2023年江西省教师资格初等教育教育心理学题库试卷B附答案.docx

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2023年江西省教育地理小学教育教师教育心理题库试卷B附答案及一道选择题（共60题）1、与新教师相比，专家教师的教案更加简洁灵活，以学生为中心， () A. 系统性 B. 预测性 C. 结构性 D. 有效性 [答案] B2.心理学家提出了发展关键期或最佳发展期的概念，它解释了（）A.个体身心发展的顺序性B.阶段性C.不平衡性D.差异性。 【答】C3《》、《学记》云：无陵节赐之。下列哪项教学原则在思想上是符合的？ （ ） A.励志原则 B.因材施教 C.循序渐进原则 D.巩固原则 【答案】C4．心理学是研究人的科学（ ） A. 心理活动规律 B. 行为和心理活动规律 C. 生理和心理活动规律 D. 行为活动规律。 【答案】B5。一个学生的智商是100（）。 A. 智力较低 B. 智力中等 C. 智力较高 D. 智力非凡 【答案】B6．整个教学工作的中心环节是（）。 A. 备课 B. 上课 C. 课外辅导 D. 成绩评价 【答案】B.7 《》和白板理论是外语理论的典型代表，其倡导者是（）。 A. 沃森 B. 洛克 C. 格塞尔 D. 卢梭 [答案] B8.学校有目的地、有计划、系统地对学生开展德育工作的基本途径是（）。 A.思想品德课 B.课外活动 C.少先队活动 D.班主任工作 【答案】A.9．罗马帝国灭亡后，为了更好地传教，西欧建立了许多教会学校来正确教授（）知识。

A. 天文学 B. 几何 C. 读写 D. 修辞 【答案】C10．下列说法不属于小学美育的要求的是( )。 A. 最初有广泛的兴趣 B. 培养审美能力 C. 培养创造美的能力 D. 有健康的爱美之心 【答案】C. 11. 不会因维生素 B6 缺乏而引起的疾病是 A贫血B.皮炎C.脚气病D.腹泻E.呕吐【答案】C12《》中，我国最早出现教育一词的古籍是（）。 A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《孟子？尽心》【答案】D13．婴儿的主要动作有（）。 。一个。手抓 B. 咬和咀嚼 C. 视觉定向 D. 独立行走 【答案】A14．为了防止学生在概念教学中概括不够，有必要向学生呈现（）。 A. 规则 B. 变异 C. 正例 D. 反例 【答案】B15．在我国教育史上，第一个将初等教育规定为义务教育的国家是（）。 A. 1904 年。 B. 1922 年 C. 1949 年 D. 1986 年 【答案】A16。劳动合同分类不包括 A.终身合同 B.定期合同 C.无固定终止时间的合同 D.无固定期限合同 E.以完成一定工作任务为期限的合同 【答案】A17 。慢性阻塞性肺疾病的主要症状 症状不包括（ ） A. 气短或呼吸困难 B. 慢性咳嗽。 C.咳痰 D.胸痛 E.胸闷 【答案】D18．抵御外界诱惑的能力主要体现一个人的（ ） A. 道德意识 B. 道德情感 C. 道德意志 D. 道德行为 【答案】C19．在我国，长期以来的普遍看法是将教学过程视为（）。

A. 沟通活动 B. 经验获取活动 C. 特别意识活动。 D. 一般认识活动 【答案】C20。基本医疗卫生的特点不包括（）A.困难性B.群众性C.紧迫性D.长期 E.社会【答案】C21。根据新定义，健康管理的目标包括A.制定健康计划B.改善健康和福利效益C.防止高危人群患病D.提高临床效果和效率。 E.消除或减少无效或不必要的医疗服务【答案】B22。 1922年颁布的《仁叔学制》将我国的学制定为（） A.五四二制 B.五三三制 C.六三二制 D.六三三制答案]D23。婴儿的主要动作有（）。 A. 手抓握 B. 咬和咀嚼 C. 视觉定向 D. 独立行走。 【答案】A24。在教学过程中，为了让学生掌握知识的本质意义，教师需要改变知识的呈现方式，使本质属性保持永久而不是可有可无的本质属性，这在心理学上称为（）。 A.比较 B.变异 C.概括 D.直觉 【答案】B25“”，认为一切知识都始于感官知觉的教育者是（）。 A. 洛克 B. 卢梭 C. 夸美纽斯 D. 赫尔巴特【答案】C26。我国第一部从法律上确认教师职业社会地位的文件是（）。 A.《中华人民共和国教师法》 B.《中华人民共和国教师资格条例》 C.《中华人民共和国国家职业标准分类及代码》 D.《中华人民共和国教育法》 《中国》【谜底】A27《》，我国最早出现教育一词的古籍是（）。

A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《孟子？尽心》。 【答案】D28。小学记忆的主要方式是（）。 A. 图像记忆 B. 无意识记忆 C. 有意识记忆 D. 抽象记忆 【答案】A29．人权中最基本的权利是（ ） A.受教育权 B.生存权和发展权 C.财产权 D.生命健康权 【答案】B.30．健康管理的定义是指对个人和群体健康的管理，其内容不包括（）A.健康危险因素初步B.监测C.疾病治疗D.分析评价E.提供健康咨询[答案]C31。在我国教育史上，初等教育最早实行义务教育的年份是0A。 1904 B. 1922 C. 1949 D. 1986 【谜底】D32“””，主张抛弃圣智仁义的是()。 。一个。儒家 B.墨家 C.道家 D.法家 【答案】C33．在教与学的矛盾中，（）是矛盾的主要方面。 A. 教学 B. 学习 C. 教学 D. 教育内容 【答案】B34．基于个人对任务充分理解的规则是（）。 A、以任务促纪律。 B、集体提倡的纪律 C、教师提倡的纪律 D、自我提倡的纪律 【答案】A35．初等教育通常是国民学校系统（）。 A.第一阶段 B.第二阶段 C.第三阶段 D.第四阶段 【答案】A36．在教学活动中起主导作用的是（）A.学生B.教材。 C.教师 D.教学方法 【答案】C37．中国奴隶社会的教育内容是（）。

A. 三门科目 B. 七门艺术 C. 四门功课 D. 六门艺术 【答案】D38．合作学习也是一种教学策略，其特点是用学生主动合作学习代替()。 A. 家庭教育 B. 个人课堂练习 C. 独立完成作业。 D.教师主导教学 【答案】D39．学校教育教学活动的组织者和管理者是（ ）。 A. 后勤人员 B. 行政干部 C. 学生 D. 教师 【答案】D40．下列说法不属于小学体育教学要求的是( )。 A. 初步养成体育锻炼的习惯 B. 必须拥有健康的身体 C.培养学生的体育兴趣 D.发现和培养高水平运动员。 【答案】D41。桑代克认为，动物的学习是通过反复试验和错误，最终形成稳定的（）。 A. 认知 B. 兴趣 C. 态度 D. 刺激-反应联系 【答案】D42。每年9月10日“ ”定为教师节，从（ ）开始。 A. 1985 年 B. 1989 年 C. 1993 年 D. 1995 年。【答案】A43。启蒙思想家卢梭宣扬自然主义教育理想的著作是（）。 A.《大教学论》 B.《教育讲座》 C.《爱弥儿》 D.《普通教育学》 【答案】 C44．从规划到实例的学习实践本质上是一个（）。 A. 上层学习 B. 发现学习 C. 并行组合学习 D. 下层学习。 【答案】D45。体育运动中的球类、体操、田径属于( )。

A. 记忆能力 B. 心理能力 C. 操作能力 D. 认知能力 【答案】C46．提出最近发展区理论的心理学家是（）。 A. 维果茨基 B. 布鲁纳 C. 加涅 D. 桑代克 【答案】A. 47. 半成熟半幼稚的心理发展阶段是（ ）。 A.幼儿期 B.童年期 C.青春期 D.青春期 【答案】C48》》美国当代生物社会学家威尔逊认为基因复制是决定人类一切行为的本质力量。这个视图属于教育()。 A.内部发展理论 B.外部发展理论 C.多因素相互作用理论 D.三因素理论 【答案】A.49．德育工作的出发点是（）。 A.德育的意义 B.德育的内容 C.德育的目标 D.德育的任务 【答案】C50．埃里克森的理论认为，儿童人格的发展是一个渐进的过程，必须经历一个不变的顺序（ ）。 A. 5 个阶段 B. 8 个阶段 C. 7 个阶段 D. 6 个阶段 【答案】B .51 “ ”、四种存在、两种爱、两种精神的教育目的来自（）。 A.《中共中央关于教育制度改革的决定》B.《中国教育改革和发展纲要》C.《中华人民共和国宪法》D.《中华人民共和国教育法》中华人民共和国”【答案】A52。素质教育的核心是（ ）。 A.个性的培养 B.创造能力的培养 C.实践能力的培养 D.学生的全面发展 【答案】B53．疾病从发病到结果的全过程称为疾病的自然史，明确的阶段不包括（ ）。病理分期 B. 结果 C. 症状前分期 D. 病理前分期 E. 临床分期 【答案】D54。心理学是研究人类的科学（ ） A. 心理活动规律 B. 行为、心理活动规律 C. 生理、心理活动规律 D. 行为活动规律 【答案】B55．在心理测试中，智力测试属于（ ）。

A. 认知测试。 B.性格测试 C.兴趣测试 D.成就测试 【答案】A56．在小学低年级识字教学中，有人按照部首结构对识字进行分类，属于（）。 A. 复述策略 B. 组织策略 C. 细化策略 D. 元认知策略 【答案】B57．在人的全面发展教育中，德育发挥着（ ）作用。 A. 方向和动机 B. 关键。 C.基础 D.物质基础 【答案】A58．最早将课程作为教育科学专业术语的教育家是（）。 A. 赫尔巴特 B. 斯宾塞 C. 泰勒 D. 博比特 [答案] B59。 1922年颁布的《仁术学制》将我国的学制定为（）A.542制B.53三制C.六三二制。 D.六三三制 【答案】D60。心理发展因前进的速度、达到的时间和最终达到的高度而呈现出多样化的发展模式，体现了心理发展的多样性。有什么特点。 ( )A.连续性和阶段性 B. 方向性和顺序性 C. 不平衡性 D. 差异性 【答案】 C 2 道选择题（共 20 题） 1. 道德情感的内容主要包括（ ）。 A. 爱国主义情感 B. 集体主义情感 C. 义务感和责任感。 D.事业感 E.自尊感和羞耻感 【答案】ABCD2 Ⅱ．专家教师与新教师在上课时间计算上的差异如()所示。 A. 专家教师的教案更加简洁 B. 专家教师的教案更加灵活 C. 专家教师注重以学生为中心制定教案 D. 专家教师的教案具有可预测性 E. 专家教师注重详细内容 【答案】ABCD3、程序教学应遵循的原则是（ ）。

A. 教材分成小步骤 B. 学生对所学内容积极响应 C. 响应后没有反馈 D. 错误率尽可能低。 E.允许学生设定自己的进度【答案】ABD4。小学教育的目的有（ ） A.引导 B.筛选 C.评价 D.激励 【答案】ACD5．具体操作阶段的思维特点是（）。 A. 多维思维 B. 思维的可逆性 C. 去自我中心 D. 命题思维 E. 具体的逻辑推理。 【答案】ABC6.下列关于合并原理的描述正确的是（）。 A.” “边学边学 B. 巩固要在理解的基础上进行 C. 巩固就是死记硬背 D. 注重组织各种复习 E. 在知识的扩展、重组和应用中积极巩固 【答案】ABD7 。针对小学生四年级语文阅读有困难的学生。我们可以用教育心理学的哪些方法来找到症结所在呢？ ( ) A. 智力测试 B. 阅读测试 C. 相关生理健康检查 D. 心理咨询。 【答案】ABC8、道德情感的内容主要包括（ ）。 A.爱国主义情感 B.集体主义情感 C.义务感和责任感 D.事业感 E.自尊感和羞耻感 【答案】ABCD9．学校教育与家庭教育合作的方式有( )。 A. 互访 B. 民主评议 C. 家长会 D. 家长委员会 E. 校外指导。 【答案】ACD10。解决问题的基本特征是（）。 A. 结构性 B. 有目的性 C. 认知性 D. 顺序性 E. 创造性 [答案] BCD11。自报法的具体形式有（ ）。

A.日记 B.每周日记 C.作文 D.自传 E.心中孤独 【答案】ABCD .12．标准化成绩测试的优点是（ ）。 A. 客观性 B. 主观性 C. 计划性 D. 随机性 E. 可比性 【答案】AC13。小学教师的具体任务包括（ ）。 A. 对学生进行德育教育 B. 教育学生刻苦学习 C. 指导学生课外、课外的生活和活动 D. 管理班集体，指导少先队工作 E. 协调各老师的工作 【答】以下是道德情感（ ）。 。一个。义务感 B. 责任感 C. 事业感 D. 自尊感 E. 集体主义 【答案】小学生的社会性发展突出在（）中。 A. 社会认知 B. 社会情感 C. 社会行为 D. 社会沟通 【答案】AD16．教育目的社会标准的代表人物是（）。 A·萨特。 B. 孔德 C. 卢梭 D. 马斯洛 E. 涂尔干 [答案] B17.关于教学、测量和测试的关系，下列说法正确的是（ ）。 A. 两者之间没有关系 B. 两者之间有联系和区别 C. 两者完全等同 D. 教学评价基于测量和测试的客观描述 E. 测量和测试的结果是通过教学评价来判断【答案】BD18．培养学生良好品德的心理技巧包括( )。 A. 说服 B. 集体同意。 C. 示范学习 D. 奖惩 【答】多动症儿童有哪些行为特点？ ( ) A. 活动过多 B. 注意力不集中 C. 冲动行为 D. 沟通困难 【答案】ABC20.文化对教育的制约作用表现在A、文化传统制约教育方式。 B.文化传统影响教育理念和教育行为（ ）。 C、文化决定教育主导。 D. 文化限制教育内容。 E、文化传统制约教育理念 【答案】ABD三大题（共10题） 1、心理学家做了这样的——一个实验：从三个班中抽取成绩倒数六名的学生，组成一个班，共18人。

心理学家对这18名学生进行了智力测试，发现每个学生的智商都在正常范围内。于是要求这18名学生的老师对他们做以下事情：（1）分析他们学业失败的原因：（2）课堂提问时，难度适当：（3）对回答的学生做出回应正确地提出问题。对回答错误的学生给予鼓励、肯定，并耐心纠正错误答案：（4）鼓励学生进步，提高自信心。后来，这18名学生经过半年的学习，成绩有了很大的进步，不再是差生了。问：请尝试根据以上材料进行动机的理论分析。 【解答】 1、正确引导结果归因： 2、充分利用反馈信息： 3、创设适合学生难点的问题情境： 4、利用正向强化，鼓励学生不断进步。 2、三年级学生小明，上课总是注意力不集中，焦躁不安，上课不认真听讲。他的学习成绩很不理想。老师和小明的父母都很担心。后来，小明下定决心要改掉这个上课不专心的坏习惯，可当他开始上课时，他就忍不住开始走神。问：你怎样帮助小明改掉这个坏习惯？ 【答】3、某小学某班级，多名学生的财物陆续丢失。为了防止这种现象继续发生，达到理想的教育效果，班主任接受了几位班干部的建议，决定全班投票给小偷。投票结果出来后，李同学得票最多，因此受到了班主任的严厉批评。

此后，李总感觉同学们都在对她指指点点，这极大地刺激了她的精神。她患有严重的精神分裂症，需要送往医院治疗。班主任的这种做法合适吗？李某的治疗费用该由谁承担？为什么？ 【答】（1）班主任的做法不当。学校应承担李某的医疗费及其他相关费用。 （二）学校教育应该是以人为本的教育、尊重的教育、信任的教育。班主任的行为违反了《教师法》、《未成年人保护法》等教育法规，侵犯了学生的人格权，伤害了学生的心灵。 （三）学校应当对班主任给予相应处分，并责令其承担部分或者全部赔偿费用。 4、三年级学生小明，上课总是注意力不集中，焦躁不安，上课不认真听讲。他的学习成绩很不理想。老师和小明的父母都很担心。后来，小明下定决心要改掉这个上课注意力不集中的坏习惯，可一上课，他就忍不住开始走神。问：你怎样帮助小明改掉这个坏习惯？ 【答】5、有一个学生学习成绩差，文化基础薄弱，学习缺乏自信心，但又不能接受老师的批评和帮助。通常，对兄弟忠诚的强调往往表现为一种不分是非的情感态度。为了所谓的兄弟忠诚而结伴而战，往往表现出一种争霸的英雄观和一种无政府主义的自由观。请分析他的心理特征，并说明如何帮助他更好地成长。 【答】1、心理特征：（1）自尊心不正确：（2）学习积极性低：（3）意志力薄弱：（4）道德认识错误。

2、帮扶措施：（1）关心、爱护后进生，尊重他们的人格。 （2）培养和激发他们的学习动机，帮助他们掌握正确的学习方法；（3）帮助他们掌握正确的道德原则和行为规范。 （四）锻炼道德意志力。 6.刘老师说：我是一名小学老师，我教的都是很简单的东西。我只需要花时间和精力去熟悉这些内容就可以了。不需要学习更深层次的专业知识，更不用说那些东西了。与我所教授的科目无关的知识。请从教师专业精神的角度评价刘老师的话 【答】刘老师的话不正确。她的认识是片面的，对教师的专业精神没有全面的认识。教师专业素质是当代教师素质的集中体现，具体包括以下几个方面： （一）教师学科知识素养 教师学科知识素养是教师胜任教学工作的基本要求，是教师胜任教学工作的基本要求。与学习同一学科要求的其他专业人士不同。教师必须精通所授学科的基本知识和技能，熟悉学科的基本结构和各部分知识之间的内在联系，了解与学科相关的知识、学科的发展趋势。主题、最新研究成果以及该主题领域的思考。方法和方法。案例中，刘老师认为，小学老师教的东西很简单，不需要学习更深层次的专业知识。这种观点是肤浅的。基础知识和高级知识之间有着密切的联系，这就要求教师深入浅出、居高临下、无所不包。 (2)教师广泛的文化素养。教师除了具备一定的学科专业素质外，还必须具备较为广泛的文化素养。

一是各学科呈现融合趋势；其次，因为成长中的小学生有着广泛的兴趣和强烈的求知欲；而如今的小学生接触信息的渠道广泛，这对教师提出了更高的要求。本案中，刘老师认为没有必要学习与所教科目无关的知识的观点是狭隘的。教师不可能无所不知，但广泛涉猎各类知识，形成比较完整的知识结构却是非常有必要的。的。 （三）教师的教育专业精神 教育专业精神要求教师具有敬业精神，具有先进的教育理念、良好的教育能力和一定的研究能力。刘老师认为，她不需要进行深入的研究和学习，“这必然会阻碍她教育专业精神的培养。如果教师缺乏教育专业精神，他就无法完成教学使命”和教育人们。刘老师认为，没有必要去学习与自己所教授的学科无关的知识，这显然会阻碍自己教育专业素养的培养。总之，在教育教学中，作为一名教师，不仅要有精通的专业知识，还要有广泛的文化素养。还应该发展自己的教育能力，不断提高自己的教育水平，才能胜任教育教学工作。 7、现在的孩子很小的时候就接触到各种新鲜事物，脑子里就有很多奇怪的东西。偶尔，他们会在课堂上或课后问你一些奇怪的问题。例如，如果你在课堂上谈到太阳和月亮“明亮”，有的孩子就会问：老师，为什么白天太阳会出来呢？为什么月亮只在晚上出来？”这样的问题他们勉强能回答，但很多孩子课后问我的问题我确实很难回答。

比如，如果你有一个孩子，你会冷声问你：“老师，这么酷的老师是什么意思？我怎样才能成为还珠公主？”我一时傻眼了。有时我想，也许我真的老了，不再适合当一名小学老师了。问：对于这位老师的困惑，您认为问题出在哪里？请按照教师素质现代化的要求作答。 【答】这位老师的困惑主要在于对当今社会的新事物、新词语不理解。换句话说，他跟不上教育理念的现代化。教育现代化的核心是教师素质现代化。因为教育的任何活动都必须由教师来进行，教育目标的实现和效果取决于教师。教师素质现代化包括：教育理念现代化、职业道德现代化、能力素质现代化。总之，教师素质现代化是现代社会对现代人对教师职业总体要求的特殊体现。 8. 单元测试结束后，照常有讲座和评估课。上课不到十分钟，王进同学就在翻来覆去地翻着试卷。我“用严厉的眼神看着他，他稍稍克制住了自己，过了一会儿，他又在翻找东西了，我只好杀了他。” “这是警告，王晋大声喊道：你干什么？” ”他的脸涨得通红，立即拍着自己的脖子：我不想听！” “我听了很生气。你|”我一时无言以对，但考虑到教学任务还没有完成，我“深吸了一口气，尽力平复心中的怒火”。

既然你不想听，那就到我办公室去休息吧！”我故作轻松地说。他可能是后悔了自己当时的态度，所以他还是向办公室走去，尽管心里万分不舍。问：作为一名学生，如果我不想听怎么办？如何协调师生关系？ ” “【答】我认为在课堂上提倡教学民主非常重要。师生同理心是协调师生关系的关键。教学时，我们应该敞开心扉，以平等的态度与学生交流。只有接近他们。深入其中，知其所想，给其所需，站在学生的角度设计自己喜欢看的教案，遵循因材施教的原则，采取适合的教学方法针对学生的心理特征和接受能力。这是学生最欣赏的。如果学生不想听，你不能强迫他听。 9“”。在小学的一堂关于确定座位的数学课上，老师拿出电影票问全班同学：“如果周末和父母一起看电影，你们能自己找座位吗？你是怎么找到的？” “”随后还开展了竞做小信使、下水果棋等一系列活动，让学生们了解如何确定位置。当学生成功将信送到正确的位置时”，老师会表扬：““多么认真、准确的送货员：当学生犯了错误时，老师会善意地指出：“这个送货员有点粗心！然后让他自己改正错误。从这个角度来分析这个案例【答】这节课老师充分运用了学习动机的原理。

(1)创设问题情境，实施启发式教学。 (2)根据作业的难度适当控制激励水平。 （三）充分利用反馈信息，适当奖惩。 （四）正确引导成绩归属，鼓励学生继续努力。 （结合案例和发展） 10》 三年级的某个班，有一群调皮的小孩子，喜欢踢足球。为了打球、看球，常常影响我的学习。我有时会迟到、缺课，甚至为了抢球、争夺场地，几次与其他班级的同学发生冲突。针对这个问题，班主任组织这些小捣蛋鬼组成了一个小队，选出了一名队长，并制定了小队规则。此后，每天都组织足球练习，在活动中培养了纪律、团结、意志和自制力。问：请用道德教育的原则来分析这个案例。 【答】（一）本案遵循道德教育的指导原则。 （2）指导的原则意味着，应通过理性指导和说服道德教育，从提高学生的意识，动员学生的倡议并使其积极成立。 （3）实施指导原则的基本要求是：①解释真相和指导思想。对于小学生的道德教育，我们必须专注于介绍事实，推理和进行深入和详细的意识形态工作，以激发他们有意识地理解问题并有意识地实现道德准则：②利用情况并遵循指导。小学生活跃而活跃，具有广泛的兴趣，并喜欢参加自己的爱好活动。道德教育必须擅长指导学生的热情和愿望朝着正确的方向发展：③专注于赞美和动力，并坚持积极的教育。请注意肯定他们的热情和小小的进步，给予更多赞美，赞美和鼓励，并指导他们逐步向前迈进以培养其良好品质。 。

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