注意|中学的“三个问题”有关性健康和艾滋病预防教育

注意|中学的“三个问题”有关性健康和艾滋病预防教育

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当某些地区在初中和高中进行性健康和艾滋病预防教育时，他们经常问进行工作​​的原因是什么？政策基础是什么？如何掌握内容？为此，我们搜索并分析了相关材料，并将其总结如下。

1。为什么要在中学进行性健康和艾滋病预防教育？

近年来，对我国年轻学生的艾滋病的预防和控制引起了社会的广泛关注。根据多年的预防和控制实践和工作经验，所有各方主要组成了两个共识：首先，性健康和艾滋病预防教育是学校健康教育的重要内容，对提高学生的健康素养具有重要意义；其次，必须将大学生防止艾滋病的障碍转移到中学阶段，中学生必须加强性健康和艾滋病预防教育。

2。政策基础是什么？

在过去的20年中，我们已经收集了该州发出的相关文件，发现：首先，一些文件是出前的。例如，在1998年的相关文件中阐明了对中学生的艾滋病预防教育和性健康教育的有机组合的要求。其次，这些文件通常由多个部门发行，反映了每个部门承担自己的职责的工作机制，并解释了中学和艾滋病在中学的系统性健康和艾滋病的系统性。第三，该文件还提出了相应的担保措施，并且正在不断加强实施程度。

（1）CPC中央委员会和国务院发出的相关文件。

2016年10月，中国共产党中央委员会和州议会发布了“健康的中国2030”计划大纲，建议对青少年和其他团体作为重点进行宣传，教育和干预性道德，性健康和性安全。

1998年，州议会发布了“中国对艾滋病的预防和控制中国的长期计划（1998-2010）”，并提出“普通初中应包括艾滋病和预防健康教育课程中的性病知识”。

2004年，“州议会关于有效加强艾滋病预防和控制工作的通知”提出，“教育部门应包括预防艾滋病，控制和控制以及在普通中学的教学计划中，中学职业学校和高等教育机构，高等教育机构，并实施教学时间。 知识。”

2006年，国务院发布了“有关艾滋病的预防和控制的法规”，并提出“县级或以上人民政府的教育机构应指导和敦促高等教育机构，二级职业学校和普通中学，包括预防艾滋病，包括在相关的教育中进行相关的教育和第二个教学的知识。 知识。”

2010年，“国务院对进一步加强艾滋病预防和控制工作的通知”提出，“教育和卫生部门应建立艾滋病预防宣传和教育的工作机制，并有效地实施初中及以上的法规，以学习艾滋病预防和控制知识。”

In 2001, the of the State the "China Plan for and AIDS (2001-2005)" and that "we pay to the of and , AIDS and blood , and anti-drug among . , , and issue and () for AIDS and to新生和特殊讲座；普通初中应包括上述有关健康教育课程的相关知识。”

2006年，国务院总办公室发布了“中国遏制和预防艾滋病的行动计划（2006-2010）”，并提出“普通中学，技术学校，中学职业学校和大学应进行艾滋病预防健康教育。”

2012年，国务院总办公室发布了“中国的第12年五年计划，以控制艾滋病”，并提出“在初中及以上的全面艾滋病预防和控制知识上进行特殊教育，以加强教职员工的建设，并确保实施课堂小时和教学成果。”

2017年，国议会总局发布了“第13五年的艾滋病控制计划”，并建议“教育，健康和计划生育，共产主义青年联盟和其他部门应专注于性道德，性责任，预防性，预防和拒绝不安全的性行为作为教育作为教育，敦促学校对教育的特殊教育和在艾滋病中的特殊教育，并在艾滋病中发挥特殊的教育，并在艾滋病中扮演劳动，年轻人和年轻人''''''''学校的预防和性健康。”

（2）各个部门发布的相关文件。

2019年9月，在国务院的批准下，“遏制艾滋病的传播的实施计划（2019-2022）”由教育部，国家卫生委员会和其他10个部门共同发行。

2021年，教育部，国家卫生委员会和其他五个部门共同发表了“关于新时代的全面加强和改善学校健康和健康教育工作的意见”，要求执行有关辅助教育，加强青春期教育，性道德和性责任，以及促进学生健康成长的特殊教育任务。

2021年，教育部发布了“有关2021年“教师和学生健康的中国健康”主题“主题健康”的“通知”，要求地方政府和学校积极开发基于地方特征和需求的生活教育和性健康教育等特殊课程，并在当地的课程和基于学校的课程中安排相关的性健康教育内容，以增强性卫生教育的影响。

2020年，教育部发起了校园防空行动，加强了新时代学校对学校的艾滋病教育的预防，并形成了正常的，形成了一种机制，并形成了一种气氛。它还需要“促进中学使用本地课程，班级团队活动等，将全面的艾滋病预防和控制教育纳入教育计划中，并加强在体育，健康，生物学等相关学科中的艾滋病预防教育。

2019年7月，教育部和国家卫生委员会的总部发出了“有效加强新时代的预防艾滋病的通知”，要求学校在教育计划中包括全面的艾滋病预防和控制知识，以确保普通中学实施对艾滋病预防和控制的专业教育，以及对二级职业学校的专业教育，以及对辅助学业的少于一年级的学业教育。

2016年，国家卫生和计划生育委员会和教育部的前总办公室，“建立一个流行病报告系统，以进一步加强学校的艾滋病预防和控制性”，强调了艾滋病预防和控制性健康教育与性健康教育的有机结合，并积极地探索对生活的内部阶级和性差异，并专注于生活的阶段，并专注于生活，专注于生活，专注于生活，专注于生活，专注于生活，专注于生活，专注于生活，专注于生活，专注于生活，专注于生活，专注于生活，专注于生活，专注于生活，专注于生活，专注于生活，专注于生活，专注于生活，而不是性生活教育行为，并提高教育的相关性和有效性。

2011年，教育部和前卫生部发表了“有关进一步加强学校艾滋病预防教育的意见”，要求实施各种学校艾滋病预防教育措施，尤其是我们必须认真地为预防艾滋病预防的特殊教育时间和高中预防艾滋病的4小时。

2003年，教育部总办公室制定并发布了“中学生的特殊教育概述，以防止艾滋病”，该教育概述了有关教育内容和班级时间表的具体规定。

3.有什么具体措施？

我们整理了策略，特定形式和保证。

2021年4月，教育部建立了一个国家学校预防教育专家小组，以组织有关学校艾滋病预防教育的研究。 2021年7月，举行了有关学校艾滋病预防教育专家小组的全国研讨会，并发布了关于国家学校艾滋病预防教育专家小组的专家共识。

2019年的“遏制艾滋病传播的实施计划（2019-2022）”提出了三种战略措施：首先，关于内容，普通中学和二级职业学校，需要对性道德，性责任，不安全的性行为拒绝，拒绝性行为以及拒绝药物的教育，以指导学生建立正确的性概念。其次，就形式而言，使用学校的医务室和心理咨询室进行性生理和性心理咨询服务。第三，就指标要求而言，确保在初中的6个课程和高中4堂课的艾滋病预防教育时间实施。透明

教育部于2008年发布的“小学和中学健康教育指南”已安排了“预防疾病”，“成长，发展和青少年保健”领域的艾滋病预防和性教育内容，包括：理解：理解基本知识，危害艾滋病的基本知识，理解艾滋病的特征，理解的是，理解的是，理解了尤其是纯粹的挑战的特征。不安全的行为，并掌握拒绝不安全行为的技能。已经澄清了实施方法和保证机制，包括学校应通过主题教学和课堂会议，小组会议，学校会议，举起旗帜仪式，特殊讲座，墙海报和董事会报纸进行健康教育；开发教学资源，例如健康教育教学课程，教学图形材料，视听产品等，以增强健康教育的实施效果。

2003年的“中学学生预防艾滋病的特殊教育概述”提出了对内容，班级时间表和教学形式的要求。例如，在初中，您必须能够“对安全行为和不安全行为的判断，以及拒绝不安全行为的技能”。在高中时，您应该能够“学习拒绝的技能并避免婚前性行为”（有关详细信息，请参见下面的表1）。

其他实施策略包括：

首先，在中小学中的“体育与健康”和“生物学”等课程中实施相关的预防教育和性教育内容；其次，积极开发在线学习资源，开发视频教学资源，例如“艾滋病预防教育”，并通过国家教育资源网络将其推向当地学校；第三，准备教学资源，例如针对中小学的健康教育教学指导书，并组织健康教育教师教学指导书等的汇编。

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