信息发布和知识管理

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现代教育技术培训焊接培训教材ppt免费下载 焊接培训课程ppt下载 专项培训下载 监控管理培训下载 培训课表下载 信息发布与知识管理 信息发布与知识管理 教育教学优势-网络学习环境-网络检索与管理教学资源——网络教育教学资源信息发布与知识管理 主要内容  第二部分 WEB教学网站建设——WEB服务及网页发布基础知识——典型网页编辑 浏览器基础知识——设计与应用纯文本教学网页——典型图形图像处理软件基础知识——带媒体和对象的教学网页设计与应用——教学网页布局（制作带框架的教学网站）——典型辅助 教学网站介绍 信息发布与知识管理 学习目标 了解在线教学和在线学习环境的发展趋势  了解各类搜索引擎的特点，掌握搜索方法 H&H方法下载技巧，掌握教育教学资源搜索方法  掌握基本的教学网站制作方法，并能制作所教课程的教学网站。 学会制作和修改图像素材信息发布和各种教学所需的知识管理 1.1 网络教育教学优势：直观、资源共享、交互性和可重复性强。

– 可以充分调动学生学习的主动性和积极性，提高学生在课堂上的学习效率，提高教学质量和效率。 信息发布与知识管理 1.2 网络学习环境  网络学习环境的创建和使用，对于不同的角色有不同的需求和用途。 在网络课程中，存在教师、管理员和学习者三种不同的角色。 教师、学习者、管理者、网络学习环境、信息发布与知识管理 1.2 网络学习环境  面向学生  网络学习环境的建立，使学生能够利用现代计算机技术和网络环境获得另一种学习机会，产生不同的学习方式。 大学生可以在计算机网络教室或普通教室学习传统课程内容或集体接受在线教育。 放学后，学生可以继续或预习。  非学校学习者可以通过在线学习环境学习在线课程。 信息发布与知识管理 1.2 网络学习环境  对教师而言——网络学习环境丰富了教师在教学中的作用。 教师从传统的“单向传递”知识权威模式转变为师生双向互动的学习模式。 ——教师扮演“学习管理者”的角色。 他们要思考的，不再只是将书中关于书的成语、关于读书的骈文、社区书漂流习俗、如何写关于读书的小报、汉书pdf等内容传授给学生。 有必要进一步策划活动策划ppt下载游戏策划下载寄宿家庭策划下载游戏策划shu下载英语歌曲比赛策划免费下载如何培养学生“独立思考”和“解决问题”长区域重点题解方程及答案关于南海问题”的能力。

在教学中，利用在线学习辅助系统，教师可以重复使用预先设计好的在线多媒体互动教材，为学生提供自主学习的环境。 教师可以花更多时间与学生讨论。 信息发布与知识管理 1.2 网络学习环境 面向管理者——管理者在网络环境下使用（信息管理系统）MIS，实现对学习者的远程管理，真正实现个性化管理。 管理者也有义务组织教师和学习者创造和丰富网络学习环境，为学习者提供良好的硬件支持平台。 信息发布与知识管理 1.2 网络学习环境  网络学习环境建设的几个阶段——第一阶段是将网络引入教学资源并将教学资源上传到网络——第二阶段是将网络应用到教学资源的主要环节学习活动——第三阶段是构建交互式在线课程并融入在线学习环境。 即逐步完成网络学习环境的建设，包括第一阶段收集的资料的使用和课堂单元课程的使用，

内置在线课程，将第二阶段的相关讨论话题转化为互动学习讨论区。 并规划相关的学习路径、跟踪方法、管理方法，通过循序渐进，完成网络学习环境的构建，使学习者潜移默化地适应网络学习环境，进而喜欢使用网络上的学习方法。 信息发布与知识管理 1.2.1 以学生为中心的教学模式  以学生为中心的教学模式的特点是： -1． 学生是信息处理的主体和知识意义的主动建构者； –2。 教师是课堂教学的组织者和引导者，是学生意义建构的帮助者和促进者； -3。 教学媒体是促进学生自主学习的认知工具； –4。 课本不是学生的主要学习内容。 通过自主学习，学生主要从其他渠道（如图书馆、资料室和互联网）获取大量知识。 信息发布与知识管理 1.2.2 网络教学功能模块 1． 课程结构说明 ２． 学习教程 3． 协作学习4． 实验练习 5． 导航系统 6． 自我评估7. 课后练习 8． 教学管理：信息发布与知识管理 1.2.2 网络教学中的功能模块 1. 课程结构说明  体现素质教育和创新精神，采用新课程标准，掌握学习要点，教学实施方案设计，选教材介绍，考核通过超链接获取教学说明和教师等基本信息。 信息发布与知识管理 1.2.2 网络教学中的功能模块 ..2． 学习教程  实现精选教材的数字化、多媒体化，这是制作的重点和难点。

要求制作内容正确，使用的媒体适合教学需要，动态演示过程符合教学目标。 信息发布与知识管理 1.2.2 网络教学功能模块 3． 协作学习  提供多种互动方式。 交互形式有同步和异步，不仅有基于文本的电子邮件、讨论区、BBS等，还有基于文本和图像的电子白板、申请流程的分享等得到知识发布会得到知识发布会，实现跨时间、教学中的时空沟通。 信息发布与知识管理 1.2.2 网络教学功能模块 ４． 实验练习：给出实验、实习或实习的要求，以及实验参考资料。 5. 导航系统：提供课程和学习单元的快速链接、便捷的资源检索、参考书目、相关网站、推荐课件、学习历史和状态记录、导航帮助等。 信息发布和知识管理 1.2.2 网络教学中的功能模块 6 . 自测：实现在线模拟考试等自测功能。 在线教学的评价方式不仅仅局限于教师对学习者的评价（作业和考试），还考虑了学习者自己的评价和同伴评价。 7. 课后习题：本功能模块给出所需习题，并做成动态网页，学生可以在线完成习题，提交给老师批改。 信息发布与知识管理 1.2.2 网络教学中的功能模块..8． 教学管理：提供强大的课件维护功能和扩展功能，如学生管理、作业管理（包括作业录入、作业布置、答案公布和作业批改等）、教学进度管理、公告管理等。知识管理 1.2.3 网络环境下的教学实践 1、备课 2、课堂组织 3、学习评价信息发布与知识管理 1.2.3 网络环境下的教学实例 1、备课  在网络中学习环境的主体是学生。 为适应学生在网络环境下的学习，教师的备课要满足学生的学习需要。因此，教师在备课时应把握以下几个方面： 信息发布和知识管理  (1)充分掌握和理解教学大纲

教师要充分掌握和理解教学大纲，深入理解教学大纲的要求，深入学习教材，形成自己独特的理解。 在此基础上，将题目内容问题化，即将学习题目转化为几个层次的问题（一般两个层次为宜，太深不利于学生对问题的理解和解的获取） 1.2． 3 网络环境 教学实例的信息发布与知识管理  (2) 根据问题的设计，搜索信息 环境备课的重点和中心，其基本内容应包括组织文字资料、图片资料、视频资料、音频材料等 1.2.3 网络环境下教学实例的信息发布和知识管理  (3) 整合材料  教师在搜索和收集相关材料后，将相关材料整合成有利于学生学习的内容。 方法可以是多媒体课件或网页 具体形式应包括： – 不同层次的学习目标 – 具体的学习要求等 1.2.3 网络环境下教学实例的信息发布和知识管理 1.2.3 网络环境 下一页教学实例二、课堂组织 在网络环境下，更要注重学生的自主学习，让学生在“任务驱动”下学习。 信息发布与知识管理 1.2.3 网络环境下的教学实例 （1）场景设置与问题引入 教师在引入话题时应充分发挥多媒体手段的作用，如通过场景视频让学生观察，然后提出问题，组织学生讨论解决问题，可以从几个方面入手，促使学生解决问题，进行有效探索。

信息发布与知识管理 1.2.3 网络环境下的教学实例 (2) 展示问题，引导探索  教师展示问题并简要介绍学习探索的方法和途径后，学生开始自主探索和学习。 在学习过程中，学生可以根据自己的意愿选择学习材料，自主自觉地获取知识，理解和处理信息。 教师在学生探究学习的过程中，要时刻关注学生在学习过程中出现的新问题，特别注意那些具有共同特点、可以探究的问题。 他们可以利用在线课堂的“疑难解答”功能及时解答。 信息发布与知识管理 1.2.3 网络环境下的教学实例 (3) 引导整合、组织座谈会  学生获得具体的解题材料后，可组织学生进行交流。 首先，让学生确定一个演讲主题； 其次，对收集到的相关信息进行梳理，对信息进行取舍，留下能够说明问题的那些话题的精髓； 第三，将收集到的信息结合起来，制作出演示文稿； 最后，学生向全班展示他们的文件，让所有学生分享结果并引发讨论。 信息发布与知识管理 1.2.3 网络环境下的教学实例 (4) 开展专题研讨  利用校园论坛，将课堂学习延伸到课外。 在校园论坛中，教师可以创建论坛页面，就课堂问题进行具体讨论。 或者使用聊天室让教师和学生实时讨论特定主题。 信息发布与知识管理  网络教学“软”环境建设应与校园网建设相结合。 我校数字化校园建设启动，前途一片光明！ 1.2.4 信息发布与知识管理概述  一个完整的网络学习环境可以适应多种形式的网络学习。 学习者根据自己的能力、学习形式、偏好和过去的经验来确定学习的起点和最佳学习路径，最终达到相同的目标。

构建良好的网络学习环境，必将把在线学习和教学的方式提升到一个新的高度，为高等教育带来新的更广阔的发展机遇，同时也为我们培养适应信息时代需要的新型人才创造了最有利的条件。 1.3 在线教学资源的检索与管理 信息发布与知识管理  根据教学需要检索教学资源  下载各种教学资源  管理下载的教学资源  能够说出在线教学资源的评价方式 学习目标信息发布 知识管理  检索 在线教学资源下载  在线教学资源管理  在线教学资源评价 主要内容信息发布与知识管理  搜索引擎介绍 教学资源引擎检索技术 在线教学资源检索 信息发布与知识管理 从互联网上抓取网页 建立索引数据库 在索引数据库中搜索和排序 搜索引擎原理 信息发布和知识管理  百度 Baidu() 是一种常用的中文搜索引擎，其特点是适合搜索中文信息。 提供资讯、网页、贴吧、知乎、MP3、图片等分类搜索服务，并具有自动关键词提取、自动中文纠错等功能。 常用搜索引擎信息发布和知识管理()是常用的多语言搜索引擎，其特点是搜索范围广，具有搜索特定语言网页和翻译网页的功能。 提供网页、图片、资讯、论坛、网站目录等搜索服务。

常用搜索引擎 信息发布与知识管理 常用搜索引擎  教育网络资源搜索引擎 信息发布与知识管理  访问百度()体验其功能。 访问谷歌()体验其功能。 访问File () 体验其功能。 实践回报 信息发布和知识管理  确定合适的搜索引擎  选择合适的关键词  应用合适的语法规则  选择合适的搜索结果 使用搜索引擎检索教学资源的步骤 信息发布和知识管理网提供的各种搜索 每个引擎都有在查询范围和检索功能等方面具有自身​​特点，用户应针对不同的信息选择合适的搜索引擎。 1.确定适合信息发布和知识管理的搜索引擎 关键词是反映主题概念的词或词组。 搜索引擎会根据输入的关键词自动检索包含关键词的信息。 关键字的正确选择决定了检索结果的相关性和有效性。 2. 选择合适的关键词 信息发布与知识管理  准确原则 准确选择关键词是获得有效搜索结果的前提。 因此，所选关键词应准确反映所查找信息的主题概念，避免使用歧义词。 简单性原则目前的搜索引擎不能很好地处理自然语言。 因此，在提交搜索请求时，应尽可能将搜索目标细化为一个或多个关键词。 为了提高查询结果的相关性和有效性，关键词的选择应遵循以下原则： 信息发布和知识管理 当使用多个关键词检索资源时，应用搜索引擎的语法规则，输入合适的搜索词表达式，可以缩小搜索范围，提高检索成功率。 加号“+”或空格用于缩小搜索结果范围 减号“-”用于排除搜索结果中的指定内容

构成：查询路径、网站名称、网站链接、包含关键词的内容摘要。 通过阅读搜索结果的概要信息，可以快速判断网页是否包含所需内容，并选择符合要求的信息。 4. 选择合适的搜索结果 信息发布和知识管理 使用互联网搜索引擎查找一些描述“云计算”的文章  使用的搜索引擎  选择的关键词  使用的语法规则  信息所在的网站 练习返回信息发布与知识管理使用搜索引擎搜索文字资源使用搜索引擎查找图片资源使用搜索引擎查找音频资源使用搜索引擎查找视频资源使用搜索引擎查找课件资源使用搜索引擎查找软件资源Using 教学资源搜索 技能信息发布与知识管理  文本是记录文本信息的数据文件，包括纯文本文件和文档文件。 常见的文本文件格式有TXT、DOC、WPS等。与知识管理 图片是记录静态图片的数据文件，包括图形和图片，常见的图片文件格式有BMP、JPG、GIF等。工具（如百度图片搜索“”）进行搜索。 利用搜索引擎检索图片资源的技术 信息发布与知识管理 音频是记录声音信息的数据文件，包括音乐、语音和各种音效。 常见的音频文件格式包括WAV、MP3、MID等。

以“素材名称+音频类型”的格式输入关键词 使用专门的音频搜索工具（如百度MP3搜索“”）进行搜索。 利用搜索引擎检索音频资源的技术 信息发布与知识管理  视频是记录动态图像的数据文件。 常见的视频文件格式有AVI、MPG、WMV等。展示教学内容，辅助课堂教学。 常见的课件类型有多媒体演示（PPT格式）、Flash课件（SWF或EXE格式）等。 在制作多媒体课件的过程中，需要使用相关的软件。 如等  最直接的方法是使用软件名称作为关键词进行搜索  为了提高搜索的有效性和相关性，可以在关键词中加入“下载”。 利用搜索引擎检索软件资源的技巧 信息发布与知识管理结合自身学科教学，利用搜索引擎查找相关教材和课件资源。 实践回报信息发布和知识管理下载和保存教学资源使用下载工具网络教学资源下载信息发布和知识管理下载素材资源保存网页资源从收藏网站下载和保存教学资源信息发布和知识管理对于文本素材，您可以选择文本内容，点击“复制”和“粘贴”命令保存需要的文本。 对于图片素材，可以右击图片，点击“图片另存为”命令，保存需要的图片。 对于动画，

对于视频等其他素材，可以右击资源链接地址，在弹出的菜单中选择“目标另存为”选项，将资源保存到本地。 对于flv格式的动画，可以下载或安装微唐软件。 下载素材资源信息发布与知识管理  打开“文件”菜单，选择“另存为”选项，弹出“保存网页”对话框。 将所需网页的内容完整保存或仅以文本文件格式保存在本地。 保存网页资源信息发布与知识管理  打开要收藏的网页，打开“收藏夹”菜单，单击“加入收藏夹”命令，弹出“加入收藏夹”对话框。 在对话框中，输入网页名称，然后单击“确定”。 使用下载工具进行书签网站信息发布和知识管理 使用下载工具软件可以提高下载速度，实现多点传输、续传等功能。 常用下载工具： 网速快车 迅雷电驴 信息发布与知识管理经验教学资源下载实践 1.下载文字资源 2.下载图片资源 3.下载声音资源 4． 下载课件资源 5． 保存页面 6。 URLs 返回 信息发布与知识管理 网络教学资源管理  按知识结构组织资源  按用途和类型组织资源 信息发布与知识管理 按知识结构组织资源 计算机资源树状目录管理 知识结构网络教学资源管理  网络教学资源可借鉴树型目录结构，将各类网络教学资源按照学科等级、课程名称、章节、节、知识点等层次，以结构化的形式进行分类存储知识的组织。

采用树型知识结构的教学资源，顺序清晰，分类清晰，查找和使用方便。 信息发布与知识管理 按用途和类型组织资源  从教学应用角度看，网络教学资源按资源用途和类型可分为多媒体、教案、试题、试卷等。 有利于教师个人知识管理，体现各类教学资源的属性和教学应用价值。 信息发布与知识管理经验教学资源管理实践 返回 在本地电脑上创建一个以自己的名字作为文件名的文件夹，并在该文件夹下创建五个子文件夹：文字、图片、音频、视频、课件。 将上一个练习中下载的各类在线教学资源存放在相应的文件夹中。 信息出版与知识管理 1.4 在线教育教学资源  图书资源 CALIS 中国期刊网 天津大学数字图书馆 科学在线 东北电力大学图书馆  科研与教育部科技发展中心 中国科技论文在线 中国大学科技科技成果转化网 中国学术会议在线 教育部、中国教研计算机网、中国教育在线、北方教育网、教育涉外监管信息网、搜狐教育 下载5Q专区、网络挖掘机信息发布与评价知识管理网络教学资源。 激发学生的学习动力，提高学习兴趣，有利于促进学生的全面发展。 科学资源客观、真实、有效，可为教学活动提供参考价值。 技术资源的格式、质量、运行环境等应满足教学要求。 艺术资源表现手法多样，情节生动，构图合理，画面灵活。 信息发布与知识管理考试内容 要求：制作个人主页，包括自己的课程教学网站。 发送至联系人：––电话：下课