2026年高考特殊类型招生政策解读，志愿录取规则一文看清

2026年高考特殊类型招生政策解读，志愿录取规则一文看清

日前，教育部印发了相关内容，以下简称《通知》。专门针对特殊类型招生，主要存在哪些方面呢？并且，又具备哪些崭新的要求呢？一同来进行查看——。

《通知》中的特殊类型招生主要有哪些？

《通知》里的特殊类型招生，主要涵盖艺术类专业招生，高水平运动队招生，具备保送资格的学生，以及综合评价招生，这四类。与之不同的其他特殊类型招生工作，将换另外文章去部署。

高校开展艺术类专业招生工作，有哪些新要求？

高校艺术类专业搞招生的时候，实行的是“文化部类素质加上专业方面能力”这样一种考试及评价方式，文化方面的素质采用高考文化课的考试成绩，专业能力则采用艺术类专业考试的成绩。那种艺术类专业考试涵盖省级实施的统考，其中包含省际之间的联考，还有高校自行开展的校考，依据不同艺术类专业在人才选拔以及培养方面提出的要求，实行分类式考试。《通知》是在《教育部关于进一步强化以及改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》，也就是教学〔2021〕3号文件的基础之上，进一步针对艺考专家评委管理这一事项，把工作要求进行了细化。

一方面，设定考前辅导的“禁区”，明确规定，对于开展特殊类型招生的相关高校，以及其内设的学院，像系、部等等，还有教职工，都不可以组织、参与，更不能自行开展相关的考前辅导、应试培训。

一是严格艺考评委管理使用，二是要求高校严格落实考评人员回避制度，三是严格落实“黑名单”制度，进一步严格落实考生、考场、评委随机编排的“三随机”工作机制，与此同时原则上邀请校外评委比例应达到一半以上，最终目的是降低考生与评委勾连风险。

三是构建艺考评委专家库，把参与省级统考、校考的评委统统归入专家库予以统一使用管理，一旦察觉评委存有或有可能影响考试招生公平公正之意向行为，便坚决严肃予以查处并将其纳入“黑名单”，涉及的那些人员往后不得再去担当艺术类专业省级统考、校考的评委工作。

高校开展高水平运动队招生，有哪些工作要求？

高水平运动队招生采用“文化考试与专业测试”相结合的考试评价办法，文化考试成绩运用高考文化课考试成绩，专业测试开展全国统考，统一采用体育总局组织的相关体育专项考试。《通知》依照《教育部 国家体育总局关于进一步完善和规范高校高水平运动队考试招生工作的指导意见》（教学〔2021〕2号），对高水平运动队招生工作在四方面进行了要求的细化。

第一点是，要合理地去确定招生的项目以及招生盘算的计划，这就要求高校方面，需处于奥运会、世界大学生运动会项目所涵盖领域之内，依照教育部评估之后定下的项目开展，依据本校运动队建设的规划安排去做，进而合理地确定出运动队招生的项目以及各个项目招生的计划，此外，高校运动队作年度招生计划，原则上是需要把范围控制在学校上一年度本科招生计划总数的1％以内的。

第二点为，严格进行报名以及资格审核。在2026年的时候，凡是符合生源省份高考报名条件的，而且获得国家一级运动员（含）以上技术等级称号的人员，能够报考相关高校高水平运动队招生。从2027年开始，需要获得国家一级运动员（含）以上技术等级称号，并且近三年在体育总局、教育部规定的全国性比赛中获得前八名的人员，才可以报考。高校要强化考生报考资格审核的工作，着重加强对考生运动员技术等级证书的核验 。

首先，三是要合理地去设置文化课成绩录取的要求 。之后，高校需要依据本校的发展定位以及人才培养要求 ，进而合理地确定本校高水平运动队录取考生文化课成绩的要求 。然后，部分“双一流”建设高校对于考生的高考文化课成绩要求必须达到生源省份普通类本科批次录取控制分数线 。最后，其他高校对于考生的高考文化课成绩要求必须达到生源省份普通类本科批次录取控制分数线的80% 。

一是严格招生录取程序，二是高校要严格按照有关要求确定并公示本校专业考试合格名单，三是高校要严格按照有关要求确定并公示本校入围考生名单，四是高校要根据入围考生填报的志愿进行择优录取，五是高校要依据体育专业测试成绩择优录取，六是在录取考生中，七是高考文化课成绩不低于那些高校相关专业在生源省份录取分数线下20分的考生，八是这些考生可录取至对应的普通专业，九是其余考生限定录取至体育学类专业。

高校保送生工作有什么新要求？

按照教育部等部门相关规定，中学生学科奥林匹克竞赛国家集训队成员，部分外国语中学所推荐的优秀学生，公安英烈子女，退役运动员等人员，具备高校保送资格。高校能够依照招生政策规定，从上述人员里招收保送生，其中公安英烈子女依据有关规定，只能保送至公安类院校。《通知》进一步针对保送生工作，提出了规范性要求。

一方面，要明确保送生是一定要经过考核的，这是有要求的，要求相关高校依据自身办学定位以及相关专业人才培养的需求，严格去制定保送生考试工作具体的方案，要精心去设置保送生考核的内容以及录取的标准，不可以简单地用提交材料审核来替代线下考核。

其二是对奥赛保送的专业范围予以规范，为了能更优质地服务基础学科拔尖人才的培育，进而更加明晰学科奥林匹克竞赛保送生原则上应当被录取至跟学生所获奖的学科竞赛相对应的基础学科专业 。

一是严格外国语中学保送专业范围 ，二、此范围内高校招收外国语中学推荐保送生 应持续加大向国家“一带一路”建设发展所需语种专业 以及国家急需紧缺语种专业倾斜力度 ，还有除北京外国语大学 上海外国语大学 外交学院可招收少量英语专业保送生外 其他高校都要安排除英语之外的小语种专业招收保送生 并且相关学生入校后不可以转入小语种以外的专业 。

高校综合评价招生有哪些规范性要求？

为了使高考综合改革得以深入推进，在前期的时候，部分省份以及高校展开了综合评价招生的试点工作，去探索那种依据统一高考以及高中学业水平考试、参考综合素质评价的考试招生模式。为了强化对地方以及高校工作的指导，《通知》第一次对综合评价招生工作实施了系统性的规范。

一是对招生工作定位予以优化，要求高校依据服务国家还有区域发展战略，去安排相关急需紧缺专业，以及高校优势特色发展的“冷门绝学”、一流学科专业来开展招生，相关省级教育行政部门要针对属地内的试点高校综合评价招生专业实施审核备案。

首先，是要构建试点评估机制。其次，相关省级教育行政部门以及招生考试机构，承担着指导属地范围内试点高校开展综合评价招生工作的职责，并且需认真核定高校综合评价招生工作办法。再者，要创立试点成效评估机制，对于选拔培养质量欠佳的试点高校，要及时进行调整并使其退出。

三是要严格考试招生的程序，这要求高校进一步强化考生报名环节的规范管理，强化考试组织环节的规范管理，强化试题命制环节的规范管理，强化招生录取等各环节、全流程的规范管理。要明确试点高校原则上在高考之后组织开展考核测试，加强对学生关键能力的考查，加强对学生学科素养的考查，加强对学生思维品质的考查，淡化学科竞赛导向。鼓励有关高校结合专业人才培养要求，逐步提高高考文化课成绩在录取中的占比，优化对高考各科成绩的使用方式。

如何加强对特殊类型招生的监督管理？

《通知》提出要构建多主体共同参与的管理监督体系。

首先，是要去落实招生方面充当主要负责的责任，以此要求各个相关的高校一定要坚决地落实该项主体责任，然后进一步强化党对于考试以及招生这项工作所具有。 还有对其的领导，学校党委常委会需要专门针对包含章程、方案、细则等内容在内的相关特殊类型考试招生办法展开研究审定。

二是对高校内控机制予以完善，秉持“集体议事、集体决策”原则，进一步健全校内“大监督”协同工作机制，在校级层面统筹开展特殊类型招生工作，明确校内各个职能部门的工作责任，特殊类型招生考试不得下放由院系组织开展，加强对于考务工作人员的教育管理监督，开展经常性的纪律教育与警示教育且加大对违规违纪问题的查处以及曝光力度。

三是要履行那种属于地方的监管责任，各个省级的高校招生委员会要去落实属于那个地方的监管职责，而且要认真地去核定高校特殊类型的考试招生工作办法，还要加大组织巡查以及监督的力度。

四是将社会监督渠道予以畅通，各地以及有关高校需要及时把有关信息公开公示出来，主动去接受监督，那些没有按照要求进行公示的考生，一律不可以被录取，要让社会监督举报渠道通畅，达成“接诉即办”之态，对于在报名、考试、录取等各个阶段所接到的信访举报，要及时且妥善地加以处理。

来源：教育部政务新媒体“微言教育”

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