第2节结构和内容

第2节结构和内容

第2节结构和内容

这本书是一本教科书，因此目标是服务教学。大学的纪律设置不是永恒的。至于法律学科的设定，不同的时代和地方将有不同的想法。澳门随后被葡萄牙法律接受，属于大陆法律制度。但是，在19世纪之前，葡萄牙的法律教育没有一般民法的进程。民法的一般理论被分别列为一个主题，这本身就是法律文化和法律思想的体现。

。在这种思想的指导下，民法纪律被分为一般理论，债务法，材料法，相对法律和遗产法。

根据上述主题，民法的一般理论原则上是民法的第一个主题，但是在该主题中应该教​​的民法知识应该是什么样的问题，这不是一个容易回答的问题。

哥印象大学教授的教学材料和葡萄牙的莫塔·平托教授基本上基于法律关系理论作为其结构的基础（见图1-1）。但是，基于一些不同的理解，本书的作者采用了与上述葡萄牙学者的略有不同的想法：一个相对宽松的想法，将民法的基本类别作为结构性标准，因为本书的编辑将民法的基本类别理解为结构性标准。

（请参见图1-2）。

图1-1莫塔·平托（Mota Pinto）教授的书《民法通用理论》的结构

图1-2书的结构

但是，无论选择的话语结构是否基于它，这是一个值得讨论是否是葡萄牙学者还是本书的作者是一个值得怀疑的问题。实际上，一般民法作为一门课程的科学性质是基于两个假设：①建立民法作为法律部门； ②建立一般原则作为民法的一个分支。本书将详细分析这两个假设是否有效。

此外，由于手稿的长度很大，因此分为两卷，在这里特别解释。

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