小学英语语法知识要点总结

小学英语语法知识要点总结

小学英语语法知识要点总结（精选10篇）

学习英语很大程度上依赖于记忆。小学生要想学好英语，就需要复习所学的英语知识。以下是小编整理的小学英语语法知识总结。希望对大家有用！

小学英语语法知识要点总结1

1.简单将来时

1）Shall 用于第一人称，常被 will 代替。

will用在陈述句中，在征求意见时常用第二人称。

我应该先读哪一个。

七点钟你在家吗？

2）+不定式，表示将来。

一个。主体的意图是做某事。

你会怎样做？

b.计划、安排将要发生的事情。

该剧将于下个月上演。

c.有迹象表明有事情发生

你看天黑了，暴风雨就要来了。

3）be+不定式表示按照计划或正式安排将来将会发生的事情。

我们即将迎来下一个。

4) be about to +不定式，意思是立即做某事。

他正要动身前往。

注意：be about to 不能与表示将来时的下周、下周等时间状语连用。

1.一般过去时的用法

1）过去某个时间发生的动作或存在状态。

时间状语有：上周、一小时前、前几天、1982年等。你刚才去哪儿了？

2) 表示过去一段时间内经常或习惯的行为。

当我还是个孩子的时候，我经常在。

他们去拜访时，他们受到了温暖。

3）句型：

现在是某人做某事的时候了“是时候了”“是时候了”

是时候 sb.did sth.“太晚了”“早就应该了”

你该睡觉了。你该睡觉了。

你该睡觉了。你早就应该去睡觉了。

会（曾经）某人.做了某事。表达一个人宁愿某人做某事

原来你来了

4) 使用wish、、think、hope等过去式来提出试探性的询问、要求、建议等，I you might have some。我以为你想要一些。

小学英语语法知识要点总结2

1、序数词——由基数词转化而来，意思是“这是哪个数字？”

1、记忆基数词和序数词的技巧：“一、二、三都要改，其余加th，th也有例外，八改成“t”，九改成“t”。 “e”；“ve”应替换为“f”，当“y”变为“i”和“e”时，在词尾添加“th”；遇数十数十，则换一处。”第一、二、三为：一、三、八九九、五五、-、-、四十、-五-五。

2. 序数词有时会缩写：

阿拉伯数字+序数词后两个字母（仅1、2、3为特殊形式，其他均为th）

2.序数词的基本用法

1、序数词在句子中时，前面通常加定冠词：

例如：我喜欢那只狗。

2、有时可以在前面加不定冠词a/an表示“再次”，“再次”的意思是这样的：

我们得做一次。

3. 基数词也可以表示顺序。基数应放在名词后面：

第一部分------第一部分

第三个------三个

小学英语语法知识要点总结3

1. 简单句子 ( )

简单句只有一个主语（或并列主语）和一个谓语动词（或并列谓语动词）。例如：

一切都向他回家了。

和 是 和 与这些。

2. 并列句 ( )

复合句是两个或多个简单句子通过等号连词或分号连接在一起。例如：

安被派给她，她要求回复。

你不能指望他来帮忙；他真是个大忙人。

3. 复合句 ( )

复合句，即主从复合句，由主句和从句通过相关词连接而成。例如：

我们去还是没有去过。

据我所知，彼得没有告诉我他在哪里。我毫不怀疑他能做好这件事。

小学英语语法知识要点总结4

第一单元

1.第一天

2.新学期新学期

3.全体学生

4.在学校

5.彼此彼此

6.新建教学楼一栋

7.很多房间很多房间

8.多少多少

9.两室两阅览室

10.看看看看

11. 去玩吧 去玩吧

12. 去看看吧。去看看吧。

13.去看看看看

14. a lot of and trees 许多花草树木

15.好主意好主意

16.在街上

17. 放在盘子上放在盘子上

18.在桌子上

句子

1. 里面有吗？不，没有。

学校里有花园吗？不，没有。

2.附近有房间吗？是的，有。

操场附近有阅览室吗？是的。

3.附近有吗？不，没有。

靠近窗户的地方有书架吗？不，没有。

4. 桌子上有吗？是的，有。桌子上有一些照片吗？是的。

5.酒店有多少间电视房？有四个。

大楼里有多少间电视房？有四个。

6.我不确定。我不知道。

第二单元

1.我的父母

2.住在新房子里 住在新房子里

3.靠近她的学校旁边

4.非常喜欢

5.一个大房间一个大客厅

6.在你的卧室里

7.一些娃娃一些娃娃

8. 世界地图 世界地图

9.在墙上在墙上

10.门后的门

11.在猫嘴里

12.看起来很高兴看起来很高兴

13. 下午

14.在音乐室里 在音乐室里

15.靠近床的床边

16.在桌子上

17.in 1 图1

18.the in the black hat 戴黑帽子的兔子

句子

1.那是什么？有一个 .

椅子中间有什么？椅子中间有一部电话。

2. 桌子上有什么？桌子上有一些。

桌子上有什么？桌子上有一些眼镜。

3.桌子上没有铅笔。

4. 墙上没有任何照片。墙上没有任何图片（复数）。

第三单元

1.have a Music 上音乐课

2. 唱一首歌 唱一首歌

3.拉小提琴

4. 倾听

5.跟我来

6.唱吧

7.制作木偶

8.制作一架模型飞机 制作一架模型飞机

小学英语语法知识要点总结5

1：“first”是序数词，与“the”连接，解释为第一个。

2：“first, term, world”作为短语出现时，前面必须加“the”。

3：“全部”；下列可数名词使用复数形式，动词“be”使用“are”。

4：“任何”；用于否定句和一般疑问句，与“some”同义。 “一些”用于肯定句中。

5：有+数字，采用“就近原则”。

6：一张中国地图和一张世界地图都要记住。

7：使用“on the wall”，而不是“in the wall”。仅当门或窗在墙上时才可以使用“在墙上”。

8：can+动词原形。

9：演奏+乐器；玩+球；

10：如何使用like

11：如何将动词变为名词形式：

A--直接在动词 + ing 形式之后（大多数）。

B--如果以不发音的“e”结尾，去掉e，然后加+ing，如：,,。

C--重读be音节，末尾只有一个辅音，必须双写最后一个字母，然后+ing，如：,,,。

12：现在进行时的构成：be动词+动词的ing形式。迹象：现在，看，是时候了。

13：一般问题/现在进行时的问题 - be 动词 + 人称 + 时态 (verb ing)

回答--是的，他/她/它是/是/是。不，他/她/它不是/不是/不是。

14：使用你...？是的，我是/我们是。不，我不是/我们不是。

15：动词+人称宾格形式之后。

16：一般现在时的构成：第三人称单数（三单数）。注意：后面的动词+s或es。

特殊情况：have→has do→dose go→goes；旗：经常，。

17：有些名词变成动词时需要改变形式，例如：→teach； →驾驶。

小学英语语法知识要点总结6

在英语中，尤其是表达生命的名词，可以加 's 来表示所有权。名词的这种形式称为名词所有格。

1.所有格名词末尾加's

1.一般在名词后加's。例如：

那个女孩的外套在房间里。那个女孩的外套在房间里。

2.以s结尾的名词（包括以s结尾的复数名词）后，只需添加'.如果复数名词不以s结尾，则在末尾添加's。例如：

今天是十号，‘日’。今天是9月10日，教师节。

是的，我给我儿子买了新的。

儿童节快到了，我应该给儿子买点新东西。

3、表达短语中并列名词之间的归属关系时，每个名词后面必须加's；如果某物为两人或两人以上共同所有，则最后一个名词后应加only s。例如：

它们是约翰和凯特的房间。他们怎么样！

这是约翰和凯特的房间。他们（指着房间）太漂亮了！

他是莉莉和露西的。他是莉莉和露西的父亲。

4.表示某人的家、商店等的所有格一般可以省略所修饰的名词。例如：

我和我将在家里。我和爸爸要去约翰逊家吃晚饭。

我们将在商店剪头发。明天下午我们将在理发店剪头发。

5. 一些指时间、距离、国家、城镇等名词也可以加 's 构成所有格。例如：

今天的新闻里有***。今天的报纸上有一些重要的事情。

每天从我们家步行大约十分钟。

每天从学校步行到我们家大约需要十分钟。

6、如果英语名词所有格修饰的词前面已经提到过，后面可以省略，以免重复。例如：

这不是迪克的，而是汤姆的。这不是迪克的，而是汤姆的。

2. 由短语of组成的所有格

1.意为“无生命的名词”，通常与of构成短语，表达一切关系。例如：

路的另一边有一条河。路的另一边有一条河。

2.有时我们用名词+of+名词所有格构成双重所有格形式。例如：

这是布朗先生的照片。这是布朗先生的照片。

不使用定冠词的八项纪律

下面我们从八个方面来学习什么时候使用定冠词“the”。

1. 定冠词不应该与表示一类人或事物的复数名词一起使用。例如：

1. 我喜欢书。（×）我喜欢书。（√）

2. 她喜欢猫。（×）她喜欢猫。（√）

2、有些习语中名词前面不能用定冠词。例如：

1. 我中午吃午饭。（×）我中午吃午饭。（√）

2. 我们坐公共汽车去。（×）我们坐公共汽车去。（√）

3、某些特殊名词和不可数名词前面不能用定冠词。例如：

1. 我喜欢中国。（×）我喜欢中国。（√）

2. 您要一杯水吗？ (×) 您想要一杯水吗？ (√)

4. 节假日、日期、月份、季节前面不能使用定冠词。例如：

1. 今天是 ' 日。 (×) 今天是 ' 日。 (√)

2、1987年5月出生。（×）1987年5月出生。（√）

5. 定冠词不能用在表示地址或某些标题的名词前（特别是作为谓语和宾语补足语）。例如：

1.好的，先生！ (×) 好的，先生！ (√)

2. 妈妈，我需要帮助。 (×) 妈妈，我需要帮助。 (√)

6、定冠词不能与代词如this、that、my、your、some、any等在名词前用作定语使用。例如：

1. 这支笔是我的。 (×) 这支笔是我的。 (√)

2.我有一些钱。 (×) 我有一些钱。 (√)

7. 定冠词不能用在主语名词前面。例如：

1. 我们将学习 、 和 数学。 (×)

我们将学习，还有数学。(√)

2. 是最多的.(×)

是最多的。(√)

8. 吃饭、球赛等名词前不能使用定冠词。例如：

1. 她每次都会去。(×)

她每次都去。(√)

2.我们经常玩后面的游戏。 (×)

我们经常在之后玩。 (√)

小学英语语法知识要点总结7

一般现在时函数

1. 表示事物或人的特征和状态。如：天空是蓝色的。天空是蓝色的。

2. 表示经常或习惯性的动作。例如：我每天六点起床。我每天六点起床。

3.代表客观现实。如：地球走太阳。地球绕着太阳转。

一般现在时的标记：经常、、、每个等。

一般现在时的构成

主语+动词基本形式。

如：我们学习。我们学习英语。

当主语是第三人称单数时（he、she、it、my 等）

主语（三个单数）+动词的第三个单数形式（加在动词后面

如：玛丽喜欢。玛丽喜欢中文。

一般现在时的变化

否定句：主语+don"t(dones"t)+动词原形(+other)。例如：我不喜欢面包。他也不喜欢面包。

一般疑问句：Do（做）+主语+动词原形+其他。如：你骑自行车去吗？是的，我愿意。 / 不，我不。

当主语是第三人称单数时，用dos构成一般疑问句。如：她骑自行车去吗？是的，她确实如此。 / 不，她没有。

特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句。如：你怎么去？你怎么去上班？

动词第三人称单数变位规则

1、一般情况下直接加-s，如：cook-cooks、make-make

2.以sx sh结尾。 ch. o、加-es，如：wash-、watch-、go-goes

3、以“辅音+y”结尾，将y改为i，加-es，如：study-but play-plays

不规则变化：有有

小学英语语法知识要点总结8

一般过去时

(a) 动词be的过去式：

我/他/她/它是（不是）……你/我们/他们是……

一般疑问句中，was 和 were 放在句首。

(b) 动词的过去式：

肯定句：I.

她是动物园。

一般问题：你昨晚读书了吗？是的，我做到了。不，我没有。

她刚才擦桌子了吗？是的，她做到了。不，她没有。

否定句：他们没有参加。

上周他没有制作模型船。

动词过去时态的变形规则：

1、一般在动词后面加-ed，如：pull-、cook-

2. 词尾为e加d，如：taste-

3. 词尾是一个辅音字母加一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节。末尾的辅音字母要加倍并加-ed，如：stop-

4、如果以“辅音字母+y”结尾，则将y改为i并加-ed，如：study-

5.不规则动词过去式：

是，是，是，是，是，做-做，拉锯，说-说，给-给，得到-得到，去-去，来-来，有-有，吃-吃，拿走，跑-跑、唱-唱、放-放、制作、读-读、写-写、画-画、喝-喝、游-游、坐-坐

小学英语语法知识要点总结9

一般现在时函数

1. 表示事物或人的特征和状态。如：天是蓝色的。天空是蓝色的。

2. 表示经常或习惯性的动作。例如：我每天六点起床。我每天六点起床。

3.代表客观现实。例如：地球跟着太阳走。地球绕着太阳转。

一般现在时的构成

1.be动词：主语+be(am,is,are)+other。如：我是男孩。我是一个男孩。

2.动作动词：主语+动作动词（+其他）。喜欢：

我们学习。我们学习英语。

当主语是第三人称单数（he、she、it）时，动词后加“-s”或“-es”。如：玛丽喜欢。玛丽喜欢中文。

一般现在时的变化

1.be动词的变化。

否定句：主语+be+not+other。

如：他不是。他不是工人。

一般疑问句：Be + 主语 + other。

如：-你是吗？ -是的。我是。 / 不，我不是。

特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。例如：我的自行车在哪里？

2.动作动词的变化。

否定句：主语+dont()+动词原形(+other)。喜欢：

我不喜欢面包。

当主语为第三人称单数时，用于构成否定句。喜欢：

他经常玩。

一般疑问句：Do（做）+主语+动词原形+其他。喜欢：

- 你经常玩吗？

- 是的，我愿意。 / 不，我不。

当主语是第三人称单数时，用dos构成一般疑问句。喜欢：

她骑自行车上班吗？

- 是的，她知道。 / 不，她。

特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。例如：你怎么去上班？

概括：

通常用时间状语“、经常、每天”。

肯定句：

我每天步行去。

她每天步行去。

一般问题：

你跳得高吗？是的，我愿意。 / 不，我不。

他跳得高吗？是的，他确实如此。 / 不，他没有。

否定句：我们不继续下去。

我不喜欢家里的电视。

小学英语语法知识要点总结10

动词添加 ing 的变形规则

1.一般情况下，直接添加ing，如：cook-

2、以不发音的e结尾，去掉e加ing，如：make-、taste-

3.如果末尾有辅音加一个元音和一个辅音，则将末尾的辅音加倍并加ing，如：run-，stop-

现在进行时用于表达正在进行或正在发生的动作。结构为：be(am,is,are)+动词现在分词形式，几种句型：

1.陈述句（肯定句）

主语+be(am, is, are)+现在分词，如：

我是。我正在读英语。

他是。他正在写作。你是。你正在跑步。

2. 一般问题

Be(Am, Is, Are)+主语+现在分词，如：

1.-你在吗？你在唱歌吗？ -我是。是的，我在唱歌。

（不，我没有。不，我没有唱歌。）

2. -他（她）喜欢音乐吗？他（她）在听音乐吗？

-是的，他（她）是。是的，他（她）正在听音乐。

[不，他（她）不是。不，他（她）没有在听音乐。 ]

3.特殊问题

疑问词+be(am,is,are)+主语+现在分词，如：

1.-你在做什么？你在干什么？

-我正在做我的事情。我正在做我的作业。

2.-他（她）在做什么？他（她）在做什么？

-他（她）是一辆自行车。他（她）正在骑自行车。

与现在进行时一起使用的单词：look（看）、（）、now（现在）、Look！杰克是。看！杰克正在游泳。

！她是。听着！她在唱歌。

现在我就是我的房间了。现在我正在打扫房间。

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