幼儿园春季资源的探索和利用 - 以蜜蜂为主题的课程发展为例

幼儿园春季资源的探索和利用 - 以蜜蜂为主题的课程发展为例

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Zhang ;太阳发行和利用幼儿园的春季资源 - 以蜜蜂主题课程的发展为例[J]；儿童100（教师版）；问题04，2023

lu ;秋季的故事 - 幼儿园课程中植物资源的开发和应用[J]；科学咨询（教育与研究）； 2022第07期

李冯；小课是否适合深度学习？ [J];学龄前教育（学龄前教育）； 2021第11期

dou ;使用主题教育活动来促进幼儿园课程的整合[J]；甘松教育； 2021年第19期

太阳雷；简要讨论促进幼儿园课程游戏化的策略[J]；阅读和写作（教育与教学期刊）； 2016第12期

lu ;让孩子们在生活中成长 - 以幼儿园课程活动为例如[J]早期教育；问题48，2021

Wang 关于预设和幼儿园课程的统一的想法[J]；早期教育； 2004年第08期

Li ;让民间文化扎根于幼儿园课程[J]；亚太教育；第15期，2022年

李陶；对教师自我反思的幼儿园课程评估的新探索[J]；早期教育； 2024第01期

10

吴丹奎；关于幼儿园课程游戏化的练习和想法[J]；好父母； 2023第05期

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Jin ; “生活”资源有助于幼儿园课程的自然增长[J]；新班级老师；第23期，2023年

12

吴;幼儿园课程活动应集中于儿童获得的经验质量[J]；幼儿教育研究；问题04，2022

13

陈灵研究促进幼儿园课程构建的策略[J]；辅导世界； 2021第27期

14

zou ling;巧妙地利用父母的力量生产课程的花朵 - 父母在幼儿园课程活动中的角色和缺点[J]；家庭生活指南； 2020年第03期

15

fu Yuxin;关于实践的简短讨论，并考虑了基于游戏精神的幼儿园课程的游戏化[J]；情绪阅读； 2020年第06期

16

Huang Jialu;研究幼儿园课程与传统文化的整合[J]；父母;第19期，2020年

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Wu ；关于当前幼儿园地区活动的主要问题和想法[J]； 教育； 2020年第33期

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实施Wang 的幼儿园课程时，应注意几个问题[J]；教育指南。幼儿教育； 2003第11期

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Wang 关于实施幼儿园课程的思想[J]； ； 2001 Z6

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Li ;在幼儿园课程活动中有效使用民间玩具[J]；玩具世界； 2024第01期

21

hua ;马·;自然教育课程及其在幼儿园课程系统中的地位[J]；宁波教育学院杂志； 2023第01期

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张;粉丝;将优秀的传统文化纳入幼儿园课程[J]；河南教育（教师教育）； 2022第01期

23

马丘乌（Ma ）；与幼儿发展的联系：实施幼儿园课程概念的关键[J]；学龄前教育研究； 2020年第04期

24

张； Wang ;研究评论和幼儿园课程游戏化的灵感[J]；教育观察； 2020年第36期

25

刘洪；简要讨论了“基于学校”的幼儿园课程的建设策略；科学咨询（教育与研究）； 2014年第09期

26

Shi ；研究幼儿园课程故事的应用策略[J]；教育圈； 2023年第36期

27

丁皮林;研究农村幼儿园课程资源利用的当前状况和对策[J]；科学和教育文化和文化（最新半个月）； 2014年第15期

28

刘华;让我们谈谈“生活是一门课程” [J]；福建教育； 2023第03期

29

Peng Qifan;在幼儿园课程构造中需要注意的几对关系中[J]；福建教育； 2022第51期

30

Lin ;幼儿园课程教育中的anx茶文化应用[J]；父母;第13期，2023年

重要中国会议论文的全文数据库

前30个项目

王Yulan;在大学课程教学中，基于OBE概念的基于项目的教学模型的应用 - 举例说明“幼儿园课程”作为示例[a]；外语教育和翻译发展创新研究（15）[C]； 2024

郑元;幼儿园课程设计和实施的最佳实践[a]； 2023年中国陶辛齐研究协会生命教育学术研讨会（III）[C]的会议记录； 2024

沉明；基于项目活动，以促进基于课程的公园培养小型项目“ Lotus Leaf”的实践，以谈论“国家利益”课程的发展[A]； “根据“双重减少”政策的课程和教学改革的探索”第7卷[C]； 2022

Xu ;将运河资源整合到幼儿园课程中的实用策略[a]； “根据“双重减少”政策的课程和教学改革的探索”第9卷[C]； 2022

黄小氧学；传统文化的“二十四个太阳气质”融入了幼儿园课程[a]；广东教师继续教育协会（i）[c]的第六届教学研讨会论文集； 2023

Bai Cuidi;藏族田园地区的幼儿园课程与当地文化资源之间的联系[a]；广东教师继续教育协会（i）[c]的第六届教学研讨会论文集； 2023

道兰；在实施农村幼儿园课程中对游戏教学的探索[a]；南中国教育信息技术研究经验交流会议（8）[C]的论文汇编； 2020

王探索幼儿园课程和汉族文化在当然游戏化的背景下的融合[a]；南中国教育信息技术研究经验交流会议（8）[C]的论文汇编； 2020

东黄；为期一天的生活是一门课程 - 一项关于幼儿园课程的以生活为导向和游戏化的初步研究[a]；第七届生命教育学术论坛论文集[C]； 2023

10

朱小；基于“五个教育”的观点，将中国春节文化纳入幼儿园课程建设的探索和策略；广东教育协会2022学术研讨会和第18广东省小学和中学校长论坛（II）[C]； 2022

11

黄阳;沉浸在经典中，并在“五个教育”中徘徊 - 关于将中国经典朗诵融入幼儿园课程的实践研究[a]；广东教育协会2022学术研讨会和第18广东省小学和中学校长论坛选择论文（ii）[c]； 2022

12

黄本;关于幼儿园课程发展方向的相关探索[a]；广东教师继续教育协会（II）[c]的第六届教学研讨会论文集； 2023

13

mo ;将红色文化融入幼儿园课程的实施路径[a]；广东教育协会2022学术研讨会和第18广东小学和中学校长论坛（III）的精选论文[C]； 2022

14

yan ;基于“五个教育”的角度，幼儿园课程结构的探索[a]；广东教育协会2022学术研讨会和第18广东省小学和中学校长论坛精选论文（III）[C]； 2022

15

他是;从可持续发展教育的角度研究幼儿园课程发展[A]； “对新课程改革教育理论的探索”第16卷[C]； 2022

16

Sheng ；谈论如何提倡游戏精神并促进幼儿园课程的游戏化[a]； “对新课程改革教育理论的探索”第16卷[C]； 2022

17

Kang ;研究幼儿园课程游戏化的实施策略[a]；第八届生命教育学术论坛论文集[C]； 2023

18

江范；关于促进幼儿园课程游戏化的策略的简要讨论[a]； “根据“双重减少”政策的课程和教学改革的探索”第12卷[C]； 2022

19

；关于幼儿园课程游戏化的实施策略的简要讨论[A]；广东教师继续教育协会（III）的第六届教学研讨会论文集[C]； 2023

20

卢天；研究幼儿园课程游戏化促进策略[A]； 2023年第二人生教育学术论坛论文集[C]； 2023

21

陈亚胡；创新的概念，游戏教育 - 谈论幼儿园课程的游戏化[a]；社会发展 - 基本经济的跨越时间和空间（i）[c]； 2023

22

ni ;研究幼儿园课程和基于幼儿园的特征的游戏化策略的研究[a]；新课程改革中有关教育理论的论文收集（18）[C]； 2022

23

方yawen;研究幼儿园课程的游戏化教学策略[a]；广东教师继续教育协会（III）[C]的教师发展论坛学术研讨会论文集； 2023

24

XU PAN;分析幼儿园课程游戏化的教育价值及其实施路径[a]；广东教师继续教育协会（IV）[C]的教师发展论坛学术研讨会论文集； 2023

25

Xu ;分析基于游戏精神的幼儿园课程的游戏实践[a]；根据“双重减少”政策（20）[C]探索课程和教学改革的会议论文集； 2022

26

杨菲；研究农村幼儿园课程的游戏化质量的改进机制[a]；广东教师继续教育协会（VII）的第六届教学研讨会论文集[C]； 2023

27

张华;王阳；简要讨论以主题为基础的生活导向课程[A]；广东教师继续教育协会（VII）的第六届教学研讨会论文集[C]； 2023

28

张;简要分析游戏在幼儿园课程中的作用[a]； 2023年第五届生活教育学术论坛论文集[C]； 2023

29

李简要分析了幼儿园课程游戏化的促进和探索[A]； 2023年智慧城市建筑论坛的广州亚军论文集[C]； 2023

30

Zhang Yu；幼儿园课程中游戏教学的实际问题和改进策略[A]；广东教师教师发展论坛的学术研讨会会议录（12）[C]； 2023

中文博士论文的全文数据库

前16个项目

Qiu Yu；关于幼儿园课程的诊断和改进[D]；东中国师范大学；年

天·博基昂（Tian ）；研究幼儿园课程的功率运作[D]；西南大学；年

王平;关于幼儿园课程实施的状态和特征的案例研究[D]；东北师范大学；年

李；幼儿园课程知识的文化哲学研究[D]；西南大学；年

Yu ;幼儿园课程设计针对生活世界的研究[D]；东北师范大学；年

李蓝;研究幼儿园教师的评估活动[D]；南京师范大学；年

Yang Xiong;基于AR技术的幼儿园课程开发研究[D]；西南大学；年

阳钟；个性化幼儿园课程的研究[D]；南京师范大学；年

Liu ;关于中国现代和当代幼儿园课程的价值取向的流变和反思[D]；西南大学；年

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彭海利（Peng ）；幼儿园游戏教学研究[D]；西北师范大学；年

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李尚兰；幼儿园父母开放日活动的研究[D]；上海师范大学；年

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张汉；幼儿园课程的研究[D]；南京师范大学；年

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他关于将少数族裔文化融入幼儿园课程的案例研究[D]；东北师范大学；年

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张莉莉；关于我国幼儿园课程中伯爵夫人建构主义理论的应用的可行性研究[D]；东中国师范大学；年

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Wei Qing;研究幼儿园课程的产生意思[D]；南京师范大学；年

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张纳；学龄前教育课程模型设计的研究[D]；中国中部师范大学；年

中文硕士论文的全文数据库

前30个项目

陈林；发行和利用幼儿园的春季资源，以蜜蜂主题课程的发展为例[D]；西南大学；年

朱·梅林；幼儿园课程计划评估研究[D]；东中国师范大学；年

Bai Yabo;发行和利用幼儿园的春季资源，以蜜蜂主题课程的发展为例[D]；扬扬大学；年

黄小子;分析将儿童哲学纳入幼儿园课程的价值[D]；福建师范大学；年

Yu ;发行和利用幼儿园的春季资源，以蜜蜂主题课程的发展为例[D]；湖南师范大学；年

;研究中Yi培养的当前状况和影响幼儿园课程的Yi培养因素[D]；天津师范大学；年

Xu ;发行和利用幼儿园的春季资源，以蜜蜂主题课程的发展为例[D]；青岛大学；年

mo ;关于将WU文化资源整合到幼儿园课程的案例研究[D]；南京师范大学；年

Xu ;发行和利用幼儿园的春季资源，以蜜蜂主题课程的发展为例[D]；山东师范大学；年

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Huang ;研究幼儿园课程中文化资源的发展和利用的研究[D]；福建师范大学；年

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汉;发行和利用幼儿园的春季资源，以蜜蜂主题课程的发展为例[D]；借胎师范大学；年

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liang刺；在新手幼儿园老师的眼中，幼儿园课程[D]；湖南师范大学；年

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郭云；发行和利用幼儿园的春季资源，以蜜蜂主题课程的发展为例[D]；湖北师范大学；年

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朱齐;关于农村幼儿园中以生命为导向课程的实施路径的行动研究[D]；湖南师范大学；年

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Li ;发行和利用幼儿园的春季资源，以蜜蜂主题课程的发展为例[D]；南京师范大学；年

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Chen ;幼儿园课程计划评估的探索和研究[D]；南京师范大学；年

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关发行和利用幼儿园的春季资源，以蜜蜂主题课程的发展为例[D]；山东师范大学；年

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杨新；美国幼儿园课程标准的研究[D]；广西师范大学；年

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李东;发行和利用幼儿园的春季资源，以蜜蜂主题课程的发展为例[D]；南京大学；年

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黄方林；幼儿园课程冲突及其反思[D]；江西师范大学；年

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gu发行和利用幼儿园的春季资源，以蜜蜂主题课程的发展为例[D]；东北师范大学；年

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李人父母的参与和幼儿园课程选择[D]；南京师范大学；年

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张莎莎；发行和利用幼儿园的春季资源，以蜜蜂主题课程的发展为例[D]；中国中部师范大学；年

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朱小家;基于类[D]评估幼儿园课程评估的研究；云南师范大学；年

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Chen ;发行和利用幼儿园的春季资源，以蜜蜂主题课程的发展为例[D]；河南大学；年

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Yang ;中国大陆，香港和台湾的幼儿园课程计划的比较[D]；南京师范大学；年

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Meng Limei;发行和利用幼儿园的春季资源，以蜜蜂主题课程的发展为例[D]；西南大学；年

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Yao ;研究幼儿园课程构建中现有问题[D]；中国南部师范大学；年

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Wu Qiong;发行和利用幼儿园的春季资源，以蜜蜂主题课程的发展为例[D]；东北师范大学；年

30

Ma Yucai;幼儿园课程改革与教师发展：幼儿园C案例研究，C区，上海[D]；东中国师范大学；年

重要中国报纸的全文数据库

前30个项目

记者Chen Yu通讯员他Bibo；我们的城市将全面促进幼儿园课程改革[n]；朱斯汉日报； 2018

Li ，省 City的 的幼儿园；关于通用汽车背景的教育思想在幼儿园课程中[n]；科学指南； 2024

刘杨，江苏省苏州工业园区的刘杨；在陶史的生活概念[n]下，幼儿园课程资源图的开发和应用；科学指南； 2023

记者冯蒂安江；我们的城市已经完全启动了幼儿园课程游戏化的建设[n]； Yuxi Daily； 2019

记者Chen Yuxia；讨论学龄前教育的新发展[n]； Yibin Daily； 2017

记者李;幼儿园课程创新教科书在我们地区很受欢迎[n]；广西每日； 2006

我们的记者Zhang Ting：应该轻松使用好课程[n]；中国教育报纸； 2009

我们的记者Yan Lili通讯员Liu ；儿童教育的重点是提高质量[n]；每天2017

记者Cao Qing通讯员Liu Gang Zhu ；户外活动每天不少于2个小时[n]； Daily； 2023

10

记者Jin Lu：我们城市中的幼儿园如何应对课程改革？ [N]; Daily; 2017

11

记者狮子福林；教育和娱乐[n]；甘南每日； 2021

12

汉宗市 的成山幼儿园的Han ；简要讨论幼儿园地区活动的当前状况和有效策略[n]；科学指南； 2022

13

该报纸的记者吉；探索建造合适课程的道路[n]；中国教育新闻； 2015

14

;关于“中国老师儿童”的声明[n]；每天的景； 2003

15

李·林（Li Lin），耶斯港（Gao Na）福阳市第二个幼儿园教育小组的主任，耶斯尚县第二幼儿园教育小组副主任；多门课程使童年很棒[n]；语言和文字海报； 2023

16

记者Qian ；我们的城市今年增加了10,000多所新公立学校[n]； 每天； 2023

17

黄雷；在幼儿园，您应该学习还是玩得开心？ [n];中国社会新闻； 2005

18

我们的记者Tong 特殊通讯员唐·唐注入幼儿快乐成长的新含义[n]；江苏教育新闻； 2016

19

我们的记者杨小子；使用游戏沉浸于您美丽的童年[n]；江苏教育新闻； 2024

20

特殊的记者谭雷；扬州推出了第一批幼儿园“游戏库” [n]的建设；江苏教育新闻； 2014

21

我们的记者；如果我的孩子拒绝去幼儿园，该怎么办？[n];中国教育信息新闻； 2002

22

Daily，新闻记者Liu Xu Ning Qian Sun Wang Jieyu Zhu Yini Yini Yini Deng Lujie Zhou Zhou Zhou liu anqi;做是第一个促进高质量的经济和社会发展的人[n]； 每天； 2024

23

这本报纸的记者陈·苏（Chen ）；从“自然” [n]中汲取生长强度；江苏教育新闻； 2023

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这本报纸的记者郭对； “红色摇篮”的继承和实践[n]； Daily； 2023

25

我们的记者Hao Xue；他们爱孩子，还需要支持[n]；每天的人民政治咨询会议； 2019

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Zhang Yani，师范大学教育学院，Wang ，Qian Linna，幼儿园， ， ， ； “学习故事”中包含的精彩教育[n]；中国教育新闻； 2015

27

记者李·达林（Li Dalin），我们的报纸通讯员张·埃尔琼（Zhang Erjun）；让孩子在游戏中快乐成长[n]；江苏教育新闻； 2015

28

记者；我们的城市在2020年为儿童建立了一个“游戏库”；扬州每天； 2014

29

记者； 11年的小学和中学开始建造新的建筑[n]；扬州每天； 2015

30

记者Yang 和Cai ；近300名幼儿园老师讨论了“高质量的一日护理” [n]；每日昆明； 2024

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