现代诗歌鉴赏大全、现代诗歌鉴赏简述

现代诗歌鉴赏大全、现代诗歌鉴赏简述

【必备知识】

1.形象与形象的区别 比较相似词的区别

评论

案例分析

意象是指能引起人们思想或情感活动的特定形式或姿态。

意象是客观意象与诗人主观情感的融合，意义与意象的高度统一，是以可感知的文字为语言外壳的主客观情结。

诗的意象与诗的意象既相同又不同。 现代诗所描写的人物不属于意象，所用的景物意象可以说是意象。

在辛迪的《禾女歌》中，禾女是一个艺术形象，家里长桌上的水瓶门，田间的深井、金缨都是意象。

二、现代诗歌意象的分类

从创作方法来看，图像可分为以下三类：

类别

评论

案例分析

比喻的

意象

比喻是诗歌最基本的表现方式之一。 隐喻的主要任务是将诗歌作品形象化。 在诗歌中，用作隐喻的意象可以称为比喻意象。

闻一多的《静止的水》把新中国成立前的黑暗现实比喻为死水沟。 整首诗都是隐喻。 ，完全失去活力的社会现实。

象征意象

现代诗歌中意象的象征意义往往是不确定的。 从接受美学的角度来看，它可以随着读者不同的角度和背景而转移，可以有不同的解读内涵。

一个波浪/一个波浪/无尽的涌动/每一个波浪都在它的脚下/碎成泡沫/散落/它的脸和身体/像刀切/但它仍然站立/微笑/看着大海。 （艾青《礁石》） 礁石是拟人化的象征意象（有身体，有脚，站在那里，脸上带着微笑），但它象征什么，并没有唯一明确的答案。

描述性意象

除了比喻和象征意象外，诗人最常使用描写性意象。 意象最基本、最普遍的功能，仍然是诗人用来描写景物，抒发诗人的思想感情。

徐志摩《别康桥》表现了云彩、金柳、夕阳、海浪、绿蜻蜓（水草）、清泉、彩虹、梦、星、歌、歌、笛、夏虫等一系列描写意象. 这些意象无不围绕和衬托着追梦的主题，从开始的轻轻到最后的静静，从西天的云留到一朵云不带走，展现了诗人默默沉思的情感历程。

【解题思路】

1.问题解决方法

整理提取，适当筛选； 前后衔接，准确理解。

诗的意象、意象散落在字里行间。 鉴赏时，需要在阅读过程中将诗中表象词、意象一一梳理，然后根据诗前后的内容进行分析，才能准确理解意象意象的内涵。 .

2.标准答案

这种题型是考我们对诗意意象、意象的理解和理解，考我们的语言组织能力。 所以，一定要把答案分解成点，表达清楚，逐项列出。

(1)结合诗歌内容，总结诗歌中意象(image)的基本特征。

(2) 恰当地描述其特点。 如果是图像，一定要抓住图像的特点，进行合理的联想，进行描述，挖掘意义。

（3）根据题目要求和诗歌主题，概括诗歌所体现的意义或价值（作者的感受、价值追求等）。

3.回答步骤

第一步是通读整首诗，了解这首诗的大致意思。

第二步是对所选词进行分析，弄清楚概括图像和意象的特征和意义。

第三步，根据以上步骤的分析，规范地陈述答案。

典型案例

【话题】

（2022·山东·文登信义中学高三模拟）

阅读下面这首诗，回答下面的问题。

一朵野花

陈梦佳

一朵野花在荒野中盛开又落下。

没想到，这个小生命向着太阳微笑，

他知道上帝赐给他的智慧，

他的欢乐，他的诗歌，在风中摇曳。

一朵野花在旷野盛开又落下，

他看到了蓝天，却看不到自己的渺小，

听风的温柔，风的咆哮，

甚至他自己的梦想也很容易被遗忘。

1929 年 1 月

（出自《孟家诗集》新月书店1931年版）

1.下列关于这首诗内容的理解错误的是（ ）

A。 一朵野花在荒野中绽放，从时空的角度诠释着野花的生存状态，看似低调的叙事中蕴含着诗人的感叹。

B． 向着太阳笑是上帝赐予他智慧的具体体现，而意想不到的是，它描述了诗人对小野花的感动所引起的惊奇和惊奇。

C。 他看到了蔚蓝的天空，却看不到自己的渺小。 两句话的对比揭示了野心勃勃和自以为是的人性弱点。

D． 这首诗拟人化了一朵野花。 诗人以饱满而温婉的诗情书写，以小见大，流露出对生命的深切感悟和对生命的真挚赞美。

2.在下列对这首诗艺术特色的分析和评价中，错误的是（ ）

A。 诗前后两小节的首句构成副歌，成为两小节演唱的基础。 虽然一句话没变，但在情感上却显示出了强化的效果。

B． 他的欢乐，他的诗，随风摇曳，将野花的诗情化为具体可见的形式，诗画结合，轻盈洒脱。

C。 诗人以无所不知的视角，以第三人称指代野花，更容易更灵活地描写野花的形象，展现它们内心的情感世界。

D． 诗歌运用象征手法，咏物描人，语言清新自然，节奏快速紧凑，情感真挚质朴，充满向上的朝气。

3.结合全诗，浅析野花的意象特征。

【回答】

1. C 【解析】本题考查学生对诗歌内容的理解能力。 C、为了揭示人的弱点和人性中普遍存在的有野心和自大的错误，这句话意在歌颂野花虽小却依然自信，不自卑的性格。

2. D 【分析】本题考查学生分析和欣赏这首诗的艺术特色的能力。 D. 节奏快而紧凑的错误。 这首诗节奏舒缓悠扬，从风前摇曳、开首落落等诗句中可以看出悠扬的情调。

3. ①野花生于旷野，是孤独的，但能从容应对，顺其自然；

②野花有开花有落，生命短暂，但可以自由生活，自由绽放；

③野花渺小，饱经风雨，却能超脱乐观，充满自信。

【分析】本题考查学生对诗歌中事物形象的鉴赏能力。 这首短诗刻意刻画和歌颂了野花的形象。 第一句话内涵很丰富。 一朵花表达了它在荒野中的孤独和生存环境的严酷； 花开又落下，表达的是最简单的生活，随性又永恒，洒脱又不做作。 根据以上分析，可以得出答案①。

这野花有开花有落，生命短暂，却有本能的追求和快乐。 一旦开花，它就会用笑脸迎接太阳。 迎着阳光，面向世界，绽放瞬间的光彩，自在地生活，自在地绽放。 根据以上分析，总结出答案②。

诗的第二节写到，茫茫荒原上的一朵野花，实在是不起眼，但野花并不执着于自己的渺小。 温和的暖风抚摸着它，呼啸的寒风摧残着它。 它已经习惯了这一切。 在生存的斗争中，从不悲观，不抱幻想，正如诗中所言：连自己的梦都容易。 忘记。 可见野花对生活的态度是积极认真的。 有美色就要表现，有芬芳就要传播。 根据以上分析，可以得出答案③。

【点位练习】

【话题一】

阅读下面的现代诗，回答问题。

河床（节选）

长耀

我来自白头巴颜喀拉。

白头雪豹静静地躺在鹰堡里，看着我走向远方。

远远地就听到了党项人的马车声。

我淡淡一笑，没有作声。

那些马车，刮着木头，像欢迎上帝的号角，爬上了我的胸膛。 车轮敲打着我膨胀的肌肉块。

那些裹着冬衣的西夏车夫，也小心翼翼地牵着自己的工作马，随时准备拉动掌中的闸绳。

他们说我是河床，像个巨人一样躺着。

他们说我是河床现代诗歌知识，像巨人一样站立。

是的，我从白头巴颜喀拉走下来。 我是潮湿的河床，我是干涸的河床，我是波涛汹涌的河床。

我的名字像雷声。

我扎实、大方、气度不凡，是个发育完全的男美人。

我创造，一刻不停

将我无穷无尽的能量倾注到东海。

我在我的皮肤上纹身，这样那些精心展示的人物就可以被抬头看到而不是被靠近。

我让万山洞开，让爱的泉水涌入我兄弟情谊的怀抱。

我是父亲。

我喜欢听秃鹰的嗡嗡声，他有少年的声带，眼睛有少女的眨眼。 他的翅膀和轮子的双舞可以让人热血沸腾。

我向潜伏在我隘口深雪中的达丹猎人致敬。

同样欣赏三足母狼。 在漫长夏日的每一个黄昏，她都会从我的影子里一瘸一拐地走到天空中发光的云彩。

我会永远想念你——消失的黄河象。

我每时每刻都在同一时间看到你们。

每时每刻，我都以大众的形式出现。

我是弯曲的山。 是沉陷断层。 是切峡部。

它是垂直的河床，它是水平的河床，它是乐谱的主旋律。

我舒展如弓，我先锋万里。

我把龙的形象带回了世界的前景。

现在我还求助于你这白发的巴彦哈拉。

你的马车满载着昆山的玉石，你正在回家的路上。

你的小麦种子在农妇长满老茧的手掌中准时点燃。

你的月亮从我的肚脐升起。

...

【注】①西夏人，部分蒙古族。 ②地（luán）：方言，圆。

1.下列对诗中人物的理解和分析不准确的是（ ）

A。 我指的是河床，诗人以第一人称为河床说话，架起了河床与读者之间的桥梁。

B． 指西夏车夫，泛指熟悉河床、与河床有过密切接触的人。

C。 他指的是秃鹰，她指的是母狼。 诗人将动物拟人化，更能突出动物的精神。

D． 你指的是人，诗人把河床和人放在一起，不分你我，让读者更好地进入诗的意境，感同身受。

2.下列对诗歌特点的理解和评价不正确的是（ ）

A。 诗人运用拟人、比喻、排比等手法，把事物描写得淋漓尽致，用气势抒发内心的激情。

B． 诗意意象丰富，构图独特，虚实并存，不拥挤不空旷，使河床既有质感又有体积。

C。 诗中短句多，行长短不一现代诗歌知识，语言平实明了，丰富了诗的节奏，增强了诗的抒情性。

D． 几乎全诗的每一句都标有句号来限制语速，使每一句都形成一个环境，一个崎岖不平、自给自足的空间。

3、诗人用光辉灿烂的意境勾勒出河床的意象。 这是什么形象？ 请简要分析。

【话题二】

阅读下面的现代诗，回答问题。

家乡（节选）

流沙河告别阳光照不到的花园

我在这里度过了十二年

我知道花园墙上的每一条裂缝

就像知道自己的掌纹一样

台阶上的每一个坑我都知道

像熟悉的面孔

在这里，我早晚忙着挑水、砍柴、洗衣服、做饭。

在这里安静地结婚，在这里唱歌，在这里哭泣

在这里第一次当爸爸

在这里做了一个愚蠢的书生梦

在这里仰望天空

现在我要回城里

因爱而流泪

再见了我的小母鸡

谢谢你每天为我下蛋

再见了我的老鹅

谢谢你夜夜守门

纸窗不必迷离，任其破碎

柴火炉不用烧，放凉

菜园不用种，让杂草明年绿

让蝼蛄弹琴

让蟋蟀吹笙

弹一首怀旧的歌，飞入我的梦里

（已删除）

【注】家乡：四川省成都市青白江区城厢镇槐树街5号于氏老宅。 诗人流沙河曾在此居住。

1、以下对这首诗的艺术特色的分析和欣赏中，错误的是（ ）

A。 诗的第三至六句表示我对园中的每一处地方都很熟悉。

B． 在这里，我早晚忙着挑水、劈柴、洗衣、做饭、做饭。 我用日常生活中典型的活动来写我的花园生活。

C。 让蝼蛄弹琴/让蟋蟀吹笙，用拟人化的修辞来形容蝼蛄和蟋蟀在我走后的喜悦。

D． 奏一曲怀旧曲飞入梦，怀旧曲入梦，写故乡牵我，情真挚动人。

2、这首诗选择小母鸡和老鹅作为送别对象的目的是什么？ 请对这首诗作简要分析。

【回答】

一 1. D 【分析】本题考查学生理解课文中重要词语含义的能力。 你有两个不同的参照物，一个是指黄河象（我会永远想念你——消失的黄河象），表达了诗人对消失的物种的深情怀念； 同时，有一种不分你我的和谐感，让读者更好地进入诗歌的意境，产生共鸣。

2. C 【解析】本题考察重要句子的丰富含义，品味语言表达的美妙艺术。 语言通俗明了，却通过形象表达情感。 一是与传说、神话有关的形象，如秃鹫、母狼、黄河象等。 一是与真实民族世俗生活相关的细节，比如白头雪豹静静地躺在鹰堡里，远远地看着我走向西夏人的马车……展现了最高贵的精神品质人类。

3、地域特点是发源于黄河源头，发源于巴颜喀拉山脉；

形态特征是：宽阔浩荡，时湿时干，沟壑纵横；

性格特征表现为：踏实大方、阳刚之美、富有使命感、博爱友爱。

【分析】本题考查学生对作品文学形象的鉴赏能力。 诗人描写了河床的地域特色。 此外，他还用丰富多彩的诗篇来描写河床的外在形态特征和内在性格特征。

地域特色是源于黄河源头，发源于巴颜喀拉山；

形态特征表现为：宽阔浩荡（卧如巨人立如巨人），时而湿润（一刻不停/向东海倾我不竭之力），时而干涸（我刺破纹身，让一丝不苟的展示那些图形，远看却看不到），沟壑沟壑（我每时每刻都以千人千面的模样出现）；

性格特征表现为：刚毅大方（那些马车声音像刮木头，像吹喇叭迎神一样，爬上我的胸膛。车轮敲打着我隆起的肌肉），阳刚之美（我开路千里），充满使命感（我把龙的形象带回世界的前台），博爱（我每时每刻同时看到你们）。

二、 1. C 【分析】本题考查学生分析和欣赏诗歌艺术特点的能力。 C、写“我”走后蟋蟀和蟋蟀的欢乐是错误的。 让蝼蛄弹琴/让蟋蟀弹笙的“让”字是我的创举。 配上一首乡愁曲，表达我对家乡的怀念之情。

2.①老鹅老家的小母鸡和家禽，小母鸡每天为我下蛋，老鹅每晚为我守门，日夜陪在我身边。

②着眼于我与小母鸡和老鹅的关系，体现了家乡人与动物和谐相处的关系。

③感谢小母鸡和老鹅，将抒情对象具体化，有利于抒发诗人的情感，抒发人们对家乡的感激和眷恋。

【分析】本题考查学生对诗歌意象的欣赏和分析能力。 分析诗歌中的意象，需要结合作者的情感主题和作者的构思技巧。

结合诗句再见/我的小母鸡/谢谢你每天为我下蛋/再见/我的老鹅/谢谢你每晚守门。 可见，小母鸡每天为我下蛋，老鹅每天晚上守门，日日夜夜陪伴着我。 我选择了小母鸡和老鹅作为告别的对象。 一是小母鸡和老鹅是老家的家禽。 二是把抒情的对象具体化，感谢小母鸡和老鹅，有利于表达对家乡的深厚情谊。

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