社会实践让大学生从“旁观者”变成“参与者”

社会实践让大学生从“旁观者”变成“参与者”

总书记给中国农业大学科技学院的同学们回信强调：“你们在信中说，只有深入中国农村，才能深刻懂得什么叫实事求是、如何联系群众。”年轻人就会自讨苦吃，新时代的中国年轻人就应该有这样的精神。”

根据中国人民大学“千人百村”社会调研活动优秀结业报告的词云统计显示：

2022年高频词：发展、土地、扶贫等； 2023年：开发、种植、产业等。“千人百村”社会调查活动是中国人民大学在人才培养路线图框架下启动的实践教育项目。这也是一次大规模跟踪抽样调查，旨在反映中国农村整体发展变化。从这些文字中，我们看到的不仅是广阔的乡村世界的变化，还有学子们记录时代、见证祖国变迁的青春身影。

下乡下乡、心系祖国、刻苦修行，成为越来越多青年学子历经磨难、见识世界、开阔视野、增长能力的生动课堂。

青春容颜：不惧艰辛、拼搏

值此5月4日青年节之际，位于内蒙古通辽市科尔沁左后旗三都苏木巴彦乌楞嘎查的“连心桥”正在建设中。这是北京交通大学“公益桥-小桥工程队”设计建造的第6座小桥。

2015年以来，福宁桥、河桥、木桥、明月桥、星寨桥等5座桥梁已成功建成并投入使用。每座小桥的建设都会经历重重“磨难”——桥址会遇到滑坡、落石等险情，设计会遇到技术难题，施工会遇到资金、材料短缺、施工困难等困难。施工队伍水平低。大桥建成后，我们还是要想办法解决后续维护不足的问题。

杨丽辉，北京交通大学土木工程学院桥梁系副教授，“公益桥梁-小桥工程团队”组长。第一次去福宁桥工地考察时，感觉由于道路狭窄蜿蜒，路面又没有硬化，随时有坠崖的危险。那天又下雨了，田里的路泥泞不堪，污水深及脚踝。在测量河道时，他们遇到了山体滑坡，大石头在面前滚落，道路被掩埋，汽车陷在泥里……这样的交通状况让他们着实“丢脸”，但是这是当地人。日常生活。

“这样的危险经历并没有吓跑同学们，我们都觉得任重而道远，交通强国的梦想应该照进乡村。”杨丽辉说。

与宁静安逸的大学校园相比，这里是另外一个世界。参与工作的大部分是年轻学生。他们在这里面对的不再是枯燥的公式和理论，而是复杂的实际项目。

在来北京交通大学读研之前​​，宫尔康就听说过“公益桥-小桥工程队”用善意描绘彩虹、为孩子们架起“学习桥”的事迹。一入学，他就加入了团队，赶上了“联心桥”的设计。

贡尔康知道，他们设计建造的这座桥不仅仅是一座建筑，更承载着当地民众、公益单位、政府的期望和愿景。这是一座名副其实的连接社会各阶层的“心灵之桥”。

你付出的越多，你得到的就越多。师生深入玉龙雪山、大凉山，亲眼目睹了党领导下脱贫攻坚战的胜利。建成的小桥均位于原贫困县，有的仍是国家级深度贫困县。比如我第一次去河桥、木桥，要走一个半小时的山路才能到，而且周围没有路。大桥建成仅4年，道路就已建成通车至小桥尽头。冬天，山里的孩子不再需要穿凉鞋过河上学。人们的山产品可以很方便地运出山。纳西族、水族居住在山上。山村也能迎来源源不断的游客……“看到这些美丽的图画，一切的辛苦都不值一提了。”老师和同学们纷纷说道。

“设计一座小桥就像是根据其具体需求量身定制一座小桥，每座桥都是独一无二的。在考察桥梁现场时，我要求团队不仅要关注地质、水文等桥梁施工的技术参数，还要深入人们的生活。”杨丽辉告诉记者。

巩义大桥基本建在少数民族聚居区。师生们会提前查找资料，到达桥址后进行民俗采集，与民众充分交流。比如，明月桥为了保护老妇人的农田，放弃了主桥的最佳位置，选择了斜桥。虽然增加了设计难度，但却保护了老太婆耕种了大半辈子的土地。

师生们还邀请了学校擅长书法的老师唐斌老师为每座桥书写桥碑。唐老师会根据当地文化选择独特的字体，让每座桥都充满个性，让人感觉桥有温暖。

“在搭建这座桥梁的过程中，我们发展了我们的业务能力和实践技能。只有将书本上的知识与社会、实践相结合，才能真正体会到知识的力量；只有把知识转化为实践，才能真正为人民服务。为人民服务。”宫尔康说。

青春梦想：小星星，长光

一年的时间并不长，但足够做一些终生难忘的事情了。支教24年，志愿者们奔赴全国各地，助力中西部地区基础教育发展。这就是北京师范大学研究生支持团队。

北京师范大学第23期研究生支教团志愿者张晨帆在贵州省遵义市习水县第八中学参加教学工作。她感叹时间有限，还没能将自己所学到的全部传授给别人。

然而，微小的恒星也有持久的光芒。 “如果这种陪伴能让孩子们相信努力的意义，那么我们现在所做的事情就值得记住。”张辰凡说道。

“中国农业大学科技学院的学生可以用所学的知识解决农业农村发展的实际问题，我们支教团的志愿者们也在用实际行动努力工作在祖国需要的地方。 ”第二十四批支援团库尔勒分部志愿者北京师范大学王世同表示：“我们将北京师范大学的教育理念与当地的学术条件相结合，为基层教育事业贡献自己的绵薄之力。”

从白鸽扫盲服务队到暑期教育队，从脱贫攻坚到乡村振兴，北师大白鸽青年志愿者协会始终为教育事业贡献青春。截至目前，已有1200余名师生参与支教团活动。

“和陶奇的故事是那个夏天最美好的回忆。”北京师范大学外国语言文学学院2019级本科生韩俊岭讲述了那些暖心的故事——“开幕式上，我听到孩子们用稚嫩的声音喊道：要有信心！”我想我们不能辜负这个期望。我会永远记得那些追随我的眼睛，那些疑问和担忧，那些清澈的眼睛和纯净的笑容。”

当宫宇第一次踏入北京师范大学校园开始攻读博士学位时，她万万没有想到自己会与“农业农村农民”结下不解之缘。

2018年，北京师范大学承担了国务院扶贫办国家档案卡专项评估检查项目，龚宇作为骨干成员参与。

“通过实地调研，一颗热爱‘农业农村、农民’的种子在我心里深深种下了。调研活动让我们真切地看到了全党和国家为乡村振兴所做的努力。像我一样，许多科研人员归来，都表达了乡村振兴壮举带来的震撼和感慨，我们每个人都是平凡的，但当我们为了一个共同的目标而努力时，这种磅礴的力量令人震撼。”龚宇说。

纸上学的东西终究是浅薄的，我知道自己还得细细做。 “大学生在象牙塔里学习广博的知识，但要了解中国农村的真实面目，还需要实践。作为一名教师，教书育人要坚持理论与实践相结合，带领学生近距离了解中国农村发展现状，引导学生从‘旁观者’转变为真正的‘参与者’，培养对农业的热爱，练就农业推广本领。”北京师范大学大学农村治理研究中心。

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