专家解读：浙江工商大学王忠华谈高考志愿填报的见心、见行、见未来

专家解读：浙江工商大学王忠华谈高考志愿填报的见心、见行、见未来

掌握规则：吃透招生录取的变化

浙江高考的全新设计与旧制迥异，体现在公布时间、分段规则、志愿安排、录取步骤及投档方式等多个层面，均有显著调整。所有考生与家长必须深入探究新高考的规则与变动，并以此为依据制定志愿选择的技巧与策略。

公布招生安排,分为普通、艺术、体育三个系列,每个系列按学校单独发布,一次性公开该单位所有专业招生名额。招生计划不按学科区分,也不分录取批次,考生差异主要体现在选考科目选择上。

分段的实施方式如下，依据全体考生数量的百分之二十、百分之六十以及百分之九十来划分三个组别，各个组别分别进行志愿填报和录取工作。具体的分段数值会在高考分数公布之后统一告知。简单来讲，达到第一组分数线标准的考生，能够获得优先选择的机会，他们可以填报普通高考的各个批次中的所有高等院校和学科专业。

志愿填报规则有所不同。在常规高考体系中，考生能够选择的高校志愿数量上限为五所，每所高校的专业志愿数量上限为六项，并且包含一个专业服从调剂的选项。而在新式高考体系中，每个志愿单位由一所高校的一个专业类别构成，考生能够填报的志愿总数上限为八十项。

录取过程是这样的，首先考生需要填报意向，然后进行档案调配和录取工作；如果还有空缺的名额，会再次公布，那些在前两次未被录取的考生可以再次填报，然后再次进行档案调配和录取。这个过程会不断重复；当第三次录取结束后，如果还有未完成的计划，可以适当增加名额征集考生意愿，具体增加的幅度要看剩余的名额和考生的具体情况来决定。

录取方式注重考生选考科目与填报志愿的匹配性，以高考总成绩为主要依据，采用专业平行志愿模式，直接将考生投档至其指定的学校和学科门类，配比系数为1比1。当高考分数相同时，优先考虑考生的位次，位次靠前的考生优先投档。若位次依旧相同，则按照志愿先后顺序进行投档，志愿靠前的考生优先录取。如果所有条件均一致，则所有考生均予以投档。

收集信息：厘清志愿填报的思路

考生填报志愿，既要立足当前情况，也要借鉴过往信息。当前情况涉及：高考总成绩、考生排名以及选考科目分数分布；过往信息涵盖：连续三年的高校录取线与对应名次、各专业录取的最低分和平均分及相关排名。综合当前情况与过往信息，考生能够基本明确志愿选择的大致方向。

首先，从院校平行到专业平行。

常规大学入学考试采用“高校平行选择”方式，也就是所谓的“高校+学科”选择，考生能够提交的最多五所高校申请，每所高校申请能够选择的最多六门学科申请和学科服从选择。考生遭遇的最主要问题在于“学科分配”，也就是投递资料后可能会被分配到自己不感兴趣的学科申请。

新高考采用“专业平行选择”，也就是所谓的“专业+学校”选择方式，以一个学校的一个专业（类）作为单独的选择单位。志愿的数目发生了显著调整，80个选择单位既增加了考生的选择空间，也给考生及其家人带来了不小的难题。

其次，从考生名次到考生位次。

常规大学入学考试依据学科分类和录取阶段，以总分数决定考生的排名，每位考生获得一个“名次编号”。当前改革后的选拔机制中，普通学生不再区分文科或理科，也不分录取批次，而是根据必考科目和选考科目的累计分数进行排名，每位考生得到一个“位次编号”。若考生的总分数一致，则依次比较文化课总分、语文和数学两门课的总成绩、或是语文或数学的单科分数，若所有这些指标都相同，则视为同一排名。

考生务必留意，位次号的生成不受文理科、批次、分段填报志愿或分段投档录取的影响，它不同于名次号，使用时必须严格辨别，加以对比。高校往届录取的最低分、平均分所关联的名次号，对考生选择志愿仍有一定参考作用，尤其是2017年新高考首次的录取数据尤为关键。

再次，从分数导向到兴趣导向。

选择专业时，学生需要根据个人特点，同时考虑未来的职业方向。然而，在具体操作环节，学生和家长往往抱有“分数绝不能浪费”的心态，主要按照分数高低来挑选学校与专业。家长常常因为害怕分数被浪费的担忧，严重忽视了甚至完全不考虑学生的个人特点，集中填报热门学校的优势专业，虽然这样看似没有问题，但实际上是做出了非理性的志愿选择。

在当前高考模式下，填报大学专业之前，学生需要彻底了解所有关乎自身成长的要素，比如健康状况、个性特征、整体才干、家庭背景以及未来可能遇到的机会。个人特质，涵盖专长、强项、爱好、技能、发展潜能等，是决定专业方向的关键要素，可通过专业职业评估工具，检测职业倾向、性格特点、价值取向，进而明确意向学科领域。

自我定位：确定专业选择的导向

依照更新的选择录取方案，学生需要填写许多大学与专业的搭配，总共八十种可能。在选定志愿时，人们的考虑角度要从“哪所学院更优”变成“哪个院系的哪个方向更佳”，从“分数够多少能进哪所学院”改为“分数够多少能进哪个学院哪个方向”，从“某个学科属于哪类批次”转为“该学科的教学水平与未来发展”在组合每一个志愿单位时，考生都应该重点考虑以下因素：

挑选专业时，需参照高校的特点进行分类。择校过程中，应着重考察教育水平、教育特点、社会声誉、录取难度、地理位置等要素，按顺序确定意向学校。此外，要留意各高校相同专业在育人思想、学科特点、培养方式、学科实力等方面的不同之处。

其次，需要借助专业标识来理解学科实质。挑选学科时，应着重审视学科标识、学科课程、教师队伍、学科特点及职业发展等，从而大致掌握目标学科研究什么、怎样研究、是否适合研究、研究后能从事什么。参考往届录取状况，筛除录取希望渺茫的学科和本人不感兴趣的学科，依据个人学科倾向和录取机率，初步框定目标学科的范围。

要依据个人倾向来选定志愿目标，按照院校倾向优先、专业倾向优先、院校与专业倾向同等重要等不同情形，继续采取“力争好、稳妥些、保底选”的志愿填报方法，最后明确志愿排列次序。详细来讲，考生可把靠前的20个左右志愿当作冲刺选择，选择那些录取可能性存在、但自身条件优势不明显的专业；接着把中间的20至30个志愿当作安全选择，选择个人最感兴趣、且录取几率较高的专业；最后把最后的20个左右志愿当作保险选择，选择自己能够接受、且录取可能性较大的专业。

合理抉择：把握志愿决策的重点

选择专业方向是学子生涯里极关重要的决定，这既决定了他们在高等学府的求学生活，也深刻影响着他们日后的工作前景。所以，学子们需要根据考试分数和排名情况，以个人兴趣和特长为指引，力求高校与学科的最理想搭配。在决策期间，学子及其家人常常面临几项难题：

首先，是选择大学还是选择学科，这是一个长期存在的难题。学科是培育人才的根基，大学是学科发展的依托，出色的学科无法脱离大学而独立存在，考生需要在大学的声誉、所在城市的地位、学科的实力之间寻得一个最适宜的契合点。

第二种情况，比较本地大学和外地大学，本地大学招生名额更充足，分数判断更准确，录取可能性更高，学习费用更少，未来职业前景更佳。所以，考生需要同时考虑本地和外地，优先选择本地大学，在“稳妥、保底”的院校选择中，多安排本地大学。

第三点，选择学校和专业时，要考虑是按兴趣还是按分数来决定，条件较好的学生更适合这样做，考生应该把兴趣放在首位，同时也要考虑分数，可以利用评估工具，参考个人身体心理情况、个人爱好专长、性格特质、整体水平、家庭背景等，逐步筛选出合适的专业方向。

第四点，关于志愿的层级与排序，学生可以继续使用“冲刺、稳妥、保底”的方案，自行控制各层级志愿的分配比例，例如可以设置为80分为30分、30分和20分的组合，同时，依据个人喜爱程度由强到弱、报考分数由高到低、专业实力由强到弱、录取可能性由小到大等标准，恰当安排各个志愿的先后次序。

高考成绩，是多年刻苦钻研的成果；填报志愿，是开启理想人生的步骤。分数已经揭晓，前途尚待开拓。人生处处充满机遇，只要意志坚定、方向明确、步骤有力，命运必将回馈你一个充满活力的结果。浙江工商大学是培养会计人才的基地、造就金融精英的园地、孕育新一代商人的摇篮，对报考者的保证就是“选择商大、成就将来”。

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