让知识分享的短视频，打开更多人的广阔世界

让知识分享的短视频，打开更多人的广阔世界

无论是「成人识字班」、「兴趣孵化班」，亦或许是「专业知识分享班」等，一次小小的知识转移，或许就是点亮不同人的配对，让更多人有机会看到并拥抱更广阔的世界。

据新华社9月13日报道，山东省一名退休教师在线直播物理课，引来数十万网友“追变”。据《工人日报》9.11 报道，近年来，短视频平台上涌现出一批以知识分享为主要内容的视频账号，以精细化的内容为不同人群提供多层次的知识分享，既迎合了移动互联网时代的传播规则，也回应了人们多样化的内容需求。据中新社报道，有这样一群人，从出门买票、结算账，到看路牌、买东西，都被难住了——根据第七次全国人口普查，中国的文盲率已经下降到2.67%，但是因为人口基数大，文盲人口依然庞大。在这个现实的需求下，短视频平台上的一批“成人识字班”直播间在这些人群中受到青睐，学会写他们的名字也成为了“很多人大半辈子都活着最刺激的事情”。

从“比较各国航母的产房”“核聚变的商业应用”，到“跟我一起读'a o e'”就这样弹吉他“，一些专注于知识分享的短视频和直播间覆盖了广泛的内容，为人们开阔视野、提升能力提供了许多机会和可能。

以“互联网+各种生活场景”为例，如今，网购、点外卖、打电话打车、预约登记等，对很多人来说，都可以在手机上轻松实现。然而，这并不意味着老年人、受教育程度较低的人等也可以享受如此便捷的服务。例如，注册社交账号后选择一个好听的名字对很多人来说是一件小事，但“互联网落后者”的在线账号名称往往是系统自动生成的字母和数字的组合;当我们在网上购买各种交通方式的车票时，我们可能从未想过会有一些人因为......而从未独自外出他们是文盲，害怕坐错公交车

这些差异就是掌握互联网生活技能与否的区别，它们影响甚至决定一个人能否成功打开融入社会的大门。“高层次”型的知识共享可以让更多的人不断丰富自己的知识结构，而对于大多数普通人来说，对知识的需求更集中在通识教育、实践应用、公共秩序等层面。无论是「成人识字班」、「兴趣孵化班」，亦或许是「专业知识分享班」等，一次小小的知识转移，或许就是点亮不同人的配对，让更多人有机会看到并拥抱更广阔的世界。

如今，有大量的知识分享短视频和直播间，跨度广泛，包括语言、乐器、健身等，还有解说文学和影视剧等深度创作内容，以及分享生活小技巧和技巧等内容，古今、中外、 天文和地理，春天和雪，以及下里巴人。让这种知识共享的创作应运而生并发挥积极作用，是我们共同的期待，也是未来短视频平台和直播领域细分和深化发展的价值追求。

但是，必须指出的是，这些领域也存在一些缺点和困境。例如，在内容创作中，创造力不足，原创数量跟不上巨大的学习需求;从作品的质量上讲，存在注水时长、内容可信度等诸多现象，甚至一些错误的内容被堂而皇之地传授给别人;在原创保护和激励机制方面，创作者的积极性并未得到充分激发，尤其是相关平台对抄袭等不当行为的处罚薄弱，算法引流往往为用户推荐顶级创作者，而其他创作者则面临生存压力，“内涝死、旱死”。此外，还有一些创作者“换脸”的现象，前期以质量更好的内容吸引用户，然后进行广告宣传、销售课程和产品。这种将分享知识的初衷异化为商业优先，以分享知识为名实施商业引流的现象，令人担忧。

面对内容输出量大、竞争激烈的短视频世界，关心和推广“专业化、用户友好”的知识分享内容显得尤为重要，平台的相关机制、公众的关注甚至相关方的支持都非常重要。其中，确保优质原创内容的创作和持续供应无疑是最关键的。从长远来看，这也与构建知识型、学习型网络社会的成功有关。期待更多平台和具有专业知识背景的人能够共同努力，将优秀的文化、知识和技能融入到互联网平台的知识共享中。

活着是为了学习，只要你能让知识开花结果，人生的背景永远会不一样。让更多的人在社交大学里不断前行，获得更多的发展空间，短视频时代有很多东西可以提供。（本报评论员吴迪）。

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