“如果您选择在大学入学考试中有足够的成绩的学校或专业？”你的孩子这样吗？ | Zhijiang夜阅读

“如果您选择在大学入学考试中有足够的成绩的学校或专业？”你的孩子这样吗？ | Zhijiang夜阅读

面对80名志愿者，我无法开始

查看哪些大学入学考试成绩足够

哪个学校或专业

...

在初中学习

进入大学后，我很茫然

您研究的专业不是您喜欢的

如果将来找到工作该怎么办

...

这再次是大学入学考试季节，高中生正在努力进行最后的冲刺。当父母在物流支持方面做得很好，但大多数人也开始考虑填写即将到来的应用程序。

他们困扰他们的是，在新的大学入学考试改革之后，省会的每个学生最多可以填写80个申请。尽管选择性大大提高，但他们通常会觉得它“有点复杂，我不知道如何填充它”。一些父母甚至花了很多钱问“专业机构”和“志愿者填写申请”以发表意见。

实际上，在改革之前，候选人可以填写五所大学和大学的申请。但是，它的专业遵守调整。如果一个人检查了此申请进行调整。它等同于学校中的所有专业的填补。在数据分析的数据分析之后，我们平均有80个大学的教会在普通学院中，相对于普通学院的设计大约有16个专业的教育，而与普通学院相比。选择。”

这些话是省教育考试学院副校长Ying 在5月23日由大学城市学院举行的“新大学入学考试背景的人才培训论坛”上对父母怀疑的回应。

这个论坛汇集了大学学者，教育当局的专家以及该省的60多个知名高中。他们努力探索在中学课程改革，大学入学考试改革和大学教育改革周围的高中和大学人才培训的突破。

打破墙

“加强学生对大学的理解是非常必要和迫切的”

仅谈论普通大学，目前全国有近2700所大学和750多名专业。 “花逐渐着迷。”在选择大学和专业时，许多学生不了解学校的处境和专业发展，因此他们成为“无头苍蝇” - 他们只能听取父母和老师的意见来选择专业。另一方面，大学还面临着“吸引但没有预期的东西”的困境。

“总的来说，当今的高中和大学在某种意义上是在某种意义上，大学入学考试系统介于两者之间。”在杭州第二中学的校长看来，教育是连续性的，但是高中和大学之间存在一定的差距。 “高中应为学生的价值塑造，能力学习和人格发展与大学奠定基础。学院应该在此基础上进步，并在两个阶段共存和共同成长。但是，不同的学校阶段缺乏联系，这种隔离是教育中最大的废物。”

实际上，有许多模型用于对知名高中和大学之间人才的联合培训和培训。较知名的包括 Yau 数学领先的人才培训计划，北京大学的数学领先人才培训计划以及由隶属于大型，中小学的“一站式”整体教育改革模型，由隶属的中学和人类群落中学。

以大学的“ Yu 数学科学领先的人才培训计划”为例，该计划每年都会招募来自世界各地的100名杰出的中学学生，采用该博客的连接模型来培养未来数学和相关领域的领先才能。在没有大学入学考试的情况下，可以单独录取成功入围的家庭学生。 将为新数学学校设计一个特殊的培训计划，作为领先的数学计划人才培训部门，设计一个特殊的培训计划，并将由学术硕士直接教授。

最近，全国大学的招生法规已被逐一发布。我很高兴看到许多高级大学在今年的顶级才能选择和培训中经常展示重点。

但是，是否有许多学生能够进入这种“非常规”的培训系统？

在每年的“两个课程”中，关于加强高中和大学课程之间的协调并受益更多的学生的建议从未停止过。 Tang , of the of the 's and of High in , that about 30 " " be , with , real and hands-on as the main goals, and and , " First-Class" to set and score .

“大学前课程”也不是新的。 2014年，中国教育学会在中国开设了一个试点项目，用于中国的前提课程。起初，预研究学课程的结果与诸如和北京大学等知名大学的独立入学资格有关。在受到质疑之后，教育部发布了一份文件，将其与大学和大学的独立入学率脱颖而出。从那时起，学院和大学的预研究课程的吸引力被大大削弱。

教育研究员AI 认为，要真正在“大学前提课程”中发挥人才培训的作用，父母需要摆脱功利主义，并且还需要进行一系列工作，例如对大学中的先决条件课程的信用。

“中学已经从小组学习和团队学习中学到了，但这并没有真正影响教室，而是对一些学校，一些老师和几个学生的'概念课'。”香格克认为，中学在“大型和中学的整合”方面仍然具有巨大的潜力。 “我们应该为中学学习开放更典型的学习方法，例如从大学和新的工程学习方法中学习的主要入学和学习方法。特别是，许多学校已经开始与大学共同建立实验室。从某种意义上说，它是为了释放后续专业学习和基于研究的方案和形式。”

此外，还建议您不妨在基于研究的学习项目，科学和技术创新，教师培训，项目研究甚至全面的质量培训（例如学习和研究之旅）中进行全面尝试，从而使学生组建团队可以学习和检查相关大学。

“加强学生对大学的理解确实是必要和迫切的。”千江大学城市学院院长卢·魏登（Luo ）当场向许多中学校长大喊：“建议您花一些时间在高中毕业，以便大学老师可以谈论大学是什么。这是一个非常重要的科学普及。”

谐振

“教育的核心是解放思想，最重要的是教学学生创造性的思维和行动。”

2017年，上海和千江迎来了“大学入学考试的新第一年”，自从夏季上演了大学入学考试系统以来最大的变化。那一年，一个名为“ ”的人工智能机器人与全国940万候选人一起进行了大学入学考试。在6月7日，在数学主题考试中，它在考试后10分钟交出了论文，最终得分为105分。一年后，“表面”数学再次在大学入学考试中得到136分。它的目标是在过去两年中被送入大学和北京大学。

“轮班”的出现使许多教育者的汗水汗流：“教育系统应该如何培养和选择有价值的才能？”

在北京大学未来教育管理中心的创始局长林·江乌（Lin ）的角度来看，这与我国高等教育的路径依赖性有关，而不是真正释放学生的内部潜能，这与我国高等教育的路径依赖有关。

“目前的教育就像将信件（知识）扔进邮箱一样，但是尚不清楚学生何时以及以何种方式接收他们，甚至他们是否可以接受他们。

在论坛上，一位校长提到了过去的活动。我曾经收到过我的领导者的电话，并想预约去学校检查质量教育的发展。校长回叫：领导者，我们必须在早上上课，你为什么不在下午来！

张Xupei是教育部修订课程标准专家小组的核心成员，智人省级委员会的副主任，前教育部的前副主任，前省省教育部的副主任表达了质量教育：“质量教育”的质量教育课程，但在某些教育方面仍应了解质量教育的质量，质量是“质量”。道德和培养人的最终目标是实施该主题的核心素养。”

代表认为，无论是“解放思想”还是“实施主题的核心素养”，重要的部分是刺激学生的学习计划和创造力。为了实现这一共同目标，高中和大学必须相互共鸣，并向学生返回更多学习选择。

以北京大学的学院为例，当学生进入学校时，他们只会对自己的文科和科学进行分类，并在较低的年级中实施通识教育。在他们进一步了解北京大学的学科状况，主要环境，培训目标和其他情况之后，他们通常可以根据第三学期结束时提出自己想选择的专业。

Lin 曾经与一些杰出的学院毕业生谈到他在学习期间最深切的感受，而他得到的答案是“选择”。 “当他想做出选择时，他必须学到很多东西，选择一些课程，与老师交谈，并从不同的角度看一位专业。我们必须承认，任何专业都有意识形态和思维的局限性。专业知识越狭窄，限制越大，这就是为什么学生需要'选择'自己。”。

林江回忆说，北京大学和智格大学都花了很多时间和精力来促进通识教育和建立“ T形人才”。但是，从结果的反馈来看，大多数学生都会获得分散的信息，他们的思维和创造力的提高是有限的。

问题的症结可能需要回到高中阶段：学生参加安排的课程并学会总结良好的解决问题的技能。经过十多年的辛勤工作，他们仍然无法实现圣人所说的“认识自己”。 Lin 承认：“学生的失明和教育的不确定性使大学教育变得非常困难。”

改革新大学入学考试的一个主要起点是为学生提供更多的选择并让学生发现自己。在他的指挥下，高中教室的教学也发生了相应的变化，新的教室形式（例如“分层课””出现了。

张Xupei认为，如果将“可选”用作标准，教师和学校也应该做点什么：“对于老师，应该将学生带入这个学科，而不是急于向孩子们解决问题。对于学校，他们应该消除“学校学生”，让所有孩子的学习行为真正发生。”

突破

“教育工作者必须承受压力，并根据正确的教育哲学来推动正确的教育改革。”

许多高中校长的真实感觉“这很容易知道，而且很难做到”。

不久前，郑安格的新大学入学考试政策进行了调整，并从原始的三个到两个部分进行了调整，将原始的第一和第二个部分合并为新的细分市场，这些细分市场被划分为新的学生数量的60％，但实际类型的录取控制线数量是最初的第一部分（20％的学生）（20％的学生）。一些校长呼吁省级教育考试研究所仅宣布一条新线路，而不发布特殊类型的入学控制线。原因很简单 - 他们担心当地领导人会使用这条线进行评估。

Ying 是同情的，并对这些主要委托人感到困惑：“只要教育概念不变，他们就会提出其他或更高的指标，没有这条线。关键是统一他们的思维，并且一遍又一遍地统一他们，他们将永远不会厌倦呼吁评估标准不使用评估社会来宣传本地录取指标或初级入学率，以便他们的宣传率转换为初级入学率，以便他们的宣传率转换为少年的入学率。教育概念。

许多校长抱怨说，学校教学表现的波动很小可能会引起父母的焦虑，这将导致连锁反应。他们承认，大多数父母的要求都是合理的，但是焦虑纠缠的要求可能会使人们忽略教育改革的合理性。最具代表性的是“如何填充80个选择”。

如何填写您的申请

步骤1：仍然根据旧方法选择几所学校，并根据自己的排名和每所学校的申请列表选择5至10所不同的学校。仍然可以考虑所谓的“稳步，稳定地，一个担保人”等级制度的“一场匆忙”。

步骤2：填写这些学校的所有专业，并在学校安排它们。如果有80多种选择，请删除您显然不喜欢的专业。

步骤3：一一研究剩余的专业，继续删除您不喜欢的专业，然后添加其他学校喜欢的专业，并根据他们的喜好将这些专业从高低分组。

“增长过程非常复杂，这一过程受社会制度，文化，价值观等的限制。”林·贾亚（Lin ）说，但是那些接受教育的人必须在定义的圈子中以最好的方式跳舞，坚持最初的教育意图，并努力改变不合理的现状。

“教育的主要功能是指导学生，不仅指导学生，而且指导父母和社会。我们确实有一些限制，但我们必须在心中享有底线 - 教育人们。教育人们必须承受压力，并根据正确的教育哲学将教育改革推向正确的教育改革，不应受到不合理要求的绑架。”张Xupei说。

受专家报告的启发，丁海第一中学的校长Chen Gang说：“高中教育实际上与大学相同。这不仅适用于学生的立即大学入学考试结果，而且还适用于学生的终身发展。”

中学副校长Xu 也深深地感动了：“大学和高中是。高中应该专注于学生的识字，并为他们的后续发展奠定坚实的基础。”

Cao Keke，智格教育报纸和出版物/文字的数字媒体中心记者

Urban ， Chine等

同城奢侈品信息网