教育技术专业说明

教育技术专业说明

教育技术专业说明：

教育技术专业为教育技术专业（教育学二级学科）。 教育技术作为教育活动的一个重要方面有着悠久的历史，但这主要是针对它所涉及的教学媒体。 人们真正使用教育技术这个词并围绕它形成独立的知识体系是在1960年代以后。 当然，它有孕育期和成长期职业技术教育学知识，最多也就是将近一个世纪。 正是现代科学技术和现代教育理念的不断发展，赋予了教育技术理念充实的内涵和无限的生命力。

教育技术是以教育技术为研究对象，研究教育技术的本质、概念、形成与发展和类型的学科。

从教育的第一天开始，就出现了教育技术。 但只有当教育技术发展到一定阶段职业技术教育学知识，才会逐渐出现一门专门研究教育技术现象及其规律的科学——教育技术。

教育技术是以教育科学的教学论、学习论、传播论和系统科学理论为基础，根据教学过程的客观性、再现性、可测量性和可控性，应用现代科技成果和系统科学对在既定目标的前提下，探索提高教学效果的技术手段和教学过程优化的理论、规律和方法。

教育技术专业同类专业：

思想政治教育、教育学、教育学、科学教育、人文教育、艺术教育、学前教育、基础教育、特殊教育、语文教育、言语与听力科学、职业技术教育。

教育技术专业统计：

2012届全国普通高校教育技术专业毕业生：9000-10000人； 教育技术专业2012届全国普通高校毕业生性别比例：男38%：女62%； 教育技术专业2012年全国高考招生试卷 理科比例：8% 文科：89% 理科：综合文理科3%； 全国近年教育技术类专业就业率区间：2010年（80%-85%）、2011年（80%-85%）、2012年（85%-90%）%）； 教育技术专业是全国硕士申请最集中的专业：教育技术、现代教育技术、教育技术、课程与教学论。