“我们的地球”幼儿园大型课程计划5

“我们的地球”幼儿园大型课程计划5

老师问：

（1）您在图画书中看到了什么？

（2）如果这些事情是真的，我们该怎么办？

（3）地球会灭亡吗？地球被摧毁，那么我们住在哪里？

（4）那么，我们该怎么办？ （保护地球）保护地球的目的是什么？

老师的摘要：地球上的一切对我们很重要。如果我们真的不保护环境以及动物和植物，那么一天将被我们吃掉。因此，从现在开始，我们必须保护地球，保护环境并使我们成为地球的监护人。

5。阅读完整的小组，并感受到阅读的乐趣。

播放音乐，老师和孩子们完整阅读了这本书。

“我们的地球”幼儿园大型课程计划5

课程计划的目的：

1。让年幼的孩子首先理解和理解地球，并知道地球是一个非常巨大的领域，这是我们人类和其他动物一起生活的地方。

2。教育儿童保护地球并保护我们的房屋。

3。初步培养儿童的环境意识和对探索的兴趣。

课程计划准备：

1。电视，计算机，2卷课；

2。一个地球；

课程计划过程：

1。请猜测中国，日本，美国，法语……全部住在哪里。

2。将地球介绍给孩子

1。问题：孩子们，你知道地球吗？它是什么形状？ （孩子们自由回答）

2。显示地球并要求孩子们观察并讨论地球的形状。

摘要：地球是一个非常大的球体，像球一样略微扁平，地球是地球的简化模型。

3。通过阅读课程，让孩子们了解地球上的内容？

（1）问题：地球是一个大球体。你知道那里有什么吗？ （请根据您现有的生活知识回答）（2）观看课程。然后，通过提出问题，儿童对土地，山，海洋，人，动物和植物的理解。

4。让孩子们找到海洋的位置并降落在全球。地球上最冷，最热的地方在哪里？

3。学会背诵托儿所“地球是运动员”。了解和了解儿童歌曲的内容，想象一下儿童歌曲显示的图片，并了解诗歌中对地球的生动描述。

4。摘要：地球上有很多人，动物和植物，地球上只有一个。这是我们所有人在一起生活的地方。因此，我们每个人都必须注意保护地球并热爱我们的房屋。

讨论：我们应该如何保护我们居住的地球？ （不要乱扔垃圾，不要在任何地方吐口水，种更多的树木...）

5。与课程结合，老师讲述了故事“地球生病了”，然后组织了孩子们讨论：为什么地球生病了？如何治愈地球？......进一步刺激儿童的环境意识和对探索的兴趣。

6。扩展活动：

努力成为“小环境保护卫队”的活动 - 激发幼儿做更多的工作以保护自己的能力。

“我们的地球”幼儿园大型课程计划第6章

活动目标：

1。知道地球对人类以及动物和植物的重要性。

2。了解地球上的灾难和简单原因。

3。愿意竭尽所能保护地球。

4。培养孩子与他人分享合作的社会素质及其照顾他人的情绪。

活动准备：

1。孩子们在活动前收集了有关地球灾难的故事，图片和其他信息，并对原因有初步的了解。

2。几张地球灾难的照片。

3。将各种信息和图片纳入PPT。

4。地球图。

活动过程：

1。显示全球图片以引起孩子的兴趣。

“看，你知道这是什么吗？” （Globe）“您知道我们居住在哪个星球吗？” （在地球上）“我们居住的地球就像这个地球一样圆形。除我们人类以外，地球上还有什么？” （动物，植物）老师的摘要：我们不仅生活在地球上，而且还有各种各样的动物，植物也生活在美丽的地球上。

2。通过观察图片，让孩子们交流并理解地球上的灾难。

（1）“人类，动物和植物幸福地生活在地球上，但是地球上有许多灾难会对我们的生命造成伤害和威胁。让我们看一下灾难。”老师展示了海啸，地震，雪灾，干旱等的照片，以供儿童观察。

“ tslam，地震，雪灾，干旱等是我们人类无法避免的自然灾害。但是，有些灾难是由我们人类本身造成的。让我们看一下并考虑如何避免灾难。”

（2）老师展示了土壤侵蚀，水污染，空气污染，冰川熔化等的图片，以供儿童观察。

“这里的森林怎么了？动物会发生什么？” “这为什么会发生？” （因为人类随机砍伐树木）“这里的河是怎么回事？水中的鱼会发生什么？”

“看看图片上的天空是什么颜色，为什么会这样？”孩子们讨论和交流。

（3）“森林消失了，水变成黑色，空气被污染，人类会发生什么以及动物会发生什么？” （这会生病，生命受到威胁）

老师的摘要：由于人类不关注保护地球，因此他们砍伐树木，垃圾，排放废气和污水，导致森林变小，土壤侵蚀，水和空气受到污染；人类，动物和植物的生存也受到威胁。

3.老师和儿童一起讨论如何保护地球。

“地球是我们共同的家。为了给人类，动物和植物一个美丽的家，我们应该如何保护地球？我们该怎么办？”儿童免费讨论。

例如：不要乱扔垃圾，不要将污水排入河中，不要将废气排入天空，节省水，种植更多的树木，分类和处置垃圾等。

“我们如何让每个人都理解地球上的灾难并保护地球？”老师展示了图片和信息，并指导孩子们制作展示板。

“我们可以将这些图片制作到显示板中供每个人参观，以便每个人都知道保护地球是每个人的责任，并且每个人都可以保护地球。”

4。经验活动：对垃圾进行分类。

孩子们看到这里有很多垃圾，但是这些垃圾并不是所有毫无用处的。

“老师展示了两个垃圾桶，并要求孩子们对他们进行分类。

“每天幼儿园里有各种各样的垃圾，所以让我们拿起垃圾桶回收垃圾！

活动反思：

在活动中，孩子们积极参与并迅速思考。从故事到现实生活，孩子们知道我们应该保护地球，保护我们的环境，而不是垃圾，促进低碳生命，各种树木和花朵等。那时我们的地球才会变得美丽。

“我们的地球”幼儿园大型课程计划第7章

1。活动目标

1。知道地球是人类，动物和植物的共同住所，并了解人与环境之间的依赖性。

2。对人造破坏及其目前遭受的严重后果的初步理解。

3。了解垃圾排序的方法。

4。执行环境保护宣传行动。

2。材料准备

1。“爱我们的地球” PPT和“水危机”视频。

2。环境保护促销海报。几种彩色笔。

3。各种“垃圾”供儿童分类。

4。“小环境保护”的几个爱情贴纸。

3。活动过程：

（i）享受地球美丽的风景。

1。欣赏地球上电动地球的照片和美丽的风景。

2。阅读这些图片后，您是否觉得地球上的那些地方很漂亮？

3。观看课程，了解地球是人类，动物和植物的共同故乡。

（2）继续观看课程，以了解地球所遭受的各种危害。

1。地球怎么了？ （土地，森林和海洋的变化）

2。灾难被病态的地球遇到。

3。是什么使地球变得如此？了解各种污染带来的变化。 （光污染，空气污染，土地污染，动物杀人，垃圾污染，水污染）

4。观看有关水污染的视频。

5。污染产生地球的“温室效应”。

（iii）介绍在日常生活中回收垃圾的方法；

1。可回收。

2。厨房浪费。

3。有毒。

4。其他垃圾。

（iv）纸牌游戏：一种治愈地球疾病的方法。

4。儿童提出了许多治愈疾病的方法，我们需要在日常生活中注意，以使地球上的疾病更快地治愈。

我们需要找到更多的好方法来帮助地球治愈疾病，以便每个人都可以一起治愈地球上的疾病，好吗？我建议我们的小环境保护卫队在保护地球的纸上签署了他们的名字，以便更多的儿童和成人可以知道，并让他们成为环境保护守卫！

“我们的地球”幼儿园大型课程计划8

【设计意图】

随着现代工业和农业生产的快速发展，废水，废气，废物和噪音一直在侵犯人类的共同住所 - 地球。保护环境，维持生态平衡并建立绿色房屋已成为每个人唱歌的主要主题。儿童也不例外，并且已经成为环境保护行动的小主要力量。 In order to 's and , on the age of in the class, I the class "Earth, Our Home", which to start from the 's life and , and use and to allow to and the of the earth from such as and , help the the and human , and 为了成为小型环境保护土地而战的孩子。

【活动目标】

1。初步认为地球对人类，动物和植物的生存的重要性，并了解普通的地球灾难和简单原因。

2。提高环境意识，并愿意竭尽所能保护地球。

3。学会保持快乐的心情，并为幼儿培养良好的情绪，使生活和幸福的生活。

4。学会控制自己的情绪，当您悲伤或痛苦时不要哭泣。

【活动准备】

1。上课前，安排孩子收集有关地球灾难的故事和图片，并了解他们形成的简单原因。

2。相关视频。

3。铅绘图纸和刷子。

【活动过程】

1。人类的家，地球上的动物和植物

1.我们生活在什么星球上？ （地球）

2。还有谁住在地球上？ （动物和植物）

摘要：因为地球上有氧气，水和阳光。它特别适合人类的生存和动物和植物的生长，因此地球是我们的共同家，也是动物和植物的家。

2。地球的灾难和原因

1。地球会生病吗？您知道地球上的灾难是什么？是什么原因导致他们？

2。孩子们交换他们认识的相关经历。

3。观看视频。 （相关的环境污染；砍伐的大量树木；森林大火；有些好鸟被人们猎杀等）。

4。讨论：如果地球被摧毁，它会给我们带来什么伤害？ （土壤侵蚀，地震，海啸，温度升高，空气污染和其他灾难）。

摘要：因为人们不关注保护环境，随机砍伐树木，垃圾和排放废气，森林面积变小，土壤侵蚀，水和空气受到污染，从而威胁着人，动物和植物的生存。

3。让我们一起行动以保护地球

1。当看到地球上发生灾难时，您怎么看？

2。要保护地球，我们孩子可以为地球上的母亲做什么？

摘要：从自己开始，节省资源，不要垃圾，并宣传保护环境向周围的人保护环境的重要性。

4。扩展活动

安排展览“我知道地球的灾难”和“保护地球，从我开始”。

让孩子们用刷子记录地球破坏的场景，安排“地球的灾难”绘画展览；汲取自己的环境保护行为，向儿童宣传他们，并激发每个人努力成为“小环境保护者”。

【活动反射】

科学技术的快速发展增强了人类改变自然的能力，并将前所未有的繁荣带给了人类社会。但是，长期掠夺资源将不可避免地受到自然界的惩罚。保护环境意味着有意识地保护自然资源并使其合理地利用它们来防止自然环境受到污染和破坏；应对污染和受损环境进行全面管理，以创造适合人类生活和工作的环境，并使人们的生活变得更好。通过向幼儿提供有关环境保护的教育，他们鼓励孩子们强烈渴望保护地球和环境。他们表示希望保护我们的地球，保护我们的房屋并尽力保护环境。

在教学中，孩子们的思考从弱到强壮，高潮部分集中在小组讨论和观看视频中。通过直观的观察和理解，孩子们得到了深刻的感动。孩子们在活动中非常活跃，敢于表达自己的意见。您会看到，在活动中，孩子们已经知道他们应该从自己开始并保护我们周围的环境。同时，我还下载了日本最近在线地震和海啸的视频。该视频令人震惊，使孩子们可以通过环境危机造成的灾难。

在活动期间，我还发现，老师必须拥有丰富的知识，了解有关全球新闻的更多信息，并不断学习和更新，以真正指导儿童的活动。

“我们的地球”幼儿园大型课程计划第9章

活动目标：

1。简要了解温室效应和温室效应的原因。 （工厂排气，车辆排气，空调废气等）

2。了解各种方法来帮助地球冷却（更换空调，随便关闭灯，走更多或乘坐地铁和公共汽车，减少打开冰箱的次数等）来培养对环境保护，节能和减排的认识。

3。遵守社会行为规则，不要“禁止”。

4。让孩子们感到快乐和有趣，并在没有意识到知识的情况下学习知识。

事件准备

1。老师的自制滑行图

2。模仿地球演讲的老师的录音

3。有关温室效应的相关信息的副本

活动过程

1。老师展示图片以介绍活动主题

你知道这是谁吗？怎么了？

孩子们可以自由讨论并表达他们的意见。

2。引导幼儿了解温室效应的原因

地球发烧，谁知道为什么会发烧？

儿童的讨论。

让我们听听地球说的话。

为什么地球听到录音后会发烧？

让孩子根据记录回答，以进一步了解地球温度升高的原因。

3.要求孩子们观看简短的视频以了解温室效果的危险

地球发烧有什么危险？

温室效应使我们的生活环境更加炎热。由于温度的上升，地球北极和南极的冰雪逐渐融化，因此地球的海平面将上升。我们人类建造的房屋可能被海洋所淹没，并且一些相对较低的岛屿也可能被淹没，土地将变得越来越少。人类和动物无法生存。

4。激励孩子找到各种冷却地球的方法。

地球发烧了，让我们帮助地球冷却，但是我们如何帮助地球？

孩子们回答，老师记录并总结了。

在生命方面：我们需要节省电力（因为发电需要燃煤）。例如，将空调温度调高，随便关闭灯，减少打开冰箱的次数，走更多或乘坐地铁和公共汽车，然后驾驶更少的汽车。就环境而言：我们必须保护环境并保护森林和海洋，例如不砍伐森林，防止海洋污染，植树和森林植物，减少使用一次性便捷的筷子的使用，保存纸张（需要木材来制作纸张）并不在草坪上训练，以防止我们的绿色植物来保护绿色的植物，让它们吸收越来越多的碳水化合物，并在越来越多的地球上，并越来越多地进行碳水化的核心，并越来越多地进行碳纤维的偏心，并且可以防止碳纤维的耐寒性，并可以防止碳纤维的核心，并且可以防止碳纤维的耐寒性和偏远的氧化物，并可以防止碳水化合物。

“我们的地球”幼儿园大型课程计划第10章

活动计划

“拯救地球”是我们幼儿园的高级班级进行的询问活动，其主题是环境保护教育。随着活动继续加深，孩子们积累了丰富的经验。为了为孩子们提供更大的空间来展示自己，高级班上的老师讨论了“拯救地球”的主题，并将每个班级探索的不同内容结合在一起，以音乐剧的形式为主题的环保戏剧。鼓励儿童利用他们现有的经验表达生活中一些现实或虚构的情况。

（反思：计划这项全面的大规模活动旨在为孩子提供模拟的真实情况。通过讨论，咨询，合作，沟通和其他活动，我们激发了孩子们表达和表达创造性的，并在活动中获得新的经验，建立新的知识和经验，建立新的知识和经验，并发展儿童的全面创造力。）

讨论准备工作

老师告诉孩子们有关环境戏剧的计划，并收到了积极的回应。兴奋和渴望，每个班级的儿童和老师一起讨论。该课程的老师记录了孩子们的讨论结果，然后总结了每个班级的讨论结果，并将以下几点作为此活动的主要准备内容进行了整理：

1。创建编剧的故事情节；

2。选择音乐；

3。创建动作；

4。设计和画衣服和道具；

5。广告。

过程：

（i）创意编剧

“拯救地球”是五个主要类别的预设主题名称，但是所选择的角度和探索的内容对于每个类别都不同。有些人探索如何污染空气，有些探索噪音等的危害等。为了丰富和扩大孩子的早期体验，每个班级都根据班级探索的内容作为独立场景创建情节。老师记录了儿童以过程方式创建的内容的主要图。例如，第三幕“海洋污染”是由3级：飞行的海鸥→海滩，正在玩耍的人，垃圾→小动物→小动物愉快地生活在海中→大型船只，游客将垃圾扔进大海，船只泄漏了油→小动物被污染，挣扎的小动物，挣扎的小动物→死了的小动物，死了，小蟹肉，逃脱了小动物，小动物和其他小动物和其他小动物和其他小动物和其他小动物和其他小动物。为了使“拯救地球”的情节更加完整，在老师的建议下添加了序言和结局。整个剧本以7幕完成。

1.序言：快乐的地球；

2。空气被污染；

3。无法抵抗噪声；

4。受伤的森林；

5。大海被污染；

6。要小心环境，然后从我开始；

7。结局：快乐的地球。

（反思：在共同创造编剧的过程中，孩子们自由表达了他们内心的思想，感情和愿望，并创造性地表达了自己的感受和愿望。）

（ii）选择音乐

确定情节之后，孩子们选择了根据音乐的理解和想象力来适合情节的音乐。在为“受伤的森林”选择音乐时，老师组织了孩子们讨论：情节需要哪些音乐风格？ （美丽，开朗，悲伤，愤怒）听这些音乐中的哪种更适合背景音乐？ （第二小提琴协奏曲“ Liang Zhu”更合适）为什么？ （在这首歌中，我们需要4种音乐风格）告诉我您对第三片音乐的感觉。 （第一部分中的简短音乐看起来像是一个愤怒的人争吵，或者像拳头击中某人一样。第二部分中的简短音乐有些可悲，我觉得我对此无能为力）哪种情节更适合这种音乐？ （将树木被烧毁和砍伐的树，或者吓到小动物，跑来跑去，找不到他们的家）音乐是一种令人兴奋的语言，音乐唤起了幼儿的积极情感反应，并驱使他们与音乐交流，交流和想象。大二班上的孩子们选择了电影“泰坦尼克号”中的一些音乐作为“海洋被污染”的背景音乐。跌宕起伏，悲伤和悲伤的旋律非常接近情节。尤其是当船撞到电影中的冰山时的音乐被用在小鱼和虾为生存而挣扎的情节中，这非常令人震惊。

（反思：每个孩子在听相同的音乐后都会有不同的感受，就像没有特定的音乐对象一样，它允许拥有不同生活经历的孩子通过不同的感觉与丰富的联系。孩子们在独特的想象中积极地建立了新的知识和经验。）

（iii）创建行动

根据该班级的情节和音乐，孩子们共同确定了不同角色的名称以及扮演角色的人数。孩子们自由选择自己的角色，并以小组的形式创建相关行动。回忆后 - 协会 - 模仿 - 创造，孩子们使用肢体语言来创造性地表达戏剧中角色的喜悦，愤怒，悲伤和喜悦。在受污染的海水中，玩鱼的蹒跚学步的幼儿向左游泳，右边迅速摇摆，痛苦地张开嘴巴，反复跳来跳去，缓慢地跳下来，表明小动物的氧气状况达到了最大的状态。为了展示逃生现场，玩过螃蟹的幼儿弯下腰，另一只手臂垂在身体的一侧，假装失去了他的大爪和腿，表情很乏味，他的表情很乏味，他困难地挣扎着挣扎。孩子们用四肢生动地展示了在恶劣环境中挣扎和逃脱的动物的现场。

（反思：情节中的音乐丰富了孩子们的想象力，动员了他们积极的情绪，感觉到音乐的节奏，速度和情感，想象音乐的艺术概念，并利用身体动作来表达音乐的各种元素。

（iv）设计和绘制衣服和道具

如何更加生动地制作服装和道具，以便观众能够了解故事的发生，扮演谁以及他们在一眼所做的事情。我们和孩子们分别查找相关信息。孩子们通过阅读书籍，回家，问父母，观看各种风格和类型的音乐剧，舞蹈戏剧，北京歌剧等来制作服装，道具和设定场景，积累了相关经验，通过阅读书籍，询问书籍，回家，观看一些不同风格的CD，以及各种风格的CD，类型的音乐剧，舞蹈戏剧和秘密歌剧。他们了解了道具，服装和道具之间的关系，并知道服装和道具的形象可以发挥良好的解释并增强情节，并可以帮助观众更好地了解情节内容。受到北京歌剧士兵的服装的启发，孩子们将果酱纸涂成灰黑色的高帽子，将黑色的塑料袋切成长条，然后将其粘贴在黑衣服上，然后在胸部的前后粘贴了“ Sooth Gas”一词。 “舒缓气体”的抽象形象出现在儿童独特的想象中。不同类型戏剧的舞台图像不仅丰富了孩子的相关经历，而且还激发了他们创造性的想象力。一旦点燃了儿童创造灵感的灵感火花，它就会以辉煌的光彩爆发出来：切成长条的兰花布代表着大海，上下摇动表明湍流；用过的黄色窗帘布覆盖了玩大树并成为沙漠场景的孩子们。绿色皱纹的纸在手上包裹着，代表小树枝。切成锯齿状的纸将粘在身体上，手代表草和叶。废物纸箱被涂成道具汽车，大树，建筑物，工厂...在教师的帮助下，在七幕剧中的206名儿童，道具和大型场景的表演服装进行了设计和绘制。

（反思：受不同类型的戏剧的启发，高级班级的206名儿童根据他们的现有经验建立了丰富的协会，并重新组织了他们的经验和想象力，使用了不同的材料，分裂了工作和合作，发展了孩子的艺术创造力，并提高了他们的审美兴趣。）

（v）广告

1。确定性能的位置和时间

寻找一个206个年幼的孩子可以表现尽可能多的地方，父亲和母亲都可以坐下来观看。正确的选择在哪里？孩子们使用绳索，小椅子，脚步和其他方法来测量和计算，并惊讶地发现三楼活动厅宽敞而明亮，这非常合适。剩下的空间还可以用来坐在被邀请的库克叔叔和小兄弟姐妹和中产阶级中的一些弟弟和姐妹坐下来。孩子们不禁为他们的智慧加油！

2。画促销海报，门票等。

为了确保表演场地有良好的秩序，并反映了“对环境的关心，从我开始”，老师和孩子们共同为观众制定了预防措施：（1）以有序的方式进入场地而不拥挤； （2）不要在表演场地发出大声的声音； （3）不要抽烟； （4）不要扔纸屑和其他垃圾； （5）表演后，小椅子被送回每个班级。然后，每个班级都构思和绘制了促销内容，一些吸引海报和邀请卡，一些画票和口号，以及一些吸引的情节介绍和节目列表。每个人都将一起发布促销海报，发行门票和邀请卡，并欢迎大家观看表演。

3。舞台装饰

孩子是舞台的主人。老师提出了为孩子们装饰舞台的倡议，使他们能够以自己的方式选择自己想表达的东西。他们没有使用五颜六色的灯光，也没有使用花香的装饰品。孩子们利用自己的理解和独特的美学观点来选择绿色和红色作为戏剧的标题。他们说绿色就像一棵大树的叶子。随着更多的大树，鸟儿将有房屋。红色就像交通信号灯中的红灯一样，告诉人们停止并停止破坏环境。 “如果地球上剩下一滴水，那就是我们的眼泪”，其他经典的促销内容（例如“白地球”）被张贴在舞台背景的中间，呼吁人们珍惜资源并保护环境。整个舞台都以简单，光滑和醒目的方式装饰，突出了戏剧的主题。

在环境戏剧中行事“拯救地球”

表演即将开始。高年级的206个孩子的父母，中小型和中产阶级的一些孩子，厨房的老师拿票和接受孩子的门票，然后在接受孩子的门票检查后以有序的方式进入场地。孩子们的出色表现赢得了观众的热情和持久的掌声。看到孩子们在舞台上表现出自信，许多父母流下了喜悦和情感的眼泪。小森在大二班上的母亲哭泣时说：“我的儿子有一只残疾的腿。我们从来没有想到他上台了。我没想到他的行为如此严重，如此好。孩子高兴地对我说：“妈妈，我长大后，我会成为一个主人！”感谢您给孩子的信心。”

伴随着贝多芬的“欢乐的颂歌”和父母的泪水和掌声，环境戏剧的表现“拯救地球”成功结束了。

（反思：环境戏剧的“拯救地球”为我们带来了深刻的触感和思想。从内容的概念，准备表演的概念，创建编剧，选择音乐表演到绘画道具等，由儿童和老师完成，基于尊重儿童的愿望，将所有儿童参与其中的大型综合活动，以我们的构建为我们提供创业的机会。自从他们首次参加活动探索以来，在高级班上，已经逐渐发展成为演员，导演，舞台设计师，音乐导演，时装设计师，评论家...

This 's love, , , civic and , and homes, and , peers, and class and class, 's such as and , and the fun of the . think about the , and , and and the , solve that arise the , and the . The such as , art, and , and the of 's , , , and from ." )

Plot ()

"Our Earth" Large Class Plan 11

:

This was the "The Earth is My Home" when my class out the theme "The Earth is Sick". When the Earth is Sick, the felt very sad and kept me and asked, "Why is Earth sick? What I do now?" So the two and a to let the play roles and feel the of the earth.

: "Save the Earth"

Time: Three in the of the night

:

: The Sun, the Earth, the Old of Stars, and the Three

过程：

: If the earth gets ill, it will cause an in pain. After the , it would rain in the sky, and it was him .

The Sun would say to him, "Hey, Earth, I think you go and have a ."

: The earth felt it made sense, so he ran to the " " to see a while were in the dark.

He was by an old with a gray beard. "Ah, you are from the solar too? A few days ago, a girl named "Moon" came here to be ."

Earth: "I'm not here to , I'm sick."

Old : "Ah, of ! Any can tell." "Look, your skin be blue and green earth, but there are large of spots here..."

Earth: "That's the ,"

Old : "Also, clear blood have in your river blood , but look at it, why is it full of black ? My God, it would be if you don't get by blood!"

Earth: "Why I look for you? Good , treat me!"

Old : "No , this is my , but your is very , I have to take a look!"

: The old of Star put on , then took out an extra-large glass and it on the earth. He his eyes and for a while, and found a on the edge of the . There are a lot of down trees here.

Human One: "Hi, I want to use these wood to make "

Human Two: “I want to make a work of art.”

Human Three: "I cut down trees just to make the home ."

Old : "Ah, I ! You have a ."

Earth: "? Are you to ?"

Old : "Yes, wait, I will use green to spray you."

At this time, the earth: "Hey, are you the earth?"

Earth: "It's me, who are you?"

Human: I am the on you - no, I am the human on you!透明

Earth: "Hello, is there wrong?"

Human: "I have a . Can you avoid the and give us a to our ?"

: The earth .

Human: Don't that it is of our that the earth is so !透明

Earth: "Okay, I'll give you a ."

: If one day you to see these on the earth, step and say to them : "Hey, don't our home!"

Event :

The by the this time was very , and this won an award in the of the park . the , the felt the harm of human to the earth, and the close and the on the earth, and . So the 's are very real and . In , also in the of , roles, with , etc. this , not only feel the of the earth, but .

"Our Earth" Large Class Plan 12

:

Know that waste gas, and noise are in the , ways to avoid , and have a .

A of the sense of the earth.

's , and hands-on .

事件内容：

"Mom Earth"

活动准备：

, .

活动过程：

1. We all have a , whose name is Earth, look at Earth.

Mom has to say.

2. Read the " Earth"

: Is our earth ? What is on Earth?

: Our earth is very , with red , green trees, blue sky, white , clear river water, fresh air, cute and us .

3. But one day our and read the "The Earth".

: How do you feel after it? Why are you sad and sad?

: Our is from from gas, and noise, which has our , so our cried sadly.

4. Read the "What's wrong with Mom Earth" and ask while

(1) What is waste gas?

(2) What kind of harm will gas cause to our ?

(3) What we do to avoid waste gas ?

(4) What is ?

(5) What kind of harm will cause to our ?

(6) What we do to avoid ?

5. to ((noise))

(1) How do you feel after to it?

(2) What kind of harm will noise cause to us?

(3) What we do to avoid noise ?

6. Waste gas, and noise are all by us . , we must an from an early age, start from small , and start from us. What other small do you have? each other.

7. is a guard. We also want us to be a guard, love our , our , and make our home and .

:

"Mom Earth" from the of a child and tells us about its in the tone of a child. From a small home to a big home by all , all this is of our "Mom on Earth".

《我们的地球》幼儿园大班教案篇13

Goals

1.初步了解人与环境的依存关系，逐渐形成保护环境的意识。

2.能用连贯的语言表述自己的见解，愿意与同伴和老师进行积极的交流。

3.能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

4.通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

5.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

Event

1.图片若干

2.录像带（录有美丽大自然的风景）

3.录音带（地球的自述）

4.被污染和美丽的地球。

活动过程

（一）观赏美丽的家园

1.师：前些天，我们小朋友已经一起讨论过关于地球和人的关系，今天，我们一起来看一段关于地球上美丽风景的电视片。

2.你们刚才看了电视：感受到地球上那些地方是很美的？

3.你们去过那些地方，也感受到地球的是很美的？

师：美丽的地球是我们大家的家，可是在这么美的地球的有些地方，却被我们有些人不适当做法而遭到了破坏，所以，地球和人一样，也会生病，前几天你们和爸爸妈妈一起找过地球上的哪些地方生病了？能不能介绍给大家听听？

（二）了解地球正在遭受的种种危害

1.请个别幼儿说说地球上的哪些地方生病了？

2.幼儿向客人老师介绍并分散贴图片，自由交流。

过渡：原来汽车排放废气、破坏绿化等会使地球生病，让我们大家一起来听听地球是怎样说的？

3.听录音：我是一个生病的地球，最近几年，我身上的病越来越多了，我的空气中有许多细菌，使空气受到污染，我的海水、湖水、都变了颜色，不再是蓝蓝的大海，清洁的河流，我的森林变得光秃秃了，有的树叶也长不出来了，鸟儿没有了自己的家，唉，我真难过呀！

（三）接龙游戏：寻找为地球治病的方法（出示生病的地球）

师：我们有什么办法让地球的病好起来呢？

幼儿分两组竞赛，说出一个方法，教师拿掉一块被污染的地球，露出美丽的地球。

（四）小结：

小朋友已经想出了许多治病的办法，但是地球还有许多病，还有很多治病的办法大家不知道，请你们回去再看看新闻、报纸或问问爸爸妈妈，让大家把地球的病一治好，好吗？

活动反思

在整个教学过程中，我充分的利用图片，让幼儿去看、去想、去说，他们说到环境污染对我们人类的危害讲了很多我出乎意料的事，比如有一个小朋友说：“我们都住在地球上，不保护好它，我们都会没命的。”……

在如何保护环境的问题上，很多小朋友都能想出很多的方法，有的甚至超越现实说要发明一些东西来保护地球。

《我们的地球》幼儿园大班教案篇14

教学目标：

1、引导幼儿发现由于地球引力的作用，各种物体在空中会自由下落。

2、通过各种操作活动，使幼儿初步感知不同物体下落速度不同是与物体重力和空气浮力有关。

3、尝试改变物体下落的速度，发挥幼儿的创造性，培养幼儿动手试验和观察的能力。

4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

教学准备：

操作材料：

各种糖纸、羽毛、报纸、雪花片、球、小沙包、手绢、纸杯

辅助材料：

剪刀、透明胶、夹子、双面胶、泥工、彩带。

教学过程：

1、引导幼儿感知物体自由下落的现象。

（1）师：“今天老师准备了许多东西，请你们来玩一玩，把这些玩具往上扔，看看你会发现什么。”

（2）幼儿自由操作，教师个别指导。

（3）你刚才扔的是什么东西？你扔这些东西的时候有什么感觉？它落下来的速度是什么样的？

2、再一次抛接物体，发现物体下落速度有快有慢。

（1）启发幼儿任意选两样玩具同时抛接，发现物体下落速度不同。