敲门诗歌大门和全面的实践活动计划4

敲门诗歌大门和全面的实践活动计划4

干部，教师，尤其是年轻学生，加强了他们的理想和信念，激发了年轻人具有历史责任感，从而加强了党的领导。这场诗歌朗诵比赛是特别举行的。

1。活动主题：回忆我们的聚会，光荣的九十二

2。活动的目的：通过这次诗歌朗诵会议，我们将为热爱朗诵艺术的学生建立一个平台，培养他们与朗诵艺术接触，学习和练习，学习和练习，积极地指导他们解释和解释他们的朗诵和解释自己的朗诵，以正确的价值观，以培养他们的社会实践，以培养自己的恢复体验，并培养他们的恢复责任，并促进他们的努力，并促进他们的责任，并促进他们的质量，并促进他们的质量，并获得良好的责任。

3。活动目的：激活校园文化并为教师和学生的生活服务

4。活动的对象：政治科学与历史系的所有教师和学生

5。活动时间：待确定

6。活动位置：图5

7。准备工作：

1。使用宣传专栏来推广海报

2。打印活动传单，举行一场小队领导会议，积极地向所有课程宣传此活动，并鼓励每个人积极参与。

3。申请活动场所和音频设备

4。所有部门均应分配人和物质资源5。安排站点并安排座位

6。邀请客人和领导人

7。安排礼节，主持人，计时员和物流

8。活动过程该竞赛分为两个阶段：初步竞争 - 最终竞赛（分别由每个班级和部门组织的初步竞争和最终比赛）

（1）初步竞争

1。时间：待确定

2。方法：班级组织选择

3。评分规则：请参阅最终得分规则

4。具体要求

1）每个班级都必须进行良好的通知和动员工作，并试图鼓励班上的每个学生参加。

2）班级委员会负责安排相关事项，并要求至少在选拔竞赛开始前一天通知三个主要机构的负责人。

3）选拔竞赛必须在部门干部的监督下举行。

4）每个班级将选择一个团队参加决赛。

5）选择和晋升过程必须确保公平和正义。

5。注：

1）班级必须非常重视这一点，并将其视为重要的水平。不要粗心或敷衍。

2）学生的赛前准备时间大约为一个星期。

（ii）决赛

1。时间：待确定

2。位置：图5

3.法官：要确定

4。竞赛会议：您自己介绍 - 自行制作的章节朗诵

5。竞争过程：

1）主持人发表开幕词；

2）主持人将介绍在场的领导人，法官和客人；

3）辞职；

4）对于正式比赛，球员将按照抽签的顺序进行比赛；

5）在参赛者完成背诵之后，法官对他们的表现进行评分；

6）比赛结束后，艺术表演

7）统计结果，发布结果和奖励奖

6。具体要求：

1）干部负责安排相关事项并在通知方面做得很好。

2）确保竞争过程的公平，正义和开放性。

7。注：

1）最终比赛的顺序将在比赛前一天在办公室中决定，每个班级都会派遣一名代表进行绘画。

2）在官方比赛中，球员必须提前20分钟到达指定区域。

3）如果演讲需要音乐，则应在提前抽奖期间将音频材料移交给工作人员，并应详细说明。

9。参与要求：

1。朗诵时间为5〜10分钟

2。朗诵的内容必须是积极和健康的，并且必须与主题紧密相关

3.朗诵作品必须强调“传统经典和红色经典”，也就是说，它们必须紧密关注党和祖国。

4。自由团队组成的基于团队，团队中的人数不限（一个或多个人可能是）；如果班级有多个球队，请首先选择一支班级的团队。

10。奖励设置：设定X冠军，X二等奖，X三等奖和几项获奖奖品。

11。劳工初步划分：

1。宣传部门负责海报宣传和窗帘设计

2。文学和艺术系负责安排表演

3。工人和援助部负责场地的座位安排

4。记者站负责新闻通讯，并在外部宣传方面做得很好。

5。权利与健康部负责安排人员清理比赛后地点

6。纪律检查部和组织部负责签署

敲门诗歌门和全面的实践活动计划5

活动目标：

1。孩子们理解诗的内容，并感受到诗歌和语言的美丽。

2。尝试模仿诗歌来培养孩子的想象力和创造力。

3。热爱地球并培养儿童的环境意识。

活动准备：

1。画蓝天，树林，草原，河流，鲜花和幼儿园的大型背景图片。

2。由白云，鸟，羔羊，鱼，蝴蝶和儿童天鹅绒贴纸制成。

3。每个人都有一张小卡，并根据内容制作了几个头饰。

活动过程：

1。小组活动并使用卡片创作诗歌。

1。今天，老师为孩子们带来了很多漂亮的小牌。因为他们出去玩小牌，所以他们迷路了，找不到自己的家，所以老师带了他们，并要求孩子们帮助小牌找到自己的家，看看他们的家在哪里？好的？ （孩子们可以配对卡以找到房屋 - 规则：要求孩子们从绿板上拿走他们的藏品？然后从白板上找到房屋，抬起找到它的孩子的手。）

2。在孩子们配对后，老师：我们所有人都在刚才找到了一个小牌的家。孩子们真棒！接下来，我们将使用“房屋的房屋是什么”。 （示范：例如：蓝天是白云的家。）指导孩子们根据他们匹配的卡片以相同的句子方式与他们旁边的孩子们交谈。 （大约2分钟）

3.老师：老师刚刚听到一些孩子说得很好。现在，我想请这些孩子把卡带给所有人。其他孩子将卡片放回盘子上，坐在座位上。孩子们聚集在一起，六个孩子根据诗的内容安排。他们问：你得到了什么？按什么是房子说什么。为其他孩子阅读两次。

2。显示一张图片，以指导孩子了解这首诗的内容。

1。现在，老师想将孩子们刚才所说的句子结合在一起，成为一首名为“家”的诗。 （播放音乐，老师在情感上背诵诗）

2。显示背景图片和孩子学习诗歌。

孩子们学习诗歌并背诵2-3次。

老师：羔羊为什么喜欢住在绿色草原上？为什么小鱼生活在河里？ （儿童的回答）

老师：孩子们没事。动物的出生，他们喜欢玩的地方以及喜欢食物的地方可以使它们快乐，感觉就像家一样！

3。你们现在知道一切吗？跟随老师以最好的声音和最美丽的动作来表达诗的内容。

3。培养孩子的不同思维，并指导他们模仿诗歌。

1。老师：除了是拜兴的家，蓝天可以是谁？

老师：很好！让我们一起谈谈：蓝天是太阳的家...

老师：除了小小野的家，茂密的森林可以是谁？

老师：好的，让我们一起谈谈。茂密的森林是蝴蝶的家，茂密的森林是兔子的家。

老师：除了绿色草原，它可以是谁？

老师：顺便说一句，绿草是小米的家...

老师：除了小号的家外，透明的河水中有谁的家？ （做鸭子的动作）

老师：晴朗的河是鸭子的家...

老师：红花和快乐的幼儿园是谁的家？ （蜜蜂，老师）

老师：孩子们，他们真是太神奇了。他们将自己写诗。在学习了这首不错的诗之后，我们知道每种动物，植物和我们都有自己的家。此外，世界上所有动物，植物和人类都有一个共同的家。孩子们考虑一下，这是什么家？

老师：是的，这是我们所依赖的地球。因此，我们必须爱我们的房屋，保护地球，不要摧毁它。老师还编译了一首诗，并将其放在这首诗的尽头：美丽的地球是我们的共同家，我们都必须照顾好！ （为儿童阅读2次）

2。现在使用我们，这是最好的！最大的声音是最后一次表达我们对地球母亲的热爱！

4。游戏：“寻找家”

让我们邀请孩子们玩寻找房屋的游戏。 （孩子们出来时最好玩的最好的事情？老师解释了游戏规则并展示）

如何玩：每个小组邀请三个孩子组建一个圆圈来演奏天空，树林，草原和鲜花。六个孩子扮演白云，鸟类，羔羊，鱼，蝴蝶和孩子的角色，并在地上蹲下。当音乐停止时，他们会很快找到自己的家。如果您找不到房屋，则意味着它不在这里。您必须等待下一个游戏才能找到它，依此类推。

摘要：根据游戏结果，评论发现错误的房屋或未找到房屋的孩子。分析为什么发现错误的房屋或找不到它。

V.活动扩展

老师：孩子们，我们学会了今天撰写诗歌，真是太棒了！那天晚上回家时，您还可以与父母一起写更多的诗！

敲门诗歌综合实践活动计划计划6

1。活动的目的：

1。让学生感受到祖国著作的语言魅力，并继承并推动祖国灿烂的诗意文化。

2。丰富校园文化，美化校园语言环境并提高学生的朗诵技巧。

2。活动要求：

1。朗诵内容是两首诗。其中，“门徒规则”中的“获得申请虔诚”一章是1 - 3年级必读的诗。 “结果的兄弟”一章是4 - 6年级的必读诗。每个班级选择另一首歌。内容是赞美祖国，并宣传经典的儿童歌曲，诗歌以及古老的现代诗歌。建议有3-5分钟。

2。朗诵对象：1 - 6年级基于课程组织竞赛。

4。朗诵格式：主要是朗诵，可以以各种形式进行，例如铅朗诵，全班朗诵，表演朗诵，音乐朗诵等。

5。带上自己需要的音乐，并在12月17日之前提交诗歌标题和法官名单。

3。活动安排：

2。位置：学校操场

4。奖励方法：

1。竞争分为两组。 1 - 3年级是低级组，4-6年级是高级组。

比赛的顺序应受小组内的平局。

2。法官：每个班级都选择一个读书良好的学生，并且大声又大声组成法官并担任法官。

3。每个小组授予两个“声音和爱情奖”，两个“朗诵创意奖”，以及两个“良好的举止和慷慨奖项”。

分别通知任何尚未完成的事项。

一起讨论我的想法，我欢迎我的同胞提供建议：

1。“门徒规则”中所需的朗诵部分采用了整个诵经的形式。实际上，孩子们主要选择自己的诗歌在舞台上表演。

2。这次，法官是每个班级的学生选择的。 1 - 3年级被评为老年人。 4-6年级的评级为低等级。每个小组都需要一个负责人。同志是否有合适的候选人或选择格式？

3。该奖项将不会获得第一，第二和第三奖。初步的想法是：“声音与爱奖”的两个获奖者，“朗诵创造力奖”的两个获奖者，以及“良好装饰奖”的两个获奖者。同志还有更多有趣的奖项吗？

4.根据人文主义的考虑，为了给每个孩子有机会在舞台上炫耀，这次我们基本上将其放在户外。因此，服装不被用作奖励评估的标准。关键是要让孩子开心，使老师放松并使活动有效。

敲门诗歌门和全面的实践活动计划计划第7章

目标：

1。观察动物的明显特征并了解诗歌的内容

2。在诗歌中感受到天真的美丽并学会创作诗歌

准备：

几张动物图片（大象，猴子，鹿，长颈鹿，兔子，小猫钓鱼等）

过程：

1。新课程简介

老师：你好，孩子

孩子：你好老师

老师：今天，我们3级中有许多年轻客人。我想和您一起玩游戏。您想知道他们是谁吗？

年轻：想要

（i）观察动物图片

1。婴儿大象图片

1）老师：（在展示小象的照片时，让我们看看第一个小客人是谁？）

这是谁？ （婴儿大象）

婴儿大象的身体最有趣的地方在哪里？ （鼻子，嘴，腿，尾巴）

小象的鼻子可以做什么？ （喷水，洗个澡，洗脸并得到东西）

2）老师：（说出来的小象在喷水和浇水的小象的照片时）孩子们说得很好，让我们看看这只小象对鼻子做了什么？ （孩子：喷水，水花）

3）老师：（说出小象滑梯的图片时）孩子们在这只小象的鼻子上做什么？ （孩子：孩子在婴儿大象的鼻子上滑动的滑梯）

如果您的鼻子很长，您想做什么？ （喷水，洗个澡，洗脸并得到东西）

4）老师：（在展示小象握手的照片时说话）当孩子们看到这两个小象用鼻子时，他们在做什么？

指南：当我们孩子见面时，我们将握手并打招呼。这两个小象也用鼻子握手。

（在显示字幕时说话）看到小象，我想长时间鼻子，用鼻子用小象握手，然后阅读。

5）（在显示“握手”一词时说话）请让孩子与老师知道一个新词（用孩子两次阅读）握手（握手）握手（握手）握手（握手）握手（握手）

2。小猴子的图片

1）老师：（在展示小猴子的照片时说话）让我们看一下第二位小客人来我们班的谁？ ）

孩子们，这是谁？ （小猴子）

您想和小猴子一起玩吗？ （思考）

小猴子的身体最有趣的事情在哪里？ （尾巴，鼻子，嘴）

2）老师：（在展示小猴子倒挂的图片时说话）看一下这两个小象在做什么？ （孩子：倒挂在树上）

是的，他们在树上倒挂，摇晃着，他们用尾巴摇摆。

如果您的尾巴很长，您想做什么？ （扫地，战斗，玩游戏）

3）老师：（在显示小猴子拉钩的图片时说话）让我们看看这两个小猴子用尾巴在做什么？ （触摸你的屁股，握手，玩耍）

指南：当我们的孩子在玩耍时，我们经常说：如果我们挂钩并挂上自己，我们将一百年来不变。这两个小猴子也正在向我们的孩子学习以拉钩！

（在显示字幕时说话）看到小猴子，我想有一个长尾巴，并用尾巴与小猴子钩住它，然后再次阅读。

4）老师：（在显示“运气”和“说话”一词时）请让孩子们与老师一起了解今天的第二个新词：“幸运”（幸运）“幸运”（运气）

3。鹿图片

1）老师：（在展示鹿的照片时说话）让我们看看今天我们班上的第三位小客人是谁？ ）

孩子们，这是谁？ （小鹿）

鹿的头上是什么？ （喇叭）

是的，这是号角

如果您有角，您想做什么？ （看低，挖东西，找人）

请拿起您的小手，让我们模仿鹿的角（与孩子们一起做牛的动作），然后问：我们用鹿的喇叭做什么？ （外国的）

这个孩子说的很好，这只是一个恶霸

2）老师：（在展示鹿和母牛的照片时说话）我们看到这两只鹿做了什么？ （年轻：顶牛）

是的，两只鹿正在用角推牛

（在显示字幕时说话）当我看到鹿时，我想拥有一对角，并用角与鹿“抬起牛”。然后阅读

2）老师：（在显示“淡淡的牛”一词时）请让孩子今天和老师一起知道第三个新词：丁丁牛（丁丁牛）丁丁牛（丁丁牛）

敲打诗歌门和全面的实践活动计划8

1。活动的目的：

为了促进祖国的出色传统文化，培养学生对祖国学习诗歌的兴趣，并提高他们背诵和欣赏的能力，诗歌朗诵竞争的主题是“祖国之美，诗歌之美”的主题。

2。具体的问题：

1。竞争内容：老师设定了“恒星和春水”的阅读范围，并以爱国主义为主题。

参与者将选择一首歌参加（自己准备配乐）。

2。竞争格式：一个人独自背诵。两人互相背诵。

一个人带领朗诵，其他人合作。

将单一朗诵和诵经结合在一起。

3。参与者：7（5）（6）年级的学生。

4。比赛时间：9月25日下午。

5。竞赛地点：教室7年级（6）。

6。竞赛法官：七年级的中文老师。

7。奖项：个人奖项：1个头等奖，2个第二次奖品和3个第三奖。

团队奖：1个，第二，第二和第三奖。

3。评分细节

（i）规则

1。参赛者将在比赛前抽出大量，以决定外观顺序。

2。主机宣布玩家出现后，玩家应立即发挥。那些超过三分钟的人被视为弃权。

3。参赛者背诵的时间在5-10分钟内受到控制。

4。在下一个球员比赛结束后，球员的得分将宣布。

（ii）措施

删除一个最高分数，删除最低分数，然后添加平均分数。

（iii）标准

1。朗诵水平（60分）

朗诵内容满足了这场比赛的要求，主题是积极的，具有强烈的感染力（10分）。

发音很清楚，声音很大，普通话是标准的。您可以正确理解这首诗的节奏和节奏，并以完整的方式（20分）表演。

它可以通过声音和情感适当地表达这首诗的含义，朗诵充满了魅力和表现力，并且可以引起观众的共鸣（30分）。

2。心理前景（20分）

参赛者穿着良好的成绩，充满活力，姿势慷慨，他们的表演与朗诵相结合。

3。艺术效应（20分）

参与者的朗诵是情感的，配乐，道具等使用的辅助方法可以与诗歌朗诵的主体和谐相匹配，并对作品有深刻的了解，适当地处理它，从而为人们带来美丽的乐趣。

团队评级的其他标准：（10分）

1。小组成员有明确的劳动分工，每个人都有自己的工作，每个人都履行职责。 （2分）

2。每个成员都可以认真完成他或她的工作。 （2分）

3。团队成员对合作和面向团队的意识有默契的理解。 （4分）

4。显示器是充分准备和精致的。 （2分）

敲门诗歌门和全面的实践活动计划计划9

1。事件主题：

继承5月的第四种洪流并展示您的年轻风格

2。事件意义：

20xx 5月4日，五月的第四运动是中国人民，尤其是中国青年的旗帜。时间就像烟雾一样，几年就像水。五月四月运动中包含的“爱国主义，进步，民主和科学”的精神火炬被几代爱国者和善良的人传递给，并且正从当代年轻人转向新世纪以保持高位。

3。活动的目的：

在共产主义青年联盟成立90周年之际，纪念5月的第四运动，推动了5月的第四次精神，并引起了当代年轻人的爱国主义，责任和斗争。

4。活动时间：

5月20xx

5。活动位置：

风口高中篮球场

6。参与方法：

1。每个班级由校长领导。

2。每个班级的参与者人数必须超过15人，否则整个班级必须参加。

3。集体诗歌朗诵必须伴随音乐伴奏。

4。诗歌标题和朗诵内容将于4月20日提交审查，并将提交诗歌背景音乐。

5。读者需要统一的衣服。

7。活动领导小组：

导演：Xu

副主任：Lu ，Lu Fei

成员组：Xu ，Wang

活动过程

4月14日至15日：在早期宣传方面做得很好。促销包括校园语音广播，海报宣传和通知。

4月15日至16日：主机选择和培训后。以及每个班级的文学和艺术节目的首次选择。

4月17日至18日：邀请县级青年联盟委员会和风口镇领导人的领导人参加。

4月19日至20日：活动海报和竞争后台的制作，以及得分规则和得分表。

4月20日至22日：每个班级都交出了诗歌朗诵比赛手稿，背景音乐光盘和参赛者人数。

4月23日至24日：将宣布每个班级诗歌朗诵比赛的主题和参与者人数。

并确保被选为艺术计划。

4月25日至5月3日：在各个方面进行初步准备。

5月5日：排练

5月7日：游戏。

活动部

宣传小组：Wang ，学生会宣传部，校园语音广播站

选拔小组：Lu Fei，Wang

邀请小组：Wang 和Luo

彩排小组：Xu ，纪律检查部学生会学习部门

音频组：邓阳

培训小组：周芬，卢菲

纪律小组：Tian ，学科检查部学生会体育系

敲门诗歌门和全面的实践活动计划10

教学目标

1。知道我母亲的魔力带来的是爱。

2。能够以情感背诵诗，并感受到诗歌中的美丽。

3。识别关键词和短语；魔术，美女，大米，蔬菜，枕头，故事，碗

教学重点；能够以情感背诵诗歌，并感受到诗中的美丽。

教学困难；识别关键词和短语；魔术，美女，大米，蔬菜，枕头，故事，碗

事件准备

1。准备知识和经验；孩子们知道他们的母亲正在做神奇的工作。您知道什么技能？

2。材料准备；站立图表，录音带，录音机，大字符卡，小字符卡和小贴纸。

活动过程；

1;老师和学生的问候；

你好，老师，

孩子们;你好，老师

2;介绍课程；

孩子的母亲做什么工作？ ---他们的能力是什么？

孩子的母亲非常有能力，并且具有不同的能力，但是您知道您的母亲可以做魔术吗？

3;输入课程；

1。孩子们不知道母亲可以做魔术，所以今天让老师和孩子们看到母亲的魔力已转变成。

2。今天，孩子将与老师一起研究诗《妈妈的爱》。

3。在学习诗歌之前，请孩子们和老师做一个手指游戏[马铃薯]

4。老师背诵诗歌供儿童欣赏。

5。老师教孩子们用句子大声朗读。 （2次）

6.老师根据诗的内容介绍了关键词。

（1我们母亲会发生什么？[魔术]

（2您创建了哪种衣服？[美丽]

（3妈妈可以做美味的食物吗？[食物]

7。与诗歌和关键词的内容结合两次阅读。

实践;

要求单个孩子阅读关键词，发送诗歌并听录音带的播放。

游戏; [为母亲准备的礼物]

我总是蒙住眼睛，然后准备单词卡并睁开眼睛，让孩子们告诉您如何阅读为母亲准备的礼物。 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4。结束。

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