爱心分享：追逐跑游戏之疯狂的雪糕筒与快跑炸碉堡

爱心分享：追逐跑游戏之疯狂的雪糕筒与快跑炸碉堡

案例分析：

辛老师向各位介绍的是核心体能活动课程里一个特别关键的体能活动环节。这个活动就是应用最为广泛的体能活动“追逐跑”。尽管幼儿园的场地规模不大，但追逐跑却是增强幼儿反应能力的最好途径，这一点非常关键。因此，辛老师一直致力于推广这两个经典活动。老师希望通过最基础的活动道具、最吸引人的活动方式，让孩子们获得更多的核心体能训练机会。

体能游戏——灵敏类（追逐跑游戏）

游戏一 《疯狂的雪糕桶》

目标：锻炼灵活追逐跑

准备：多个雪糕桶

游戏规则：小朋友们自行把冰淇淋筒排列成一个大圈，各自分散站立，全部加入的小朋友都站在冰淇淋筒旁边等候。首先挑选三名小朋友，其中一人要追逐另外两名，被追的两人可以和任何一个站在冰淇淋筒边的小伙伴互换位置，互换位置的小伙伴需要敏捷地闪躲跑动，并且可以继续与其他站在冰淇淋筒边的小伙伴互换，直到被抓住，被抓到的小朋友要暂停游戏。根据小朋友们的体力状况，适时更换追逐者。

一、带入部分：

做相反的动作，看看孩子的反应，把孩子们逗笑了，轻松自然。

一边逗乐，一边把热身活动融入其中，自然、不僵硬。

话头猛地变换，辛老师搬来一箩“流星球”，喊大家赶紧跑，追着后面的小腿不放

辛老师紧随学生们移动，观察他们行进的方向，同时不断追赶，并适时告诫他们留意安全情况

孩子们稍后即可在安全距离内自由奔跑，辛老师取来一条红绸，声称是狐狸，去捕猎小松鼠，其余小松鼠都躲进了树洞里

辛老师询问，小松鼠要是奔跑时感到疲惫，应该怎么办？游戏规则是这样的，当被追赶得体力不支时，可以和站在雪糕筒边上的同伴进行交换，只需在后面轻拍同伴的肩膀即可完成。

辛老师又扮作狐狸，来追小松鼠

小松鼠不会与人交换，辛老师就让他来做狐狸，老师自己做松鼠

辛老师快被追到了，马上与一个女孩子交换

小女迅速奔离，尾随的狐看到辛教师已入树穴，便转而追逐那女孩。

真棒、我们的游戏就是这样玩儿的、你们很快学会了

辛老师说这个游戏叫做《疯狂的雪糕筒》又叫做《松鼠快跑》

孩子们玩了好几次，辛老师让大家明白要懂得庆祝成功，也要学会激励彼此，使劲加油！

游戏二《快跑炸碉堡》

目标：灵活的躲闪跑

准备：一张大垫子（或者呼啦圈），沙包若干

游戏规则：让小朋友们手持沙包，分成五组，在距离前方二十米的位置摆放一个大垫子充当堡垒，选派一名儿童守在堡垒旁边。哨声吹响时，每轮会有五名儿童持沙包前往垫子处，期间需躲避守卫的追捕，同时要设法完成投掷任务，若被抓住则需替换守卫角色。

孩子们休息了一会儿，辛老师给大家发了小沙包

大家很期待辛老师带来的第二个游戏《快跑炸碉堡》

辛老师铺设了一块布料构筑堡垒，接着亲自守卫该堡垒，小朋友们迅速奔向那边，将沙袋掷向堡垒就算成功。

辛老师越追越快、每次出发的4名小伙伴，被追的哈哈大笑

辛老师跑得快，有人被抓到了，就关在碉堡里了，呵呵

辛老师太累了，请一个小朋友来保护碉堡

这个小女孩跑的很快，一会儿就抓到了几个来炸碉堡的人

孩子们轮流玩耍了好一阵子，因为天气酷热，大家得赶忙回家歇息、饮水了，辛老师带领大家进行了一个解压活动，随后带着满足的心情离开了现场，孩子们恋恋不舍地回到了教室，这时旁观的教师们被孩子们的优秀锻炼习惯和守规矩的态度深深打动，纷纷响起热烈的掌声。

下课后，辛老师分享了自己授课的宗旨和体会，意图启发众多技艺精湛的人才。

爱心感悟：

一、什么是孩子的游戏活动？

游戏活动旨在让孩子自主挑选并主动启动游戏，这才是根本宗旨，并非为了让成年人满意，也不是为了达成某个外部规定的任务而给予的奖赏。

游戏是儿童成长阶段最突出的表现，这源于它本质上是孩子们心灵无拘无束的展现。

——福禄贝尔 （德国教育家）

二、家长在孩子的成长中应做到五件事

1、替孩子做什么

在孩子更小时，需要替孩子做一些事情，多数在孩子没有能力时。

2、帮孩子做什么

当孩子遇到困难需要支持时，要给予适当的帮助和激励，这种情况通常发生在他们遭遇失败的时刻。

3、陪孩子做什么

乐意参与孩子的活动，自幼时起就是孩子的游戏伙伴，在孩子身边没有其他玩伴的情况下。

4、教孩子做什么

可以传授孩子必要的能力，培养其个人化的行事风格，这对孩子的日常生活和学业发展很有帮助。

5、让孩子做什么

安排孩子承担一些工作，促使他们尝试独立完成，有助于培养其自主性，随着孩子逐渐成熟。

三、什么是核心素养？

核心素养涵盖了学生掌握的知识体系，具备的实践能力，形成的情感认知，展现的态度倾向，以及确立的价值观念，是这些方面素质的全面体现。

是所有学子实现美好人生、满足个人持续进步与社会前进都不可或缺的关键能力；

这是一段贯穿毕生的进步历程，起始于家庭和学塾的启蒙，继而于人生各个阶段持续精进。

同城奢侈品信息网