考试没有额外的积分，仅用于增长-18年的质量教育实验

考试没有额外的积分，仅用于增长-18年的质量教育实验

这是一个在普通当地大学的自我成长中的社区实验。从任何角度来看，它可能没有新闻的“爆发点”：这不是一所著名学校。从传统意义上讲，学校和学生似乎都缺乏迷人的“外套”。资金短缺。俱乐部在没有更多资金支持的情况下去了吉州山区（ ）进行教学，并通过向老师和毕业生捐赠一到200人民币来维持它。忠诚。在这里，没有人谈论成绩，如果他们不来的话，没有人会记录上午的慢跑。毕业时没有信用奖励，也没有证明对研究生入学考试和求职的证书...

吉州山脉的优质课堂教学活动

但是，在18年的时间里，该俱乐部没有各种新闻“爆炸点”的注册仍然非常受欢迎。关于其哲学的辩论 - “将普通百姓培养成更好的人” - 从未停止过。关于学校中BB的BBS进行了三个主要讨论，重点是“在班级成员的眼中，他们认为自己很出色，什么是伟大的人？”同学的回答代表了多年来社区探索的意义：其真正的优势在于目前，而是在积累力量的未来。

实际上，很难使用传统的成功标准来衡量该俱乐部成员的成功概率。在2018年的持续存在之后，另一位参与其中的学生总结了：教育恢复了其原始外观。在这里，老师回到原始的心中，成为学生的渡轮；学生回到原始的心中，找到内部驱动力的成长。

我们发表本文，希望目前，这种探索可以激发和思考更多的教育者。

湖北经济大学是普通的当地大学，他“默默地”组织了一个“质量级别”俱乐部，已有18年了。

在质量班10周年庆典上，有300多名毕业生从全国各地赶回团聚。学生的成长历史记录在超过330万字的“大学记忆系列”中，许多人写道，质量阶级的日子“改变了他们的命运”。来自大学和大学的许多领导者开始学习，并希望带回该俱乐部的榜样。

依靠高质量的班级，一些学生在一个小组中开展业务来经营酒店，并将质量班的二十个规定转移到酒店管理中。有些人将吉祖在吉村教授的故事中写成了微影片“观看”。即使是10年前毕业的学生，​​也经常回到学校参加早晨慢跑和瓜苏教学活动。

一群年轻学生聚集在质量班上，渴望改变，渴望取得进步，渴望消除大学的困惑和沮丧，并唤醒自己。

教练宋简（Song Jian）被称为“疯狂的老歌”，目前是湖北经济大学合作与发展系主任。 2004年，当时的商学院党委员会副部长老挝宋（Lao Song）准备成立这个俱乐部 - 他想进行“触动灵魂”的大学教育改革。

在过去的回忆录中，这位几乎所有业余时间的老师都在俱乐部写道：高质量的课程应该使学生“忙碌，学习和快乐”，并应该激发学生对生活，对自己的认识以及对生活的思考充满热情。

“考试没有任何额外的积分，只为增长。”质量类完成后，没有信用奖励，也没有对研究生入学考试和寻找工作的证书。但是，每年，许多热情的学生仍然申请加入，即使他们成为质量班级的非伴侣成员。

“二十条法规”

在加入质量阶级之前，2017年经济学专业的吴十一是怀疑者之一。

在学校的大道上，他曾经看到一群人在明亮的红旗下在早上跑来跑去，喊着整洁的口号。

那是6:30，那是黎明。在武汉郊区的这个校园里，大多数学生仍然沉浸在睡眠中。路边的一些商店的灯光昏暗，这组跑步的学生无疑是一个惊人的选择。

“质量阶级的教育可以改变什么？”

Wu XI长期观察到，并计划加入该组织，以破解“二十条法规”的神话。

Hu Yi是第八质量班的领导者，是他在质量班级的指南。从成为“转移学生”的第一天，Hu Yi将于每个星期一早上6点在他的宿舍门口出现。

早上6:25，质量班的成员将聚集在学校座右铭。他们站在两支球队中，盘旋了大道，并三度大喊高质量级别的口号：“保持屈辱和毅力；在第一场战斗中使用我，我会赢！”经过3,000米的跑步后，他们到达了学校东门的旗杆升空平台，并开始了早晨的慢跑演讲。在一个学期中，每个人都必须站在国旗下才能发表演讲。

“二十条法规”是维持质量类运营已有18年的核心。

质量班级手册读取：早上7点之前起床，晚上11点左右上床睡觉；每天阅读20分钟的新闻并写评论；志愿者每月一次不少于两个小时；每个学期写两个信，一封信给父母或兄弟姐妹，一封信给您的前同学；与他人辩论，与老师交朋友，学习歌曲，舞蹈并进行社交调查...可以将二十个要求完善，以完成完成时间和数量要求，涵盖体育锻炼，文学和艺术，社交约会，社交实践等，但它们都与信用，研究生院接受，就业等相关，等等

对“二十条法规”的探索与高等教育发展的背景密切相关。自1999年以来，大学和大学扩大了入学率。到2005年，该国各种高等教育的总规模超过2300万。

随着改革装备的加速，许多大学已经扩展到人口稀少的郊区，无数学生的命运也发生了变化。许多大学和大学的教师和基础设施支持的增长率无法完全跟上学生人数的增长率。

质量班成员在校园里读书

在此背景下，2004年，湖北经济大学在三所学校合并后搬到了武汉的 大学小镇。 Song Jian迅速注意到校园的新变化：大学扩大了入学率，“天堂骄傲的儿子”已成为普通的大学生；搬迁后离开更多的“老师”，校园文化活动较少。 1980年代出生的唯一孩子在大学入学考试后失去了学习的热情，而打破分配后的就业状况变得越来越严重，一些大学生频繁地心理问题...

宋简的原因是，一些学生在大学里的生活是，他们必须跳过选修课程，并且必须跳过强制性课程。大多数时候，他们要么在网上睡觉或在线玩游戏。 “对以考试为导向的教育的依恋使一个人摆脱了对生活的热爱，必须重新获得成长的内在动力。”

在2004年底，宋简起草了“培训大学生的全面质量培训计划”，并将其交给了学校领导者。这位始终处于学生工作前线的老师有一个“野心” - 它是找到一组最适用，最有效的方法来培训普通人成为更好的人。

在第一个质量班级招聘中，收集了104份注册表，在面试筛查后，实际上有40人被录取。

一些想报名参加质量班的学生会咨询Song Jian：质量班是否只招募优质学生？我应该在新的招聘考试中参加英语和数学吗？ Song Jian的回答只有六个单词：自愿，正直和意志！

“没有人谈论质量班级的成绩。” Chen 是第9质量班的成员，也是物流专业的成员，他记得在采访中，这位高级姐姐持有他的注册表格，并说我的笔迹写得很好。

第三质量班的成员吴尼安（Wu ）在采访中被淘汰。她发现她的老师歌曲为争取机会而战，并成为了质量班的成员。根据“二十条法规”，写论文，写新闻评论，并给父母和老师写信。

在离开大学之前，她总结了她在质量班上写的文章，为质量班级整理了15万个“我的大学记忆”单词，还复制了她父亲背包的副本，他们已经在外面工作了很多年。父亲无论他走到哪里，都带了这本书。下班后，他逐页阅读了工作，并找到了他女儿的故事，她的女儿是从左边的孩子中长大的。

“二十条法规”不是强制性要求。怀疑进入质量班的吴Xi发现：“即使您不跑步，也没有人会惩罚您写评论，没有人会宣讲您。”

但是，一群20多岁的大学生“服从”他们跑了18年。密码可能需要在详细信息中找到。

“觉醒”

使吴XI（当年的发问者）令人难忘的是2021年除夕的协议。

他毕业并从扬州毕业，并从质量班的同学，陈小宾和胡伊（Hu Yi）出发，从上海出发，回到了大学校园。

2022年1月1日上午6:25，这就像一个庄严的仪式。他们带上了第九堂课的成员，并与质量班的横幅排队，并在沉默的大道上跑了大喊，大喊口号。

“这不仅是一个简单的跑步，而且是一种姿势和令人振奋的精神。”吴XI知道每个人都回来充电了。 “不是质量阶级需要我们的反馈，而是我们进入社会的我们仍然需要从质量阶级中获取滋养。”

这是一个公共福利社区组织，这种做法在校园没有任何功利性实验，甚至寻求艰辛。为什么这么多大学生自愿申请加入？

在质量班的申请表中，已经发黄的是第一位学生Zhang Zhen在过去两年的入学中使用了2,000多个单词来记录他的反思：他喜欢与室友一起购物和崇拜高端奢侈品；他和朋友一起出去，花了两天时间花了父母的一顿饭。他羡慕同学的电子产品，并坚持为他购买一套。他在线下载论文作为老师的作业；当他大二的一年时，他很容易烦躁，不能接受挫折和失败...

“二十条法规”中的内容使她感到兴奋。她以申请表写道：“我认为，只要您每天做二十条规定中所说的话，就可能会逐渐改变一些不良习惯。”

在质量班级中，更需要迫切需要从偏远农村地区进入普通当地大学的学生来寻找成长的出路。

第二位学生Zhao 也在反思自己：他的父母在学校支持自己并不容易；当他大二的时候，他通过CET-4和CET-6，赢得CET-6并参加学校活动的目标消失了。

“我不能再浪费剩下的时间，这是我将来不记得大学的遗憾。”在她的观察中，我周围的许多同学跳过了课，睡觉和玩游戏。她渴望成为一个有理想的新年轻人。

在质量类中，成员练习每个项目的“二十条法规”和“检查”。他们在“无用的东西”中找到了自己的力量。

在加入质量班之前，陈成豪将自己定义为“大学入学考试的失败者”。他走出了圭村南部山区的一个小镇，最初在高中班上排名前十。从他在外面工作的父母那里，他以分散的方式了解了上海的故事。他最初的梦想是进入这个现代城市学习。在大学入学考试之后，陈成豪（Chen ）拿起了录取目录，并首次转向了这所当地大学。

在学年开始时，班上有三到四个学生举起了手，一口气地谈论了竞选活动的原因和优势。自高中以来一直担任副班级监视器的Chen 从未上过。

在质量班上，您周围的学生将站起来，互相讲话。这种气氛使改变是自然的事情。轮到陈的轮到了。他心里做出了选秀，并站在人群中，一次又一次地分享。在该期间的中间，班上表现为作业时，陈成豪与一个从小就在广州外语学习的同学竞争，并发现给出两者的分数与他们中的分数相当。

“身体遵循流动，意识渴望非凡。” Song Jian总结了这些孩子的地位：“大学教育是为了帮助他们唤醒自己。”

“一群人可以走得更远”

与传统的俱乐部和班级管理不同，在优质的课程中，老师撤退到朋友甚至俱乐部成员的角色。在18年的时间里，Song Jian经常陪同学生参加质量班级，举办交流会议，组织活动并与学生进行心对方的谈话。他的妻子成为俱乐部的写作老师，他的女儿从中学开始就在质量班上长大，现在她的女儿从研究生​​院毕业，也已成为大学辅导员。学生们说，高质量的课程给人们带来了家庭感。

在质量阶段中，“团队”和“集体”的实力不断得到增强，并最终促使个人继续前进。

“三天和两晚生存挑战”，“年度社会调查”，“夏季教学支持” ...每次参加活动后，一群热情的年轻学生聚集在一起分享他们的感受，所有演讲都聚集在班级问题“大学记忆”中。

每个质量阶级的精神的传播不仅是通过情感维护的，而且质量阶级还探索了一个过渡性的人。由于训练周期为期两年，毕业生自愿成为过渡领导者，并不时举行交流会议。 “毕业生”将质量班的文化，故事和活动传递给了“新学生”。

例如，依靠这一系统，质量班教学活动已经进行了11年。

2007年，第一质量班的学生Liang Zude成为该学校西方课程中唯一的志愿者，并来到了贵州省 深山的申Xin Hope小学参加活动。十多年来，这所小学没有新的老师，学生必须在课堂上走一个小时的山路。马吉安格县中学（ ）拥有1,000多名学生，一年中只有十二人通过了本科学位。

“以优质阶级的概念影响山区的儿童可能会带来一些变化。” 2010年，在质量阶级五周年庆典上，Liang Zude和其他人提出了是否可以在质量班级中成立一个团队，并前往圭村山区，以提供优质的教育和教学。

这个提议使歌的眼睛亮了。在大学前的教育中，儿童因太多的校外培训课程而失去了好奇心和好奇心，而质量班级的概念是使孩子“快乐”。

因此，一个没有学分，没有保证的研究生院，自付资金和困难条件的高质量班教学团队诞生了。

每年，教学团队的成员都会乘坐火车的14小时硬座椅，从武汉，湖北到吉济岛的凯利，然后乘公共汽车到马雪绿省，然后转移到货车上，潜入圭苏州东南部的深山。

在教学活动中，质量班的成员还慢慢地聚集了一个大家庭。起初，我在吉州教书。白天，团队成员在课堂上任教。到了晚上，他们将桌子放在床上。学校中唯一的公共厕所是开放的，团队成员每天都会下课后彼此保持门，然后躲在里面洗个澡。

校园中第二和第三学生的质量扩展培训活动

从2010年到2021年，教学的力量越来越大，就像雪球一样 - 从九座教学的诺克森希望小学到周围的6所小学。从圭村马京县到湖北的巴多东县，有184名教学团队成员，使1000多名学生受益；从依靠教师宋简的捐款和100元和200元的质量班成员毕业，到两年前一次向团队捐赠了200万元的老师歌曲。

第七质量班的成员Cao Meng去了湖北省 的 Town的教学网站访问该房屋。他看到学生的房屋里到处都是玉米和土豆，墙壁是用砖和瓷砖制成的。这个家庭通过销售农作物产品谋生。她突然被唤醒：“您必须不热爱生活并珍惜自己拥有的东西什么原因？”在大学班上，他私下抱怨老师在班上没有生动和有趣的讲话。在教导吉州儿童两堂课后，他意识到“教和教育人们有多困难”。

“我哭了，笑，疲倦，痛苦，最后长大。”在我的回忆录中，参加教学的吴尼安（Wu ）写道：“质量班级改变了我的价值观，使我能够摆脱自锁定的小圈子。我不再只关注自己，而是将我的心放在更大的团队中，付出和努力工作。”

一个云推动另一棵云，一棵树摇动另一棵树。如果质量班没有一群人，第三质量班的成员王·林格（Wang ）就不敢想象她从小就生病了，有一天可以承受沉重的负担并爬上山。在质量班的成员的帮助下，当她第一次爬上10小时的山路并站在山顶上时，她感到“球队英勇的力量”。在一年半的时间里，王·林恩（Wang ）参加了52次早上跑步。她说：“如果您想快速跑步，只要独自跑步；但是，如果您想跑步远，您需要一群人来跑步。”

2008年，卢中米（Lu ）被转移到湖北经济大学担任院长。她经常在校园里看到一个红旗，一群孩子朝着崛起的阳光奔跑，“充满了年轻的气氛和不可阻挡的勇气”。这位高级教育家称赞参加了“有非凡心”的教育探索的老师和同学。

这位现任中国人民政治咨询会议社会和法律事务委员会国家委员会的现任副主任，中国律师协会的副主席曾经对质量阶级判处 - “如果我们校园中有更多这样的团体和这样的人，学校只会变得越来越好！”

“这可能是教育的样子。”

在过去的18年中，在湖北经济大学校园的“ and BBS论坛”上进行了三个大规模讨论。有人发布了一个问题：“您只是在强调质量阶级的卓越性。在质量阶级的人们的眼中，什么是伟大的人？”

第二质量阶级的成员邓·春豪（Deng ）在帖子下回答：“它的真正优势在于现在，而是在积累力量的将来。”她认为，如果您走出这所普通的当地大学，从质量班级中学到的全面能力将在未来的社会中表现出新的竞争力。

具体质量班级成员的成长故事可能会解释学生的潜力如何受到质量阶级的刺激。

Zhao 是第一质量班的成员，他的想法是进入学校一个月后辍学。他的家乡位于湖北城的农村地区。有20多个家庭，有32名大学生和4名博士生出现了。我的姐姐和姐夫都是大学老师。当时，我父亲对他的期望是“进入福丹大学”。

在大学入学考试之后，他从科学转向文科，并成为了湖北经济大学营销的学生。他很失望，也是当时加入质量班的最后一个。在这里，他发现每个人的闪亮观点都经常放大：“有些人喜欢哲学，有些人擅长运动，有些人喜欢历史，每个人都有自己的舞台。”

参加活动的是Zhao 对质量阶级的最深刻印象。每周都有质量课上的活动，教师歌曲需要30多名学生参加户外培训，学习和与其他学院和大学进行交流。有一次，在编辑“大学记忆”时，他和彭·库伊（Peng Kui）从学校的岛上跑到了城市的文学和印刷俱乐部数十公里。他拉了一个编辑来加班以键入布局。他整夜工作并完成了任务。 “质量阶级的价值是允许一群人合作以完成意志力训练并发现自己的光辉要点。”

参加了许多活动之后，Zhao 有意识地培养了他的管理技巧和口才。他曾经带领他的团队参加校外比赛，击败了来自著名大学的许多学生，并赢得了 地区杰出晋升团队领袖的头衔。

毕业后，Zhao 在苏州的一家公司工作，很快就搬到了销售经理，然后放弃了他的年薪30万元人民币，然后返回武汉。他共同建立了一家来自质量班的毕业生的酒店，并很快发展成为多个连锁店，年销售额超过1000万元人民币。

成功开展业务后，Zhao 在武汉的两所职业学院建立了“人才班”。一个班级有20多名学生，而十二个班级规则中的大多数都借鉴了“二十条法规”。他甚至提供了一个学习和活动的平台，以动员酒店经理，保安人员和清洁工“忙碌，学习和快乐”。

在18年中，质量课程已经举行了9次课程，总共培训了近500人。几年前，宋简（Song Jian）带来了新质量班的成员，以跟进以前课程的学生。涵盖几乎所有毕业生的调查结果表明，写作技巧，沟通技巧，团队合作技能和执行的培养使质量班级的毕业生在工作时受益匪浅。能够说话，写作，独立思考和积极的是对雇主的一般评估。 “这证实了质量类别的二十个培训概念。”

毕业十年后，第三质量班的成员陈恩（Chen Wan）现在是湖北省 City的 政府党副秘书委员会。回顾他在质量班级学习的小事情，陈恩（Chen Wan）对当时的“痛苦与幸福”的写作经历表示感谢。

她是英语专业，对写作一无所知。加入质量课后，“二十条法规”要求您每天阅读新闻并写评论。她从一个或200个单词的简短草稿开始，经常去图书馆阅读社会学和历史等书籍，以扩大她的知识，并慢慢发表了她在“大学记忆”中的第一篇文章。

直到今天，她在政府工作时已成为该部门的“一分钱”。 “对质量班级的教育给了我一个微妙的指导。”

从质量班毕业后，2009年会计学院的毕业生刘妮（Liu Wei）带他的父母参加了质量班的十周年纪念派对，并建议他的姐姐和弟弟参加质量课程的活动。后来，他的妹妹成为第三质量班的友好成员，他的弟弟成为第四质量班的成员。

与其他俱乐部相比，Liu Wei认为该俱乐部有些不同：阅读书籍，看电影，跑步，听讲座，社交实践，交流会议等，以充分锻炼自己的全面能力。 “这不是单项兴趣能力的培养。在一年半内，我们可以养成良好的习惯，从而在各个方面受益。”

参加质量班的活动，另一组人（老师）也经历了微妙的变化。

在质量班上正在接受哪种培训？ 2020年，该国的“最美丽的大学辅导员”和武汉技术大学的老师Jin Min一直在考虑这个问题。她开始在质量班的早期阶段参加教师歌曲的实验。

经过20多年的学生辅导，从85年代后到00年代后，金敏经常担心这群在信息中冲浪的大学生将更有可能失去自己的自我价值和发展方向。 “他们被用来通过竞争和竞争来获取资源。他们的目标是功利主义的，缺乏对自己的利益和爱好的关注。有些人不知道他们想成为什么样的人。”

一年，当学校开始时，金·敏（Jin Min）在一所大学的一堂课上对新生进行了一项调查，发现超过80％的学生单身将大学的目标设定为研究生入学考试。强制性课程的入学率很高。只要他们申请科学研究项目，他们就渴望注册。 “他们考虑参加比赛并参加各种项目，并为下一步的研究生入学考试和研究生入学考试做准备。”

但是，在大学里，金敏更倾向于鼓励学生在人际交往，知识积累，体育锻炼和其他方面培养质量。她认为“高质量的课程可以为我们的指导教育提供典范。”

在过去的18年中，质量课程一直在思考和探索大学教育如何恢复其原始本性。在宋简的解释中，质量阶级教育不是一种忽略专业知识的教育，也不是“减轻负担”的教育，也不是现代教育系统以外的教育。

在这个18年的质量班级教育实验中，宋简认为，在危机意识下，大学教育应为当代大学生提供价值倡导。如果要凝结成最简单的句子，那就是质量班级的目的 - “忙碌，学习和快乐。”

这本书“一个快乐的人 - 致老挝的信”保留了高质量班级学生的100多封信。其中一位学生写道：“什么是质量班模型？这不是精英教育，也不是面向考试的教育，但它可能会使人们看到大学教育是什么样的。”

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