过程设备和控制工程专业的简介

过程设备和控制工程专业的简介

专业代码和名称：过程设备和控制工程

专业的英语名称：和

学科类别：工程和机械

专业介绍

昆明科学技术大学的工艺设备和控制工程专业属于化学工程学院，基层教学部门是工艺设备和控制工程系。学术系统是四年，研究期为3 - 6年。该专业成立于1974年，位于前云南理工学院，并于1977年招募了第一批本科生。它具有40年的本科教育历史。昆明科学技术大学是云南省唯一一所提供该专业的大学。目前，这项专业已经形成了从本科到硕士学位和工程硕士学位的人才培训系统。

该专业是跨学科类型，集成过程，设备技术和控制工程，涵盖了工艺行业的机械设备，过程控制，过程原理等领域。它具有两个独特的特征：“广泛的知识领域”和“强大的适应性”。 At , the and major of of and has out in the of and , and , new and , fluid , and , oil and gas , and , etc., and are to , , , and other .

主要方向：该主要方向有三个方向，即处理设备方向，过程控制方向和研究方向。其中，处理设备方向和过程控制方向主要培养应用的人才，而研究方向主要培养研究才能。根据不同的指示，该专业已经制定了相应的培训计划。

2013年培训目标：

This major and and who have a broad base such as , ( ), , and , have and , and can in , and , and in ( , , gas, , , light , , food, , ,烟草等）和机械工业。毕业后，您可以成为上述相关行业的技术骨干。

上述种植目标可以分解为以下四个小目标：

目标1：拥有广泛的知识库，例如机械工程，工程工程（化学工程），控制工程，材料工程和管理工程，并能够利用这些知识来解决工艺设备和控制工程领域的复杂问题。

目标2：具有创新的精神和实践能力。

目标3：培养可以从事工程设计，产品研究和开发，生产技术管理和工艺行业的科学研究（化学工业，石油，石油，天然气，能源，环境保护，环境保护，轻型工业，生物学，食物，药物，冶金，甲壳虫，烟草等）的高级工程和技术才能和管理才能。

目标4：有能力适应社会可持续发展，良好的职业道德以及对独立学习和自我完善的认识。毕业五年后，您可以成为技术骨干，并为行业的发展做出贡献。

2017年版培训目标：

工艺设备和控制工程的专业是涵盖机械工程，工程工程和控制工程的跨学科学科。昆明科学技术大学的过程设备和控制工程专业的本科专业，总部位于云南，面对整个国家，培养了“广泛的知识领域和强大适应性”的典型特征，掌握了基本知识，基本理论，基本理论和基本技能工程，可以适应化学，轻型工业，医学，食品，烟草，石油，石化，电力，能源，环境保护，机械和其他行业的开发需求，并具有创新的精神和国际观点，并充满了责任和责任和责任和责任。毕业五年后，您可以成为上述相关行业的技术骨干。

上述种植目标可以分解为以下四个小目标：

目标1：能够应用数学，自然科学，工程基础，经济学和管理知识来解决工艺设备和控制工程中的复杂工程问题。

目标2：在解决过程设备和控制工程的复杂工程问题的过程中，我们具有创新，负责任和负责任，并能够有意识地有效地将安全，环境，法律和法规，文化以及其他因素整合到解决复杂问题的解决方案中。

目标3：有能力在多学科团队中进行有效沟通并与他人沟通，与他人合作并履行职责。

目标4：具有学习和改善生活，具有国际观点和跨文化交流的能力，并在毕业五年后成为相关行业的技术骨干，并为行业的技术进步以及经济和社会发展做出了贡献。

毕业要求

该专业的毕业生应获得以下知识和能力：

1。工程知识：能够使用您学会的数学，自然科学，工程基础知识和专业知识来解决工艺设备和控制工程领域的复杂工程问题。

2。问题分析：能够应用数学，自然科学和工程科学的基本原理来识别，表达和分析与过程设备和通过文献研究相关的复杂工程问题，以获得有效的结论。

3.设计/开发解决方案：能够在工艺设备和控制工程，设计过程设备或过程流中设计解决方案，以满足效率，节能，环境保护和可回收性的要求，并能够反映设计过程中的创新意识，考虑社会，健康，安全，法律，文化，文化和环境因素。

4。研究：能够根据科学原理进行与过程设备和控制工程相关的科学和工程问题的研究，并使用科学方法，包括设计实验，分析和解释数据以及通过信息综合获得合理有效的结论。

5。使用现代工具：能够开发，选择和使用适当的技术，资源，现代工程工具和信息技术工具，用于过程设备和控制工程领域的复杂工程问题，包括对过程设备和控制工程领域中复杂工程问题的预测和模拟，并能够理解其局限性。

6.工程和社会：能够根据过程设备和控制工程专业的相关背景知识进行合理的分析，评估工程实践和解决方案对专业领域复杂工程问题对社会，健康，安全，法律和文化的影响，并了解应承担的责任。

7.环境和可持续发展：具有环境意识和可持续发展意识，并能够理解和评估实践对过程设备和控制工程领域环境和社会可持续发展的影响。

8。专业规范：具有人文和社会科学素养以及社会责任感，能够通过工程职业道德和规范来理解和遵守，并履行工程实践中的责任。

9.个人和团队：能够在多学科背景下在团队中扮演个人，团队成员和负责人的角色。

10.沟通：能够就流程设备和控制工程领域的复杂工程问题与行业同行和公众有效交流和交流，包括编写报告和设计文档，清晰地介绍和说话，清楚或对指示做出回应；具有一定的外语沟通技巧和国际观点，并能够在跨文化背景下进行交流和交流。

11.项目管理：了解和掌握工程管理和经济决策方法的原则，并能够在多学科环境中应用它们。

12.终身学习：具有对独立学习和终身学习的认识，以及不断学习和适应社会，科学和技术进步的能力。

13.身体和心理健康：符合大学生的国家身体健康标准，具有健康的身体和良好的心理素质。

主要学科：过程设备和控制工程

核心课程：

工程力学，机械设计基金会，机械制造基金会，化学原理，工艺控制工程，自动控制原理，工艺设备设计，过程流体机械

主要实践教学链接：

电子实习，化学原理课程设计A，机械设计基础设计，了解实习，工程培训A，生产实习，安装和控制大型实验，毕业实习，毕业设计（论文）。

研究年份：基础研究系统为4年。实施了灵活的学术系统，学生可以在3到6年内完成学习。

学位授予：如果根据培训计​​划完成培训计划所需的最低信用并满足授予学位的相关条件，则可以授予工程学士学位。

多元化的发展：

在个性化的发展课程中，课程设置和研究建议在“学术”，“应用”和“复合”中主修不同人才培训路径。

由于这项专业的全面学科，这项专业已根据相应的专业指导制定了培训计划。专业方向的分类是在第四学期结束时进行的。在此之前，该专业的所有学生培训计划都是一致的。从第五学期开始，培训计划将根据相应的专业指导实施。

“以研究为导向”的学生致力于原始的创新和发现，强调逻辑思维的严格性以及对事物基本原因的分析和讨论。因此，这种类型的学生的课程设置将偏向原则课程。尽管“面向应用程序”的学生致力于对现有工具，技术和方法的次要创新，并且这种类型的学生的课程设置倾向于使用和集成工具和软件； “过程设备应用程序”和“过程控制应用程序”的两个方向之间的差异反映在不同的工具和软件课程配置中，从而使两种类型的学生能够在不同领域巧妙地熟练地应用基本的应用方法和方法。

工艺设备和控制工程培训计划的毕业要求（2017版）单击此处查看

工艺设备和控制工程培训计划的毕业要求（2013 ）单击此处查看

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