知识竞争活动计划（21篇文章）

知识竞争活动计划（21篇文章）

知识竞争活动计划（21篇文章）

为了确保活动以有序的方式进行，通常有必要提前制定出色的活动计划。活动计划是针对特定活动制定的，包括特定的行动实施规则，步骤等。那么哪种活动计划是好的？以下是编辑仔细编写的知识竞赛计划，欢迎每个人分享。

知识竞争活动计划1

1。活动目的

所有员工都参与，营造高质量的氛围，并提高所有员工的质量意识

2。活动时间

9月28日，晚上7:00 10：00

3。主机：待确定

4。团队组成

开发办公室代表团队，邮票团队，硬件团队，焊接团队，物流团队（包括热处理和切割车间）以及质量管理部门的代表团队。

5。竞赛场地

食堂二楼

6。竞争范围

规划团队将在9月5日之前发出大约150个问题，以供所有人学习。竞争问题将在此处选择，但是格式可能不受限制。有12个问题不会提前报告。

7。比赛问题类型

必不可少的问题（每组5个问题，总共30个问题），快速回答问题（总共20个问题）和风险问题（总共5个问题，总共30个问题）。

8。奖励设置

一等奖，一等奖，三项鼓励奖，一个出色的问答器（个人）和几个听众纪念奖项。

9。注册办公室

邮票团队在Gong 的办公室注册，硬件团队在Chen Fang的办公室注册，电动焊接车间团队在Wu Liu的办公室注册，后勤代表在Ni Hui办公室注册，开发办公室在Liu 办公室注册的开发办公室团队以及在Weng Ping的质量管理团队注册的质量管理团队。对于那些拥有众多申请人的人，每个部门的负责人将自己组织选择，后勤部将由李·曼洪（Li ）负责。参与方的名单将在9月4日之前报告给质量管理部门Weng Ping。

10。得分规则

1。每个团队的起跑分数为100分。

2。每个代表团队选择所需的问题。每个组都有5个问题，每个正确的答案是10分。如果您回答错误的答案，您将无法获得分数。

3。回答20个问题，每个团队都会迅速回答答案。如果您正确回答，一个问题将获得10分，如果您错误地回答，您将获得其他团队的10分。您将继续快速回答答案。

4。风险问题由每个代表团队选择。每个小组都有5个问题，每个问题都有20分。如果答案正确，将给出20分，如果答案错误，将扣除20分。

5。答案结束后，根据每个团队的分数确定排名，并根据答案的数量和快速思考选择一个出色的答案。

6.观众将回答团队没有回答的问题以及危险的问题，正确答案将得到纪念品。

知识竞争活动计划2

1。活动目的：

通过各种形式的交互式问答和情境表现，我们将加深对安全知识的理解，并增强我们将理论知识应用于实践的能力。

2。组织部：

6年级和3年级

3.活动时间：20xx 3月26日下午

4。活动位置：

在教学大楼前的开放空间

5。座位安排：

从东到西北，依次有六（1），（2），（3），（4）和（5）。

6.主持人：

有两个六年级的学生和两名数学老师。

7。现场学科：

班级老师

8。竞争表格

关于小学生的安全知识竞赛计划：为每个班级选中3名学生参加比赛，而其他学生则是啦啦队或观众。

1。必不可少的问题：每个班级必须回答5个必不可少的问题，每个问题将为20分。

2。快速答案问题：每个问题的20分（总共10个问题），将20分添加到正确的答案中。如果回答错

3.点检查问题：点检查对每个课程的安全知识的理解，比赛外的学生将回答。如果您正确回答，将添加50分。

9。奖项：

前三名将被授予。

知识竞争活动计划3

1。组织结构

队长：

副团队负责人：

成员：综合小组的所有成员

2。事件主题

积累科学知识并努力成为一个受欢迎的科学男孩

3。竞争内容

进行了一项流行的科学知识竞赛，比赛要求学生在指定时间内进行书面封闭式问题。

4。参与者

3-6年级的学生

V.配额分配

每个班级都选择并派遣4名参赛者参加。

vi。活动安排

每个班级老师都会上课，负责组织和指导学生阅读流行的科学作品和报纸，并根据实际条件以各种形式进行交流活动。

7。奖评估方法

在中级和高级成绩中，获得了一等奖，两项第二次奖品和三项第三次奖品。

8。工作要求

所有班级教师均应根据竞争要求认真进行活动，并且不应组织学生参加简单的配额分配，以确保活动的全员，水平，正常和有效性。

知识竞争活动计划4

为了丰富我们学校学生的课外文化生活，进一步扩大了小学生的流行科学知识，并培养了研究科学，学习科学和使用科学的善良习惯，我们的学校决定促进“积累科学知识，并努力成为流行的科学男孩”小学生的普遍科学知识竞争。相关事项的安排如下：

1。组织赞助商：

年轻的开拓者

2。事件主题

积累科学知识并努力成为一个受欢迎的科学男孩

3。竞争内容

进行了一项流行的科学知识竞赛，比赛要求学生在指定时间内进行书面封闭式问题。

4。参与者

3-6年级的学生

V.配额分配

比赛分为中间和高级团体。每个班级都选择并派遣5名参赛者参加。

6。舞台安排

（1）阶段1：基于班级进行流行科学知识竞赛的初步竞争。

从4月中旬到5月中旬，每个班级老师将负责组织和指导学生阅读流行的科学工作和报纸，并指导学生通过阅读卡，阅读摘要和阅读笔记在阅读过程中阅读，并根据实际条件进行交流活动。在此基础上，将根据学校举行大众科学知识竞赛的决赛。

（2）第2阶段：基于学校的流行科学知识竞赛的决赛。 20xx 5月18日，大众科学知识竞赛的决赛是根据学校举行的。

7。奖评估方法

在中间和高级团体中获得了一些第一，第二和第三奖。

8。工作要求

所有班级教师均应根据竞争要求认真进行活动，并且不应组织学生参加简单的配额分配，以确保活动的全员，水平，正常和有效性。

知识竞争活动计划5

人们将食物视为最重要的事情，而食物是和平是首要任务。食品安全与每个人的个人兴趣和身体健康有关。为了让每个人都了解有关食品安全知识的更多信息，学习部门在“环境月”中特别举办了食品安全知识竞争。

具体计划如下：

1。参与者

这项知识竞赛适合大学的所有学生。每个部门都会派遣一个代表团队（包括生物化学部，中文，政治和历史，英语，物理，数学，计算机和物理以及物理学，共有8个代表团队），每个团队中有4个人。

2。竞争内容和奖项

（1）结合食品知识和食品安全知识，总共提出了67个竞赛问题。

有两种类型的问题：所需的答案和快速答案。有关详细信息，请参考附录1。

（ii）奖项

1一等奖

1次奖金

1三分

上述第一，第二和第三奖由每个团队的答案得分确定

2个人团结奖

该奖项由法官选择。具体的标准是团队精神，团队成员相互支持和合作，反映了“全面的流动意识”

3。时间和地点

时间：从20xX 4月17日下午19:30开始

位置：图片5

4。客人和法官

嘉宾：秘书庞杰（Pang Jie），首席兼副主任，顾问

法官：每个部门研究部门的董事和副部长（16）

5。开幕词和赛后评论

部门负责人对此活动进行了讲话，副董事发表了评论

vi。奖项

秘书Pang Jie颁发了前三名球队的奖项。

部门主席将向获得Unity Award的团队颁发奖项。

7.工作人员

主持2分的得分手8主管2

8。观众

每个部门的至少15名学生将被派去参加

附件1：竞争规则

有两个步骤可以回答问题：

1。必须回答问题；

2。快速回答问题。

1。必须提出的问题

1。玩家必须回答问题

主人按顺序向每个团队的四个球员询问，每个球员依次回答主持人提出的问题。

另外：如果您正确回答，请添加10分，如果您错误地回答，则不会扣除任何点。总结每个参赛者的分数和最终球队得分。

2。回答主题

每个团队都需要选择一个问题编号来回答。主机需要解释问题的分数。团队可以选择答案。如果选择正确回答并回答，请添加相应的分数。如果您回答错误，则分数的一半将被扣除；如果您选择不回答或回答错误，其他团队可以快速回答。奖金规则与上述相同，但是8支球队只有一个机会快速回答。如果没有团队回答正确的答案，主持人将宣布答案。

另外：总共有15个问题，分别得分分别为10分，20分，30分，40分和50分。回答每个分数有三个问题可供选择。

2。快速回答问题

总共有20个问题，每个问题是20分，如果答案正确，将增加20分，如果答案是错误的，则将扣除10分。注意：您只能在主机说启动时按戒使器，否则您将取消此机会。

知识竞争活动计划6

儿童和幼儿是祖国的花朵，祖国的花朵，21世纪的建筑商，共产主义的继任者，年轻的先驱者是儿童的大规模组织和儿童学习共产主义的学校。随着第59个年轻的开拓者团队建设日的临近，为了进一步提高我们学校的年轻开拓者的质量，促进团队成员学习年轻的先驱者的知识，并为杰出的年轻开拓者创造了一个良好的时尚，我们的高级团体举办了这一知识竞争。

1。竞争内容：

1。请参阅“瓷城男孩”的学校网站上上传的信息 - “ Work” - “文学和历史材料”。

2。其他相关信息（您可以自己在线搜索）。

2。团队要求：

四年级，五年级和六年级的中队建议三个年轻的先驱者组成一支球队，共有27个代表团队参加了比赛。

3。竞争格式：

现场知识竞赛。

4。时间表：

1。初步时间：从9月28日至10月8日，班级团队将组织所有中队成员以了解年轻的先驱者，您还可以收集信息并亲自组织学习。

2。选择时间：10月9日之前，每个中队将选择3名学生组成一个团队并将清单注册到该年度。

3。官方比赛时间：10月10日第二季度，比赛将在二楼的多媒体教室举行。

5。奖励方法：

根据总分数，将获得2个第一奖，5次奖品和8个第三奖奖项，并将授予证书。

知识竞争活动计划7

1。指导意识形态

We will the " " , the of " first", to the of - and , and take as an in , young to go to the , into , and into the sun, in , ' , ' and , and , and 培养结构。

2。参与单位：

一年级和二年级

3。球员资格和竞争方法

竞争是使用现场知识问答进行的。在学校田径运动会议上，将两名参赛者被派往初级高中和初中二年级的每个班级，他们将获得徽章和门票参加现场体育知识竞赛（您不允许您在迟到10分钟以上之后参加比赛）。参赛者在每个班级中提出3个问题，两个参赛者可以讨论大约10秒钟，然后给出他们认为正确的答案。大约80％的测试问题在教学办公室体育节文件夹（192.168.0.249）中共享。请下载并打印它们供参赛者进行审查。

4。竞争时间和位置

1。时间：田径会议将同时举行。

2。位置：屋顶。

5。入学和奖励方法

对于每个班级两名参赛者的每个正确答案，将在田径运动会议的总分中增加1分，总数为3分。

知识竞争活动计划8

为了丰富学生的学习和生活，培养学生对数学的看法，提高学生所学的数学知识的应用水平，营造良好的学习氛围，并提高学生的逻辑思维能力，对高中一年级和二年级的数学知识竞争。

1。活动领导小组组织：

团队负责人：xx

副团队负责人：XX

成员：所有数学老师

2。比赛时间和位置：

比赛时间：12月16日，XX（星期一），下午6：30--8：30。

比赛地点：四楼会议室

3。参与者：

高中高中一年级的每个班级都有5-10名学生，而高中二年级的每个班级中有10-15名学生。 （自愿注册，该课程中的数学老师筛选。）

4。命题安排：

一年级：xx

高年级：xx

5。监护人安排：xx

6。审查安排

高年级老师负责的人阅读高年级考试论文：xx

高中老师负责的人阅读一年级高中测试论文：xx

7。评估方法：

根据成绩，每个等级都有第一，第二和第三次奖品，包括1个第一名，2次奖品和3个第三次奖品。并授予教练“优秀的教练证书”

8。竞争论文的具体内容安排：

1。在高中教科书的第一年和大约80％有趣的数学中应用约20％的知识。高中教科书第二年的知识约为30％，有趣的数学约为70％。

2。50个多项选择问题总共有100点。

知识竞争活动计划9

1。指导意识形态

为了激发学生对学习中文的热情，扩大知识的视野，形成广泛的学习和广泛的知识的概念，并全面提高中国识字，这一事件是专门举办的。

2。竞争方法：

单人单座，书面测试。

3。事件内容：

习语，古老的诗歌，著名的引号，对联，文学常识等在小学中载中文。

4。注册方法

这项中国娱乐活动自愿参加。有兴趣参与的学生必须向中国老师提交填空清单。

5。时间表

海报将于5月12日发布，以促进和签发注册表；

注册表将于5月16日提交给中国老师；

5月27日12：20-1：00（参与者提前10分钟进入场地以准备）

竞争地点（单独通知）

vi。活动组织

1。活动责任：XX - 开发计划，宣传海报，上传活动结果和协调人员

2.负责注册：每个班级的班级教师

3.现场组织：将根据注册状态确定人员

4。Xie XX摄影师Shen xx的宣传报告

5。奖品和证书生产：

6。评分：所有六年级的中国老师

7。奖励设置

获奖者的数量是参与者总数的60％。一等奖为20％，二等奖是30％，三等奖为50％。

知识竞争活动计划10

1。活动的目的：

“小学数学课程标准”清楚地指出，在小学中，学生必须了解数字和运营的含义，掌握数字的基本操作，并构成必要的计算技能。为了加强学生的计算能力的培养，我们的学校将于5月23日举行数学知识竞争。

2。特定时间：

5月23日星期五下午的第三堂课（40分钟）。

3。竞赛地点：

xx教室。

4。命题原则：

基于此卷中的教科书，我们将重点关注多种类型的问题，例如口头计算，书面计算，简单计算，变形计算，方程求解和解决问题。

5。竞争组织：

每个班级都选择10名学生参加比赛，监督员将是9日下午在第三堂课的老师。

6。奖励方法：

根据成绩选择了40％的参与者人数。

7。具体安排：

1。每个年级的数学教师将在5月22日之前在课堂上进行选择测试。

2。5月22日中午之前，每个年级的数学老师将移交参与学生的名单，并将竞赛问题交给教学和研究小组的负责人。

3。考试纸更正分工：

一年级：王xx

二年级：王xx

3年级：Ren xx

4年级：李xx

5年级：杜XX

6年级：马XX

4。填写证书：ma xx

知识竞争活动计划11

1。活动时间：

10xx 10月28日，星期三

2。活动目标：

1。通过竞争提高儿童的安全保护意识，并提高他们的自我保护能力。

2.从儿童健康成长的需求开始，保护儿童的生活并促进儿童健康的工作在您的工作中首先。

3。竞争很重要：

时间：10月28日，星期三早上xx

地点：二楼音乐和运动室

主持人：su xx

法官：李xx

4。竞赛规则：

1。就课堂而言，每个课程中有8位参赛者。

2。安全知识竞赛分为快速回答问题，强制性问题和安全诗歌朗诵。

3。分数描述：

一个。快速答案和所需的答案是个人能力显示问题，每个答案都是正确的，并且得到一个分。

b。背诵安全的诗歌是一个必不可少的问题，每对决定以彩票的形式背诵哪种托儿所。得分为16分，法官将根据该小组是否在整个小组中背诵（4分）对普通话进行评分；朗诵是否光滑（4分）；发音和语调是否可以是起伏（8分）；

5。活动过程：

1。向儿童和老师宣布比赛规则。

2。比赛开始

（1）多项选择问题（选择两个问题之一，请确保回答问题）

（2）判断并纠正错误的问题（快速答案问题）

（3）朗诵安全诗（团体表现）

3。每个班级获胜情况的统计数据

4。授予获胜班的证书

6。奖励

个人奖励。根据当场的孩子的表现，选择了五个“最佳安全和好婴儿”。

知识竞争活动计划12

通过从小组到大型团体的活动范围，学生可以意识到保护环境的重要性。让学生意识到保护环境应该从周围的小事和小事开始。通过学生对家人甚至社会的力量感染环境保护信息。活动计划的制定如下。

1。参与者和团队成立

竞争目标是高中第一年的6堂课，每个班级中有9个人，其中3位主要球员和6名预备球员。

2。竞争时间和地点

第3节，6月6日，XX（如果进行了任何更改，请单独通知），多媒体教室。

3。竞争方法

（i）竞争内容

环境保护知识大纲

（ii）竞争主题表

问答，快速答案，需要答案。

（iii）竞争回答表格

竞赛答案格式以三种类型的答案进行：必要的，快速答案（信函答案）和问题答案。

（iv）评分方法

1。要求和原则：如果答案正确，则给出答案，如果答案是错误的（没有答案）。扣除相应的分数。

2。每个团队基本上得分100分

3。必不可少的问题和快速答案（让我们答案），每个问题是10分。

4。问题和答案的设计为10分，20分和30分，这是根据问题的困难而设计的。

（v）判断方法

邀请学校领导人组建一支竞争裁判团队，以对比赛期间的判断负责。

（vi）竞争方法

确定第一名，第二名和第三名3。 （如果分数相同，则是平行的）

知识竞争活动计划13

为了实施教育部的“中小学和中学公共安全教育指南”以及有关加强小学和中学生安全教育的省和市政文件，并进一步加强了对中学和中学学生的安全知识教育，安武县教育局决定持有县范围内的小学和中学学生的安全知识竞争。该活动以初步比赛的形式举行，然后是重赛。初步比赛是由每所学校自己进行的，然后选择三名团队成员参加11月中旬在县局的重赛。为了与县局的活动的平稳发展合作，我们的学校特别制定了以下初步竞争计划。

1。组织结构

团队负责人：XX副团队负责人：XX团队成员：班级老师

2。竞争内容

根据教育部“中小学公共安全教育指南”的问题，答案将根据“小学和中学的安全知识教育书”给出，并将随机测试简单的保险知识。

3。竞争方法

1。参与者：每个班级将向1年级至6年级派遣三名参赛者。

2。参与格式：笔试，总分为100分。

3。参与类别：1年级和2年级是一组，3年级和4级是一组，而5年级和6级是一组。

4。竞争时间和位置

11月5日，将在学校的多功能课堂上举行书面测试。

5。奖励方法

每个小组将设置3个首次奖品，4次奖品和5个第三次奖品。将根据班级参与者的总成绩选择两个优秀的课程。获胜的学生和班级学校将获得精神上的回报。赢得一等奖的学生将代表学校参加该县的安全知识竞赛。

知识竞争活动计划14

为了丰富我们学校学生的课外文化生活，进一步扩大了小学生的流行科学知识，并培养了研究科学，学习科学和使用科学的善良习惯，在研究之后，它决定“积累科学知识，并努力成为流行的科学先驱”小学生的科学知识竞争20xx。特此通知相关事项如下：

1。组织结构

赞助商：综合小组

负责人：Cheng

2。事件主题

积累科学知识并努力成为流行科学的先驱

3。比赛时间：

5月2日，20xx

4。竞争内容

进行了一项流行的科学知识竞赛，比赛要求学生在指定时间内进行书面封闭式问题。

5。参与者：

3-5年级的学生

6。舞台安排

（i）阶段1：

大众科学知识竞赛的初步竞争是根据班级进行的。在20xx的4月，根据课堂单位，每个班级教师或科学老师都负责组织和指导学生开展流行的科学工作和报纸活动，并指导学生通过阅读卡，阅读摘要和阅读笔记等阅读，并在阅读过程中进行阅读，并根据实际条件以各种形式进行交流活动。在此基础上，将根据学校举行大众科学知识竞赛的决赛。

（ii）第二阶段：

基于学校，将举行大众科学知识竞赛的决赛。 5月2日，20xx，大众科学知识竞赛的决赛是根据学校举行的。

7。奖评估方法

三年级，第四和第五年级获得了一些第一，第二和第三奖。

8。工作要求：

所有班级教师或科学教师都应根据竞争要求认真进行活动，并且不应组织学生参加简单的配额分配，以确保活动的全员工，等级，正常性和有效性。

知识竞争活动计划15

1。指导意识形态

为了激发小学生对学习和学习数学知识的兴趣，学生可以逐渐发展思维和良好的素质，这些思想和良好的素质勇于实践和敢于创新，扩大学生的知识，提高学生的数学素养以及发展学生的性格特征。我们的学校决定在20xX 6月20日下午举行数学比赛。

ii。活动的目的

通过数学竞赛，学生的分析和解决问题的能力，归纳推理的逻辑思维能力以及探索和实践的创新能力。进一步扩大学生的数学知识，以便学生可以体验竞争中学习数学的乐趣，并激发学生对学习数学的兴趣；同时，通过竞争，了解小学数学教学中的问题和薄弱环节，并为未来的数学教学收集一些参考点。

3。参与者

参加1至5年级的比赛（每个班级中有三个人）。

4。竞争时间和位置

1。比赛时间：6月20日（星期四）20xx的课程5和6

2。竞赛地点：一楼楼梯教室。

5。竞争格式：

书面测试（时间：在60分钟内完成比赛文件）

6。比赛标准

根据论文的分数将颁发各种奖项。

7。奖励设置

第一，第二和第三奖将根据成绩选择，并将根据结果评估具体配额，并将授予证书。

8。要注意的事情

1。每个班级的数学老师负责学生的注册。

2。每个年级的问题设定人员应以质量和数量打印测试纸，并将其提交给教学部门，并提交标准答案。

3。标记人员将于20xX 6月21日向教学办公室提交结果和测试文件。

知识竞争活动计划16

1。活动目的：

通过各种形式的交互式问答和情境表现，我们将加深对安全知识的理解，并增强我们将理论知识应用于实践的能力。

2。组织部：

6年级和3年级

3。活动时间：

下午20xx 3月26日

4。活动位置：

在教学大楼前的开放空间

5。座位安排：

从东到西北，依次有六（1），（2），（3），（4）和（5）。

6.主持人：

有两个六年级的学生和两名数学老师。

7.网站布局和相关人员

负责网站的总人员：xxx

背景设计：xxx

音频：XXX（需要4个无线麦克风和一组音频）

分数统计：六年级数学老师（三个），（小黑板，粉笔，黑板橡皮擦）

摄影：xxx

现场布局：XXX，XXX（背面2个黑板，18张桌子，18张椅子）

啦啦队长：每个班级都吸引10名学生作为啦啦队长，而啦啦队在这堂课的团队面前。每个班级的校长应该训练啦啦队并学会鼓掌。

8. On-site :

Class

9. Form

Three were for each class to in the , and the other were or .

1. Must- : Each class must 5 must- , each will be 20 .

2. Quick : 20 for each (10 in total), and 20 will be added to the . No extra if wrong

3. Spot check : Spot check the of of each class, and the the will it. 50 will be added if you .

10. Award : Take the top three and award are .

Plan 17

1.

In order to the of , the of ' , ' life, and space for ' multi- , the of and to hold a of - to show the of our , and at the same time let and like "" - a that an in .

2. Event

"Show the of and show the charm of !"

3.

This our to have a of , feel the of , the of , the fun of , and the of . At the same time, it with a to show and into .

4. and :

1. It is held for in the of . in each class and must not be .

2. Take the form of an test and the the time (50 ), and be clear and .

3. The first, and third and will be in to the .

5. and tools

1. and

2. Copy , , pens, A4

6. Work ( is set )

1. a large of data and a bank:

2. of and of event

3. and hosts

4. of the ( , press , etc.)

7. Award

This was : one first prize, prize, three third , and . (, on the of ).

Plan 18

1.

out will help the of , the of the of , the level of each unit, and fully the of first and as the main focus. In order to this , the of the , to the of , and , and give full play to the true level of each unit, this plan is .

2.

1. This is by the . Each unit a , and the time and be in this year's work plan for .

2. When , we must take the of not work, and to in a wide range of areas, to the , and of .

3. Each unit in with the of the . , it adopt the of layer-by-layer and layer-by-layer to .

3.

1. of laws and ;

2. Basic of in high-risk, non-high-risk ;

3. .

4.

to the 's items and , the is in the form of , group, quick , risk , etc.

5.

1. Time: The is into and . The round will start in mid-May and end at the end of the month; the final will be held in mid-June;

2. : ;

3. group: one group is into (), , three are , and one group is to . Each group will in the with 5-6 units; each group will a unit to in the final.

6. award