子，都不一样

儿子。同学，您是如此自由，轻松吗？这是一个过时的想法和古老的传统生活方式！

2。（感谢图片：工作场景“实际上，我们的生活可以更好地“广播音乐”，“流浪歌”）

摘要：学生，我们愿意像父亲一样灰色，在我们的余生中四处奔波，“面对爱好者，向后靠近天空”

生活方式？即使我们无法上大学，我们仍然可以去职业学校或接受其他机构寻求知识的培训，

学习技术和掌握技能可以改善我们的工作环境，并改善未来的生活质量。

8。谈论您的心：现在学生在这里学习，过程是痛苦和难以忍受的，但是他们学到的知识，

我相信它将在将来很有用，并且将是一项巨大的资产。请参阅“石头变成宝藏”的寓言。讨论：它

他们之间的关系。

摘要：学生现在学习的知识和教育就像这些石头一样，最终将成为未来之一

天堂会变成宝石。希望那时每个人都会后悔。那我们现在该怎么办？ （多媒体显示）

9。您有信心捡起石头吗？我们班级的口号是什么？

10。老师给您一首歌，希望您能受到启发。相信你自己

11。老师将给您另外10个“自我激励”的单词。要求大声朗读。

12.结束主题课会议以“青年誓言”。 （学生：命运掌握在我们自己的手中，我们相信明天

会更好！ ）（播放歌曲；“明天会更好”）

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