知识，技能和能力之间的关系

知识，技能和能力之间的关系

在中小学的教学目标中，知识，技能和能力是培养的重点。在教学任务中，知识和技能的培养是基本任务和主要任务，而能力的培养是基本任务。那么知识，技能和能力之间有什么区别，它们之间的关系是什么？

1。知识

关于知识的解释，不同的理论学校有不同的解释：现代认知心理学认为，知识是个人与环境之间互动后获得的信息和组织。它的本质是反映客观事物的特征和联系，客观事物的监督代表以及人类经验，思想和智慧的存在形式。虽然建构主义认为知识不是现实的准确代表，也不是最终答案，而只是一种解释和假设。知识无法准确总结世界法律。在特定问题中，它在使用时不能立即使用并有效。相反，必须根据特定情况重新创建它。了解知识只能由学生根据自己的经验背景来构建，并取决于他们在特定情况下的学习过程。

这两所理论学校对知识有不同的看法，但是在当代教学过程中，我们同意认知心理学学校的观点，即知识是客观事物的主观表示和认知经验的摘要。

2。技能

技能是活动水平的摘要，通常被认为是通过实践形成的基于法律的活动方法。包括操作技巧和心理技能 - 前者是通过学习形成的基于法律的程序，自动化和完美的操作活动，例如写作和弹钢琴；后者是借助内部力量调整和控制心理活动的经验，是通过学习（例如写作和阅读）形成的基于法律的心理活动。

3。能力

能力是心理层面的摘要，指的是直接影响个人活动效率并促进活动平稳完成的人格心理特征。 It both - shown in , and a of for in all (also known as ), such as , , , , , , etc., as well as - a of in , such as , , , , , etc.

在阐明了这三个的概念之后，让我们看一下三个之间的联系：

图1知识，技能和能力之间的关系

从上图可以清楚地看到三个之间的连接。

首先，从知识和技能的角度来看：知识是形成技能的基础，而技能反过来又可以巩固知识的学习并加深对学习的理解。

其次，从知识，技能和能力的角度来看：知识和技能是形成能力并促进能力发展的基础；但是，掌握知识和技能并不一定会导致能力的发展。只有当知识和技能的掌握达到水平和广泛转移水平时，才能促进能力的发展；反过来，能力限制了知识和技能的掌握水平，并影响知识和技能的学习进步。

中东教育的分析

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