精彩的课程准备：了解数以万计的人民币二年级数学的数学

精彩的课程准备：了解数以万计的人民币二年级数学的数学

1 0总审查 - “理解一千中的数字”教学设计

教学目标：

通过您自己组织本单元的知识框架，学生可以进一步掌握对数字理解的各种知识点之间的联系，并对阅读，写作，构图和比较等各种知识点进行系统的审查。

在多元化的练习中，进一步巩固了您的知识点并发展出良好的数字感。

估计能力和分析判断能力得到了很好的改进和开发。

学生认为数学知识来自生活，并将其应用于生活，从而形成了良好的学习习惯和对学习的强烈兴趣

教学过程：

1。审查和排序

老师：学生，今天我们将审查单位“识别一万个数字之内的数字”，并让学生在上课前

学生创建了本单元的知识树以进行审查。请在下面查看您的劳动结果。

（播放视频）

从学生的作品中，老师发现您确实是一群擅长思考和总结的孩子。

今天，我们将在课堂上一起回顾本单元的内容。

第一个问题：想想这个单元分为多少大章？

学生：了解1000范围内的数字，了解10000范围内的数字，所有数千个数字的添加和减法。

（学生说话，老师在黑板上写信 - 知识树）

2。系统评论（在黑板上显示主要内容）

老师：学生们的回答很好，总结了他们。因此，让我们仔细看看。

详细回顾每一章的内容。

1。查看计数，阅读，写作和比较1000和10000之内的数字大小。

相似的数字

老师：您对1000范围内的数字学到了什么？找到一个同学报告

学生：计数，数字的组成，阅读，写作数字，算数

老师：您从那些拥有一万数以内人数的人那里学到了什么？

学生：计数，写作，阅读，大约数字，比较尺寸。

老师：学生所说的很好。谁说如何计数？

天生：

老师：如何读写数字？

学生：每个人都必须从高位置开始，阅读：中间有0，无论多少，您只读一个“零”

最后没有0阅读

写一个数字：如果数字上有一个数字，则写一些数字，而在数字上没有数字。

0占位符

老师：我们可以读写数字，那么我们如何比较尺寸？

学生：首先查看数字的数量。如果数字的数量不同，数字的数量将很大。

如果数字数量相同，请查看最高数字。最高数字的数量很大。

查看相同的高位置，依此类推，直到比较大小

老师：谁能告诉我如何区分近似数字和准确的数字？

学生：近似数字通常是在近似，近似等的词语之前进行的。

2。查看所有数字的加法和减法

老师：好的，上一章的内容，一百一千的加法和减法方法。一个计划

计算，我们的同学都知道计算非常重要，那么计算时应该注意哪些问题？

学生：是的，有必要添加或减法

老师：这里的另一个是估计和解决问题。

3。显示思维地图

老师：学生在黑板上看到了知识树。除了知识树外，我们还可以使用思维地图。

总结并以

请参阅：（ PPT显示思维地图）

你感觉如何？

学生：清晰，简洁，完整的知识，更方便

老师：是的，如果我们在每一章中的知识都是这样的，我们的书将变得更薄。

您将更多地学习。

3。巩固练习

通过知识树，老师认为学生在这个单位中获得了很多收益

有很多，所以让我们看一下学生是否获得了什么？

老师：夏天在这里，天气太热了，哪种水果最适合饮食？

原始：西瓜

老师：是的，老师还想吃西瓜，但是孩子们想挑选西瓜吗？

学生：想要

老师：然后让我们今天选择西瓜

（课程显示西瓜）

老师：让我们问爷爷，让我们向瓜种植大喊：爷爷，我们可以选择西瓜吗？

（播放视频：Xigua爷爷的答案）

老师：学生，让我们利用智力并利用大脑一起赢得西瓜。

西瓜第1号：计数（1）根据规则填写数字

（2）填写相邻的数字

第2号西瓜：说些不仅说它完成并测试数字的组成和数学语言的表达

第3号西瓜：看看算盘的知识（1）首先设置数字，读取或拨打珠子

（3）一个上珠指的是5，一个下珠表示1

第4号西瓜：考虑（1）数字订单表

（2）阅读

（3）写号

第5号西瓜：找到（1）近似数量和准确数量之间的差异

（2）通过比较大小来找到位置

第6号西瓜：计算并将其与研究顺序结合（1）口服计算

（2）解决问题

4。摘要

你今天收获了什么？

学生：谈论自己的收益

道德教育：珍惜食物并尊重每个人的劳动结果

数学来自生活，并将其应用于生活

5。毕业后整合练习

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