初中中国语法 - 党派语法

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1。语法课程：演讲的一部分，制作人：江山中学，实际单词类别：名词，动词，形容词，数字，量词，代词。 , 1. Noun and word : 1. a or , , time, place, , etc. or : and : , , war, peace, , , , , time: last night, dawn, , the , just the : near the , close to the : east, west, south, , , , up, ,东，西，上，上，下，下，下，西，西，上，下，过去，语法特征：1。无法以肯定和负面的方式提出问题，通常不会修改副词。例如：您不能说“狗不是狗”或“非常工人”。 2。通用名词可以用定量单词修改，并与介词结合使用。例如：“五公斤大米”和“在学校里”。 3。除了少数单音雅名词，例如“人，家和天堂”，它们可以重叠并代表“每个”

2。“通常不是重叠的含义。他是肺炎（初步）西侧有花朵（主题），西侧的墙壁已修复（属性）。例如：存在存在，消失，破坏和增加

3。增加和狭窄，扩展和减少发展C.表示心理活动。例如：爱与仇恨，想忘记爱与仇恨，感到希望，嫉妒，渴望和回忆意愿D.意味着使用秩序，缩写为使用订单动词。例如：特使要求发送请求以禁止任命特使，E。表示可能，意愿，缩写为动词。例如：如果可以的话，您必须愿意敢于F。表示趋势，称为趋势动词。例如：来回走，来回走，来回走，来回走，来回走，来回走，来回走，来回走，来回走，来回走，回去，来回回去，回去，回去，回去，回去，回去，来回回去，来回回去，来回回去，然后回去，然后回去，然后回去，然后回去，然后回去，然后回去，回去代表判断，称为判断词。只有一个“是”。 ，练习：将以下常用动词填充到下表中。大声朗读可以扩展，您应该去调查。担心，希望会有反对派，愿意回去捍卫和消失，语法特征：1。动词通常可以携带对象。

4。几个动词不能具有对象。例如：旅程始于颤抖2。动词通常用作谓词。它也可以是主题，对象，归属，副词和补充。例如：他喜欢学习。 （对象）游泳者回来了。 （附件）我们驱赶贫困。 （精度）3。可以以积极和消极的方式提出问题。例如：“来和不。” ，4。动词通常可以使用时态辅助词“彩”，“彩”和“彩”来表示时态。喜欢“来”。 5。大多数动词都可以重叠以表明时间很短或尝试。例如：“谈话”和“讨论和讨论”。 6。判断动词“是”的主要目的是表明对事物有判断。例如：我是学生。牛是反刍动物。 7。“是”有时在动词和形容词面前单独使用，以表明积极的语气并具有强调效果。性质接近副词，不能被视为句子组成部分。例如：此方法很好，但我不这样做。我明白！这个孩子很聪明。 ，，，，

5。三。形容词含义和单词示例：A。表示事物的形状和颜色。例如：高大，厚，薄，圆形，长，弯曲，宽阔，鲜红色，雪白，狭窄，直B。它表示事物的性质。例如：好与坏，好与坏，诚实，虚伪，狡猾，美丽，贵族，伟大而简单的C代表事物的状态。例如：快速，敏捷，快点，镇静，休闲，混乱，快乐，放松，痛苦，疲倦和紧急，锻炼：填写以下常用的形容词到下表中。出色的长度，快速，愉快，伟大，高贵，恐慌，厚实，细腻，干净，不耐烦，高，缓慢，语法特征：1。通常，您可以以积极和负面的方式提出问题。它们中的大多数可以通过程度的副词进行修改。例如：“好吗？”，“非常生动”。 2。其中有些可以重叠，这通常意味着加强程度，并表示“非常”和“非常”。例如：“大和普通”和“干净”。 3。

6。在句子中，通常被用作归因，副词和补充。例如：伟大的祖国正在朝着未来发展。 （作为归因）您很快就可以了！ （由副词解决）老师非常清楚地解释了这一点。 （用于补充），4。数字分类：基本数字和序数数字。 （1）基线词：数量的数量，（一，两个，三），十，数百，数十个。 （2）分数（一半）（3）比例数（几个，三十或更少）（4）倍数数量的增加（五次，五十次）可以用来表示数量减少的倍数或分数。仅分数表示分数（5）序数：表序数编号。例如：长子的第一个，第五天，长子。 ，5。代表一个人，事物或行动单元的单词称为量词。类别：对象量化器A单个量词：仅单个零件B收集量子量子：对于双组助手C 量化器：单击一些D测量值：立方MU DOU 仪表，E借用量化器：杯盘碗桶式桶式瓶装瓶瓶瓶锋利

7。动量量化器A表示动作数量：重复下一个阶段的下一轮，练习：填充括号中的适当量词。 A , one , one play, one well, one well, one water, one rapid, one bird, one moon, one moon, one moon, one moon, one hair, one , one , one dance, one water, one , one clean water, one gun, one store, table, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, one, For : "Every road leads to " and " ". 2.对象定量单词通常用作名词之前的属性，而动词之后的对象则被用作对象。动量定量单词通常用作动词后的补充。例如：三个学生在考试中获得了完整的成绩。 （作为归因）

8。（参考书非常好）我还买了两个。 （作为对象）他写了五次单词。 （补充），6。代词一个个人代词：代替人或事物的名称。 I, you, he, she, we, you, you, they, we are , else, B, : used to ask , who, what, what, where, where, where, where, (ask the place) how many (ask the ) how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how, how,如何，如何，如何，如何，如何，如何，如何，如何，如何，如何，如何，如何，如何，如何，如何，如何，如何，如何，如何，如何，如何，如何，如何，如何，如何，如何，如何，如何，如何，

9。（这确实是指某事，但并未指示哪一个），功能单词分类：副词，介词，连词，辅助词，插入，插入，拟声词。 ，1。副词的含义和单词示例：1。在动词和形容词之前使用，以表示程度，范围，时间，频率，音调，外观，肯定性否定等程度：非常，非常非常，非常非常，非常非常，非常，非常，非常，非常，非常，非常，非常，稍微，稍微，稍微，稍微，等等。表达的范围是：全部，全部，全部，全部，全部，光线，纯净，纯净，纯粹，纯粹，共同，一起，一起，一起，一起，一个，一个，一个，一个，一个，盲人，全部，唯一，唯一的，等等。不断，反复等。表达语气是：不

10。不，不，不一定，准确，确定的，不可避免的，而是，倒转等。那些表达外观的人包括：各种，特殊，相互，未经授权，几乎逐渐，逐渐，逐渐，逐渐，逐渐，，突然，突然，仍然，仍然，继续，继续，肯定，几乎是语法，语法：，只能与Verbs和形容词合并，但不能与NEN一起组合。一些副词相互关联。例如：人才，才能等。副词可以用作副词或句子中的补语。例如：“他再次在这里”和“这很冷”，在单词或短语之前使用介词，它们共同表示诸如开始，方向，方向，位置，地点，时间，对象，目的等的单词。它表示时间，位置，方向和位置：来自，来自，来自，来自，来自，来自，来自，来自，来自，来自，来自，来自，来自，来自，来自，from，from，from，from，from，，werf，clast，clast，cluck clast，clast，clast，clast，clast，clust clust clust clust anl yrol，以及以及随后，以及随后，以及随后，以及随后，以及随后，以及随后，以及随后，以及随后，以及伴随，以及随后，以及伴随，以及随后，以及随后，以及随后，以及随后，以及随后，以及随后，以及伴随。 , , means: to, to, to, to, to, to, to, to, to, to, to, to, to, to, to, refer to, refer to, to, to, to, refer to, refer to, to, to, to, to, to, to, to, to, to, to, to, to, to, to, to,根据，根据表面

11。显示原因和目的：原因，原因，原因，为，for，for。 , , scope, : for, , , , same, with, and, give, hand, be, be, be, be, be, be, be, be, be, be, be, be, be, be, be, be, be, be, be, be, be, be, be, be, be, be, be, be, be, be, be, be, be, be, be, be, be, be : , , ,语法特征：不能单独使用。您不能单独制作句子组件，也不能单独回答问题。辅助词“心”，“心”，“心”，而动词表明趋势无法添加。介词不能是谓词的中心。例如：他在教室里。 “ in”是动词。他在教室里学习。 “在”是一个介词。 ，用法：必须保持介词短语的完整性。除了有时没有介词对象的“ Just”和“ Give”外，其他介词必须形成介词短语，例如在句子中使用的同一名词。这是错误的用例：这个狼男孩是四年前来自布隆迪的几个村民

12。发现。当他发现时，他赤裸了，主要是头发，四肢爬行和跳跃。 （“爬行四肢”与中国语法不符，因为除了指示时间和地点的名词外，特定的名词通常不是副词，并且在“四肢”之前缺少介词“使用”。尚未找到“统计数据”，如果保留“正确”，则应将其更改为“从60个气象站的数据统计”，以使“正确”和“阶段”形成一个介绍性的对象短语。望远镜要观察太阳能无线电。介词必须在情况下积极积极。

13。效果，如果它们扮演负面角色或是可选的，则应删除它们。示例1：他一直抓住他可以使用的时间，并继续对多阶段火箭的研究。示例2：由于CAO 的时代和阶级背景的局限性，他的作品不容忽视。示例3：他们试图产生十九个心脏瓣膜，从而填补了我国生物替代领域的空白。 ，（4）“ in”主要用来表示时间，位置，方向，范围，条件，条件等。在“通常将“ up”“ up”和“中间”的短语与方向名词相结合。 a当“ on”表示方向时，请小心避免歧义，例如“在飞机上的写作”，“他在水中进行实验”，等等。滥用“ on” 1： anter的案例： anter的发掘对于统一纳林和发展具有重要意义。示例2：我国国内卫星通信网络的建立在四个现代化的建设中起着重要作用。 （一切都应该更改为

14。“是”，并删除“向上”），B“中间”主要用于表示位置和方向。示例1：鱼在水中自由游泳。示例2：在敌人的无数围困下，士兵们勇于杀死敌人。 C“下面”的使用更加复杂，最令人困惑。不能随意省略诸如“情况（条件）”之类的名词。在我们军队的强迫反击下，敌人急忙逃离。从同一角度来看，卫星照片覆盖的地面区域是航空摄影的数千倍。 （应在“场景”的“下降”之前添加“情况”，并应将其更改为“在相同的角度（条件）”。，练习：在以下句子中找到介词。1。价值来自劳动。2。人们经常知道自然界的变化。3。为3。为了发展商品经济，人们需要理解，需要注意，请注意，我会强调自己。

15。5。可以从这两条诗歌线产生各种美丽的想象力。 ，1，2，对于3，4，5，5，连词1，连词，短语，句子，句子组和段落可以代表某些逻辑关系。连接单词和短语是：相同或相同。短语或句子的连接是：或不仅不仅不相同。有：或没有，最好是连接词，短语，句子等。 ，练习：用适当的连词填写以下句子。 1。代表讨论并通过了提案。 2。我很着急，我的脚跳了，他仍然睡得很香。 3。事情不容易处理，因此我们还必须努力做好做好的工作。 4。每个人都一直在帮助他，他取得了巨大的进步。 ，1。和2。和3。虽然但是4。

16。因此，辅助词是附在单词，短语和句子上扮演辅助角色的单词，通常会以轻微的音调阅读。结构性辅助词：例如，在归因之后使用“天”，例如：他是一个非常体贴的人。 B：“ di”是在副词后面使用的，例如：在乡间小路上，她慢慢行走C：“ di”在补充之前使用。例如：我们今天度过了愉快的时光。 ，动态辅助词：“分”表示该动作已完成。例如：我完成了作业。 “朱”意味着它正在进行中。例如：我正在做功课。 “按”意味着它已经很久以前完成了。例如：我很久以前去过上海。辅助色调：对吗？是什么？ “啊”我经常读过以前的单词，例如：让我们走，来，来，来，看，看。最好写“ ah”为“哇”，“啊”，“什么”。 ，插入和拟声词是表达感叹，调用和响应的单词。它可以表达出令人惊讶，赞美，抱怨和叹息等情绪。插入具有强大的独立性。它们不与其他单词结合在一起，也不是句子组成部分，并且可以独立形成句子。拟声词是模拟声音的单词，例如“双双”和“双揌”。 ，练习：指示括号中对角线特征的名称。 11从哪里开始？ （2）劳动分裂使人们的劳动专业（3）老人震惊了片刻，笑了4）哦（），事实证明，二月份的春天微风就像剪刀（哇（5），他张在春天唱了春天的春天，用新的化妆构造了 sord a a （2）（2）（2）（2）（2）（2）（2）（2）（2）辅助词）（3）（动态辅助词）（动态辅助词）（he（）（动态辅助词）（动态辅助词）（动态辅助词）（4）oh（）oh（）wow（模态辅助单词

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